博物館教育功能及教育方式探索

◎豆曉宇

博物館教育功能及教育方式探索

◎豆曉宇

對博物館教育功能以及教育方式進行了探究分析，總結了博物館教育的基本內容，核心目的是通過對其教育功能的分析，提升博物館的社會屬性，滿足社會各階層人們終生學習的理念，實現博物館教育功能以及教育方式的穩定創新。

博物館作為思想政治教育的重要場所，在其構建的過程中具有較強的教育功能以及教育內涵，通過博物館教育功能以及教育方式的改革，可以充分滿足新時期博物館建設的基本需求，提升社會群眾對博物館的關注，強化其原本的教育職能。而且，博物館作為科學文化以及教育事業中的基本組成部分，屬于一種社會性的文化機構，因此，為現階段博物館發展中，為了充分展現出其原本的教育功能，需要博物館在創新中融合多元化的教育方式，滿足社會群眾對博物館文化資源的基本需求。

博物館教育功能的核心含義

實現對全民的教育職能。博物館作為社會文化教育中的核心組成部分，在推廣社會文化、推進社會文明建設中占據著較為重要的地位。通過博物館免費開放職能的構建，不同類型教育項目的實施，使全民無門檻進入博物館中體驗學習。在該種背景下，可以充分展現出全民學習的積極性及普及性，充分彰顯博物館的教育功能。由于博物館內容展示的豐富性，其文化內容涵蓋范圍相對廣泛，可以為人們群眾提供更多的專項性教育方式。所以，在全民學習的背景下博物館教育可以展現其核心力量。

實現文化的有效傳播。在博物館教育功能展現的過程中，可以將具有代表性的文化內容進行展出，參觀者通過網絡宣傳、多媒體展示、展品介紹、相關知識鏈接、講解等方式對這些內容了解學習，更為直觀的感受到展覽所要表達的文化內涵。對于大部分群眾而言，文化知識的快速獲取大部分是通過書本、網絡。人們在該種環境下所認識到的文化內容過于單一、片面。但通過博物館多樣性的展示介紹，可以充分發揮出其綜合性的教育理念，為人們提供直觀性、多元化的學習、娛樂環境，全面提升人們走進博物館獲取知識的主觀能動性。

博物館教育功能的現狀

博物館教育功能的現狀。對于博物館而言，其中的陳列及展覽作為博物館教育中的基本職能，其發揮著較為重要的表現形式，通過博物館陳列手段的分析可以發現，其陳列的方式主要示展示，逐漸忽略了教育的主體性，其專業性相對較強，對于一般觀眾而言，并不能及時掌握其展示的真正含義，導致其教育功能的缺失。另外，一些博物館講解員在講解過程中，缺乏主導性、創意性，導致觀眾不能對陳列的內容有清楚的認識，使博物博物館的傳統教育功能流于形式。

近年來，配合展覽的教育項目日漸豐富，除了傳統講解外，體驗互動、知識講座、多媒體展示、主題講解等如火如荼的開展，使博物館教育功能有了更多的選擇性，但如何宣傳好、利用好、包裝高質量的教育項目成為新的研究課題。

博物館教育功能中存在的問題。通過研究可以發現，在當前博物館發展中，其所面臨的問題主要是教育內容的構建并不能充分滿足大眾群體的多樣性選擇。在大部分博物館展覽的內容設計中，普遍研究性學術性較強，忽略公眾的基本需求。另外，博物館是面向社會群眾的研究教育型機構，所以，在博物館發展中如何做好其中的宣傳推廣工作，使更多人以博物館為終身教育的場所，更成為博物館發展中所需要考慮和解決的問題。

博物館教育方式

加強館校合作。在博物館教育作用發揮中，可以將學生作為主體，從而將博物館營造成學生學習的課堂。通過館校融合，可以滿足現代教育的基本需求，實現對學校教育職能的補充。由于博物館資源的豐富性，學生在博物館參觀中，可以更好地感受到豐富性的文化知識，實現對課堂知識的補充。學校的教育人員也可以充分利用這些資源，豐富學生的知識體系，增強學生的認知感，發散學生的思維，從而為學生綜合能力的提升提供有效支持。

提升博物館吸引力。對于博物館而言，其服務的主體主要是普通群眾，所以，博物館為了發揮其教育功能，需要在陳列及布置的過程中，將群眾的需求作為基礎，提高對群眾需求的認知，從而使廣大群眾更熟悉博物館中的基本內容，充分體現出博物館的教育功能。同時，在博物館設計中，需要充分發揮其靈活性的構建能力，通過不同角度文化的展現，強化群眾對文化內容的認知，更為系統的展現出博物館的核心教育理念。

展現博物館的休閑功能。由于博物館的建設需要面向不同年齡的群體，所以，在博物館構建中，其結構的布局不能過分單一，需要通過與休閑區域的融合，實現多元文化的融合，使博物館的構建充分滿足不同群體的需求。因此，在休閑功能分析中，需要做到以下幾點內容：第一，通過休閑區域的設計，可以豐富博物館的教育職能，充分體現出博物館教育功能的人性化特點；第二，由于博物館對群眾的開放性，可以大大提高人們對博物館的需求，使不同年齡層次的人們充分利用博物館的資源，積累人們的文化素養，從而充分發揮出博物館的教育職能。

豐富博物館的教育形式。在現階段博物館發展中，一些博物館逐漸滿足了現代化的發展需求，構建了電化教育、專題講座以及流動展示的環節，通過這種多樣化形式的構建，充分展現出博物館的教育功能。博物館所蘊含的知識體系是豐富的，所以，在現階段資源優化中，需要營造多元化的說教模式，通過觸摸展品、活動游戲、趣味問答等環節的構建，充分展現出博物館文化內容的教育職能，使群眾在多元化、豐富性的背景下，提高對文化了解的興趣，滿足人們對博物館教育職能的基本需求。

總而言之，博物館作為社會教育機構，需要通過對于開放性教育理念導入，滿足不同群體對文化內容的需求，同時也需要加強館校合作、提升博物館對社會群眾的吸引力、通過博物館休閑功能的構建，充分滿足群眾的需求，完善博物館的教育理念，從而為現代化博物館的建設提供有效支持。

（作者單位：河南博物館）