職校班主任工作探索

詹偉斌

職校班主任工作探索

詹偉斌

近年來，由于社會及學(xué)校等各方面的原因，進(jìn)入職業(yè)中學(xué)的學(xué)生的綜合素質(zhì)較差，紀(jì)律散漫，他們普遍存在自卑心理重、自信心不足、目標(biāo)定位不明確等問題,這加大了班級管理的難度和班主任的壓力。本文擬根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)原理結(jié)合職業(yè)中學(xué)學(xué)生實際情況及本人實踐經(jīng)驗提出應(yīng)對的措施及方法。

2005年全國職業(yè)教育工作會議在北京召開，國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，這既給職業(yè)教育帶來前所未有的發(fā)展機遇，又給學(xué)校教育提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。要培養(yǎng)出具有良好的職業(yè)道德和較高專業(yè)技能，一專多能的初、中級實用人才，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，職校班主任任重而道遠(yuǎn)。我認(rèn)為作為職校的班主任除了要做好常規(guī)的班級管理工作以外，還應(yīng)注意做好以下幾點：

正確引導(dǎo)，增強信心

職業(yè)中學(xué)的學(xué)生，絕大多數(shù)是應(yīng)試教育體制下的中考失利者。在初中階段，由于日常教育教學(xué)中客觀存在著“應(yīng)試教育”的傾向，進(jìn)入職中以后，很多人還在以考試成績的好壞來評判自己，目標(biāo)定位一直不夠科學(xué)，信心不足，自卑、自棄、自欺的現(xiàn)象普遍存在。因此，我認(rèn)為重視對剛進(jìn)校學(xué)生的思想教育，及時地調(diào)整學(xué)生的心態(tài)、端正認(rèn)識、擺正位置、增強信心非常重要。

首先，要進(jìn)行“轉(zhuǎn)軌教育”，使學(xué)生在心理、情感、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式等方面實現(xiàn)從普通基礎(chǔ)教育到職業(yè)技術(shù)教育的轉(zhuǎn)變。其次，通過舉例子、擺事實，增強同學(xué)們的信心，讓他們明白讀職業(yè)中學(xué)同樣大有可為。

其次，再把以往學(xué)校學(xué)生參加高職類高考的喜人成績也告訴同學(xué)們，使基礎(chǔ)較好的同學(xué)重新樹立起繼續(xù)深造的信心；最后，提出“學(xué)一技之長，成為適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)人才”的奮斗目標(biāo)。

揚長避短，發(fā)掘閃光點

作為職校的班主任，該如何最大限度地發(fā)掘出我們職校學(xué)生的力量和可能性呢？我認(rèn)為：“尺有所短、寸有所長”，最重要是要有淘金之心。在日常的班級管理中,班主任要學(xué)會欣賞和信任學(xué)生，用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一個想法、每一次發(fā)現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點。同學(xué)們往往很在乎老師的評價,善意的鼓勵有助于學(xué)生的成長和進(jìn)步。

身正為范，學(xué)高為師

回顧幾年來的職校班主任工作，我深深的懂得“身正為范，學(xué)高為師”。要塑造教師在學(xué)生、學(xué)生家長及社會上的良好形象，就必須對自己的言談舉止、儀表風(fēng)范、氣質(zhì)性格、工作學(xué)習(xí)等方面做出嚴(yán)格要求，才能以德育人、以能服人。

言傳身教，以德育人。身教勝于言教，班主任的每一言行，無不影響學(xué)生，極能被學(xué)生模仿，因此，教師要嚴(yán)于律己、為人師表。記得有一次學(xué)校大掃除，輪到我們班打掃洗手間衛(wèi)生，當(dāng)時，下水管道堵塞，池里的水眼看就要水漫金山，看著又臟又臭的水，同學(xué)們都不愿動手清除，心急火冒的我本想大發(fā)雷霆。但是，我極力克制了“刻薄”語言出口，挽起袖子，把手伸進(jìn)池底，淘出了幾大把雜物，水池暢通無阻了。這時，一個同學(xué)急忙遞來肥皂說：“老師您洗洗手”。幾周之后，又輪到他們打掃水池了，看著他們爭先恐后，不怕臟的勞動熱情，別提我心理有多高興了。班主任在學(xué)生的心目中有著重要的地位，自身的行為對學(xué)生起著潛移默化的影響。所以，作為班主任應(yīng)用自己的行為和高尚的品德來感染學(xué)生，以自身良好的修養(yǎng)使學(xué)生佩服。

樹立威信，以能服人。一位好的班主任在學(xué)生心目中，應(yīng)樹立絕對的威信。簡單的說，就是能讓學(xué)生在班主任的指揮下，積極主動無條件地完成學(xué)校老師交給的一切任務(wù)。職中生除了要學(xué)好文化知識以外，更重要的是要學(xué)得一技之長。所以，班主任應(yīng)在專業(yè)技能方面多下工夫，指導(dǎo)學(xué)生積極主動地完成專業(yè)技能任務(wù)。我長期在學(xué)校從事《電工基礎(chǔ)》的教學(xué)工作，明確培養(yǎng)學(xué)生實際操作技能是職業(yè)中學(xué)教學(xué)的根本任務(wù)。技能訓(xùn)練時從工具的使用、拆裝的步驟、注意事項、元器件的檢測到故障的檢修方法等等，我都耐心指導(dǎo)，確保每一位學(xué)生都學(xué)得懂，學(xué)得一技之長。除此以外，我還經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生課外進(jìn)行電子制作、家電維修。這樣，學(xué)生在學(xué)到本領(lǐng)的同時也會覺得老師很有能力，他們會從心里佩服老師，從而更加服從管理。因此，班主任除了以德育人，還應(yīng)注意提高自身的教育教學(xué)能力，以能樹威，從而讓學(xué)生服從你的管理。

培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)，樹立正確的就業(yè)觀

培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)首先要加強學(xué)生的專業(yè)思想教育，這是職業(yè)中學(xué)對學(xué)生的特色教育內(nèi)容。其次，在日常工作中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識，幫助學(xué)生進(jìn)入角色；再次，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。培養(yǎng)他們的心理相容性和承受挫折的能力，學(xué)會正常的人際交往，只有具備良好的心理素質(zhì)，才能適應(yīng)未來社會生活的需要；最后，還應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點，組織學(xué)生參加社會實踐活動。每個學(xué)期我都會組織部分學(xué)生深入到農(nóng)村為廣大人民群眾義務(wù)維修家用電器，也經(jīng)常在周末組織學(xué)生對學(xué)校的照明線路、電風(fēng)扇、實驗設(shè)備等進(jìn)行檢修。通過參加社會實踐活動既提高了學(xué)生的專業(yè)技能，又使他們養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。

樹立正確的就業(yè)觀。學(xué)生面臨畢業(yè)，鑒于就業(yè)壓力，一般會對就業(yè)、擇業(yè)懷有恐懼心理；也有一些學(xué)生不顧自己的實際情況，擇業(yè)過程盲目攀高，追求起點高、職位好、薪水多的職業(yè)，就業(yè)期望值偏高，自身定位不準(zhǔn)，理想與現(xiàn)實脫節(jié)。此時,班主任的首要工作是穩(wěn)定學(xué)生的情緒,克服學(xué)生的心理障礙,教育學(xué)生要處理好理想與現(xiàn)實之間的矛盾,不要一味盲目地去追求熱點，要敢于正視現(xiàn)實,根據(jù)自己的興趣、愛好、特長,選擇最適合自己的職業(yè),腳踏實地地去干力所能及的工作,在工作中,爭取最大的成功。

培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍和接班人，職校班主任任重而道遠(yuǎn)，要使培養(yǎng)出來的學(xué)生能遵紀(jì)守法，有時代開拓精神，良好的職業(yè)道德、專業(yè)技能和較高的文化素養(yǎng)，一專多能的初、中級實用人才，我們還有很長的路要走。

（作者單位：廣東省潮州市饒平縣貢天職業(yè)技術(shù)學(xué)校）