初中數學教學中如何提高學生的合作能力

冷欣錨

新時期我們迎來了新的課程改革，在新時期，各科教學都面臨著變革和挑戰，教師所肩負的任務更加重大。在新課改廣泛實施的今天，新課標對課堂教學提出了更高的要求，在數學新課標中指出，在進行數學教學過程中，教師不僅要通過數學教學活動讓學生進行知識的記憶，而且要提高學生的動手能力和思考能力，要讓學生在自主學習和合作探究的過程中學習數學知識。由此可見，在數學教學中，教師不僅要讓學生進行獨立的思考和探究，還要注重學生合作意識的培養。教師要讓學生學好合作與交流，只有這樣，才能夠更好地提高學生數學學習的效率，提高課堂教學的質量。

但是，由于受到傳統應試教育的影響，在當今的數學課堂上許多教師仍然采用的是傳統的教學方式，不注重學生在課堂上的自主學習和交流。作為一名新時期的高中數學教師，要認真學習新課改的教學理念，把新課改的教學目標落實到數學課堂教學過程當中。在初中數學教學中，教師要怎樣培養學生的合作學習能力，已經成為每一位數學教師所面臨的重要問題之一。筆者在多年的數學教學中，對學生合作能力的培養問題進行了相關的研究，現結合教學實踐，就此問題談談自己的認識。

一、教師轉變教學觀念，改變傳統的教學模式。

在傳統的數學課堂上，教師是課堂教學的主體，一切教學活動都是教師說了算，學生沒有自主學習和合作學習的時間，一切都聽從教師的安排，學生是知識的被動接受者和知識的灌輸容器。在這樣的課堂上學生根本沒有參與學習的機會，更不會有交流的機會。要培養學生的合作學習能力，教師就要做出傳統教學的束縛，用新課改的教學理念指導教學。

在新課改中指出，學生是課堂教學的主人，課堂教學是師生以及生生交流互動的過程。因此，教師要用新的教學理念武裝自己的頭腦，并且用新的教學理念指導數學教學過程，在進行數學教師時，教師要善于采用全新的數學教學模式，調動起學生課堂的參與性，讓學生對有興趣參與到數學知識的探究過程當中。同時，教師要真正發揮出學生的主體作用，在教學過程中給學生留出充裕的時間和空間進行問題的思考和交流，讓合作學習成為數學學習的一種新方法。

二、恰當運用小組合作學習方法，調動學生的課堂參與性。

小組合作學習方法是一種有效的學習方法，在新課改實施之后，小組合作學習方法得到了廣大教師的親睞。通過小組合作學習，能夠給更多的學生提供參與課堂教學的機會，對學生學習興趣的激發以及學習效率的提高具有重要的作用。

在運用小組合作方法進行教學時，教師要做到教學方法的合理、科學運用。首先教師要根據實際情況做到小組的合理劃分。在進行小組劃分時，教師要依據學生的興趣愛好、知識水平、知識的接受能力、智力狀況等科學分組。每一個小組的人數不宜過多，以4至6人為宜，每個小組當中應該包括各種特征和層次的學生，只有這樣才能夠到達各小組成員的優勢互補，起到互相促進、發揮出各自優勢的作用。

在運用小組合作教學方法進行數學教學時，教師還要做到小組經常重新劃分，教師要根據學生數學學習的狀況，隨時調整學習小組的成員，這樣不僅能夠保持每個成員的學習積極性，而且能夠讓學生對小組學習和合作能夠保持新鮮感，起到促進學生進一步交流和探究的作用。

三、為學生提供條件，讓學生有機會進行合作學習。

如果教師在教學中仍然采用“一言堂”的教學模式，學生必然沒有機會參與課堂教學，更不會進行合作學習。作為一名數學教師，要在數學課堂上培養學生的合作能力，就必須做到從學生的角度出發，多為學生提供有利的條件，讓學生參與到數學知識的探究當中，只有教師不斷為學生創造機會，才能夠讓學生有更多的時間進行交流和合作，學生在教學活動當中才能夠體會到合作學習的重要性，才能讓合作意識深入到學生的頭腦當中，學生的合作精神和團隊意識才能夠增強。

例如：在學習《勾股定理》這一教學內容時，如果教師單純對抽象的三角形知識進行講解，必然學生會感到枯燥、乏味，降低課堂教學的效率。為了提高學生學習的積極性，讓學生主動進行知識的探究，教師就要發揮出合作學習的作用。教師可以讓學生以學習小組為單位，對身邊熟悉的事物進行統計分析。教師要讓每個小組成員參與其中，從調查的對象、調查的方法、調查結果的分析與總結等各個方面，發揮出每個小組成員的優勢。通過讓每個小組進行調查統計，不僅能夠讓學生對數學學習產生興趣，對本部分知識有深入了解，增加對知識的印象，而且能夠讓學生更深刻的理解合作學習的意義，促使學生在今后的學習中更好地發揮合作的重要作用。

學生是課堂教學的主體，一切教學活動都要圍繞學生展開。在教學過程中，教師要發揮出學生的作用，就必須重視合作學習在學生發展過程中的重要性。作為一名初中數學教師，在數學課堂上教師必須落實新課改的教學目標，以新的教學理念指導課堂教學。在數學教學過程當中，教師不僅要讓學生學到數學知識，更重要的是培養學生的能力。讓學生通過數學課堂教學意識到合作的重要性，在頭腦中形成正確、深刻的合作概念，在今后的學習和工作中發揮出合作的重要性。只要教師不斷努力，一定能夠讓學生在豐富數學知識的同時，提高自己的綜合素質。endprint