蕙心蘭質，墨香伴成長

?劉桂芹

蕙心蘭質，墨香伴成長

?劉桂芹

○童年里的筆和墨

作為老師，我常常會驚喜于孫亦奇那一手漂亮干凈的字。

孫亦奇出生于書香世家。她的爺爺寫得一手極漂亮的毛筆字。自3歲時，孫亦奇就跟著爺爺學書法，接受書墨的熏陶。初學時，孫亦奇個子矮，夠不著書案，只能站在小凳子上寫。有時寫久了，站不穩，從凳子上摔下來，她抹抹眼淚繼續寫。因為小小的她覺得一筆一劃的黑色很好玩。小孩子手指纖細無力，筆都抓不穩，但一次次滾落一遍遍撿起，別的孩子盡情玩著童年里的游戲，孫亦奇卻在爺爺的耐心陪伴下，在書房里把筆和墨當成了游戲工具，并漸漸玩出了興趣。一橫一豎，一撇一捺，就在這些特別好玩的“游戲”里，孫亦奇打下了扎實的基本功。

但孩子畢竟是孩子。寫字需要的練習量大得驚人，描紅一個字練三天，哪怕是簡單的“一”，每個字都要寫二十幾遍，這對于活潑好動的幼兒來說，確實枯燥難耐。在爺爺的嚴格要求和引領下，孫亦奇最終堅持了下來。

現在，爺爺的書房已經成為了孫亦奇最沉醉的地方，甚至有時她整天都“泡”在里面。寫字，不僅成為了一種習慣，還成為一種安靜的享受。爺爺的書案上擺滿了名家法帖，筆海里插著滿滿的各式毛筆，還有好幾方硯臺和小水盂，這些都陪伴著孫亦奇度過了美好的童年時光。

當然，在練習的過程中，孫亦奇也遇到過問題。例如，她追求下筆如風，行云流水，追求高效率，但爺爺潑的冷水讓她變得清醒：“寫得快了，筆意雖然連貫，但是筆畫綿軟無力，又缺乏變化。你

全家福還沒練到那份上，要老老實實把細節寫好。注意轉折處頓筆、提筆的小動作。”孫亦奇乖乖受教，學會了踏踏實實練基本功，常常是手腕酸麻脹痛，汗水濕透衣背，習字紙堆成厚厚一摞，才寫出一張較滿意的作品。定能生慧，靜納百川，練字便是練心。現在的孫亦奇，比同齡孩子做事更沉靜耐心，書法學習讓她養成了好性格，好習慣。

2017年5月，她在“寧海”杯現場書畫大賽中獲特等獎，是芳草園小學唯一獲此殊榮的選手。

○口頭表達的樂趣

孫亦奇口頭表達能力比較強，還代表學校參加鼓樓區金菊花口頭作文大賽獲得大獎。

其實，孫亦奇天性膽小害羞，一說話臉就紅，很放不開。發現這個問題后，媽媽便用講故事的方式來引導。媽媽先給孫亦奇講故事，用繪聲繪色的講述吸引住她，再讓她一句一句跟著復述，讓她享受到表達的快樂。一段時間后，孫亦奇的語言表達能力有了很大進步。智慧的媽媽便決定帶她去看世界，讓教育自然而然地行走在路上。

孫亦奇媽媽發現旅游是鍛煉孩子膽量、提高與人溝通能力的好方法。那年，孫亦奇才上幼兒園，媽媽便帶她去了英國，一到目的地，媽媽便故意示弱，對孫亦奇說：“我英語不好，你去點水果。”孫亦奇害怕和陌生人說話，但看見媽媽無助的樣子，孫亦奇只好硬著頭皮走上前，把學過的水果英語單詞輪番說個遍，結果服務員上了滿滿一大盤。后來，在媽媽的不斷鼓勵下，孫亦奇又解決了住宿、點餐、購物和景點門票等事項，自信心和膽量越來越大。

旅游不僅讓孫亦奇開闊了眼界，學會了與人溝通，也讓她的作文水平突飛猛進。每次看到美景，孫亦奇總會情不自禁感慨一番。這是最純粹的真情實感，媽媽立即用手機記錄下來，回家后回放并加以詳細點評、具體指導。等指導完，媽媽再告訴她，怎么講能讓美景更具感染力。一次次的比較修改之后，孫亦奇口頭作文水平提高很快，這為她后來在金菊花口頭作文大賽中獲大獎夯實了基礎。

出門旅行時，媽媽還讓孫亦奇隨身帶個小本子，記下當地的歷史故事、生活方式、傳統習俗、建筑外形等等，以便積累寫作素材。其實，不是每一次旅行都要逼著孩子回來寫篇作文，因為帶著任務出行就會少了許多趣味。巧妙引導孩子真實記錄即興表達，才能引起孩子的興趣。另外，也不一定非得出國旅游才能讓孩子得到鍛煉，只要留心，俯仰之間皆學問。記得有一次，孫亦奇和媽媽在小區里散步，她看到冬青樹頗有感慨，媽媽順勢就和她進行了多角度的趣味探討，回家之后，孫亦奇寫出了一篇令自己很滿意的作文。

正是這些豐富的經歷，讓孫亦奇成長得越來越自信和陽光。

有個女孩，蕙心蘭質，寫得一手漂亮毛筆字，參加南京市鼓樓區金菊花口頭作文大賽獲大獎。你，想認識嗎？

她就是南京市芳草園小學五年級學生孫亦奇。本刊特邀孫亦奇的老師，為我們講述孫亦奇的成長故事。

圖片由本文作者提供

編輯朱璐 zhulu83@126.com