中學體育教學中學生終身體育意識的培養

倪偉清

體育教學在以往的教育體系中不被人們所重視，但是隨著社會經濟發展以及我國體育運動事業的快速進步、教育改革的促進，現階段的中學體育教學開始轉變。這其中包括教學者態度的轉變，他們開始重視體育運動教育在整個體系中的重要性以及必要性，開始實行新的教學模式，不斷豐富教學內容，提高教學水平。為了提升學生終身體育的意識，提高自身教學水平和能力，教師采取了一系列措施。

一、教師要以身作則，增強自身體育運動水平

要讓學生熱愛體育，在體育課中有所收益，首先教師就要以身作則，嚴格要求自己。體育教學中有很多科目可供學生選擇，但是教師要至少專精于一門體育項目，這樣才能更好地完成教學任務，吸引更多的學生參與到某一項科目的學習中來。尤其在一些普遍受歡迎的項目，比如足球、籃球、乒乓球，這些項目對教師自身專業素質和體育道德方面的要求較高，因為接觸過這些項目的學生有很多，很多學生都看過這些項目的比賽，但是對于規則可能不是特別熟悉，對于一些專業技術動作還不了解，所以教師必須要具備一定高度的水平和能力，然后就可以從這些基礎的規則和動作上入手，提高學生對項目專業規則和動作的理解。教師要掌握一項體育運動的規則，以及運動員在比賽中所做的動作，不斷地擴展自身在某項體育科目中的知識面，多了解關于某項運動的動態信息，這樣才能充分調動學生的自主學習熱情。

二、努力營造體育教學氛圍，強化終身思想意識的宣傳

終身體育是培養學生熱愛體育運動，養成日常開展體育鍛煉習慣的重要思想意識，而中學時代的體育教育對于推動和促進這種思想觀念的養成具有極其關鍵的作用和意義。學校所營造的氛圍能夠讓學生更加期望、更加容易參與到體育運動之中，在體育教學期間就可以向學生展示和宣傳體育運動的魅力。學校可以加大宣傳力度和這方面的投入，在班級板報、校園櫥窗和公告牌上面做好宣傳和講解的工作，通過舉辦多種形式的運動競技比賽來提高學生對體育運動的興趣，其間還可以通過學生及其家長一起參與的體育活動來增進學生積極參與體育運動的熱情。除了要重視運動鍛煉方面的宣傳，還要注重專業技術規則和動作的講解，要摒棄以往的理論知識學習模式，開展豐富多彩的活動和講座，在更加活躍和積極的學習氛圍中巧妙地運用體育專業知識來加深學生的理解。學校開展的體育教學不應該只局限在校園之中，還要提高其在社會中的影響力，讓學生開闊視野，有更多的努力方向和動力。因此學校和教師要努力營造良好的體育教學氛圍，建設更好的學習環境，激發學生的興趣愛好，逐漸培養終身體育的思想意識。

三、注重保持學生對體育運動的興趣，增加運動實踐課程

興趣是最好的老師，只有充分調動和激發出學生對某項體育運動的熱情和興趣，他們才能在教學中更加努力地去學習和感悟這項運動的知識和魅力所在，才能愿意親身去實踐某項體育運動，并以此培養自身的體育精神和運動情懷。但是興趣也有低落甚至消失的情況，比如一些學生以往可能沒有接觸過某項體育運動，因此剛接觸這項體育運動時會產生一點好奇感和興趣，而真正投入其中后才發現，這個項目并沒有自己想象中的那么好，相應的興趣和體驗感就會大大下降。那么，如何才能提升學生的興趣，并且維持其對體育運動的興趣愛好呢？這就需要學校和教師首先要立足于學生的自主選擇，事先讓學生們多多了解各種體育運動項目的具體情況，包括規則、動作技巧以及運動所代表的意義，然后再讓學生做出選擇。其次在教學中還要不斷加強教學模式上的創新，通過各種知識點的講解來加深學生對某項運動的認識，讓學生真切地體會到這項體育運動帶給人的快樂和充實感。再次，教師在教學中可以為學生們量身打造一套屬于他們的體育運動鍛煉方式，設定某個目標，激發學生積極進取的精神，讓學生在學習中找到更多的成就感和使命感，這對培養學生的體育運動興趣乃至終身的思想意識都極為重要。

四、提升學生對體育運動真正意義的正確理解

在學校期間的體育教學課程畢竟是有限的，要讓學生提高對體育運動的興趣和學習的主動性、能動性，就要想辦法提高他們的自我學習和自我堅持鍛煉的能力，逐步養成日常進行體育鍛煉的習慣。也只有這樣，才能逐步培養學生終身體育的思想觀念，這種習慣和意識的養成才是現代體育教學中的主要目標，不要讓學生離開校園以后就徹底放棄體育運動和鍛煉。這就要求教師在教學中注重強調日常鍛煉和從事體育運動的重要性，不管以后的發展方向如何，都要讓學生明白，體育運動應該始終陪伴他們左右，這對身體素質以及事業的發展都會有很大的助益和好處。體育能夠促使人更加積極和向上，能夠通過堅持不懈的鍛煉培養一個人的意志品質，在提高身體素質的同時，通過學習體育競技的職業道德，還可以提高自己的思想道德品質。其實這才是開展體育教學真正的意義所在，不僅要讓學生體會到運動的快樂，還要培養他們終身體育的思想意識，以及自身的修養和品德。體育運動的規則注重公平、公正和公開，學生可以從這些規則中體會和學習一些正確的價值觀取向，從而更加熱愛體育運動，不僅將這種體育運動的習慣和精神在校園中傳播，在今后的生活和工作中也將綻放出更加耀眼的光芒。

五、讓更多的學生參與到體育運動和競技之中

體育比賽和競技總是能夠讓人們感覺到血脈賁張，就是在于體育競技中運動健兒的拼搏和奮斗精神讓人感覺振奮和激動。中學生的體育運動教學中，教師要提升學生對競賽的期望，讓學生在比賽中認清自己的優點和缺點，努力彌補自身的缺點，更要養成公平競賽、尊重他人的品質，以及永不放棄的寶貴精神。學校可以舉辦一些規模可大可小的運動賽事，以往所舉辦的體育賽事中，體育項目固定不變，而且形式上也沒有太多的創新和發展，比如運動會，學生的參與熱情逐漸下降，主要是由于絕大多數學生都沒有機會去參與其中，并且運動會中的項目并不是自己感興趣的和喜歡的，這凸顯了體育教學中的缺陷和不足。學校舉辦各種運動賽事和大會的目的根本不明確，一些體質較弱或者運動競技水平較差的學生并沒有體會到體育運動帶給人的快樂。因此，在舉辦各種體育賽事和活動時，要讓更多的學生參與進來。體育競技到最后必然是強者之間的較量，但是也要使每個學生有更強的代入感和參與感。

體育運動不僅僅是一種看似簡單的肢體運動和競技，其中還蘊涵了積極的人生態度和可貴精神。對大多數人而言，人們更多的是去觀看比賽，而不是參與其中，但是在中學的體育教學中，教師完全可以讓學生更多地參與體育運動，培養他們的終身體育精神和意識，加強自主鍛煉的能力，保持良好的積極向上的心態，加深對體育精神的感悟和理解，樹立積極向上的人生觀、價值觀，追求堅忍不拔的寶貴品質。endprint