我們是黎族文化傳承人

亞云姐姐：

你好！我叫何開勇，來自海南省保亭黎族苗族自治縣思源實驗學校六（5）班，是一名土生土長的黎族少年。我的學校是一所被大山環(huán)繞的學校，有很多跟黎族傳統(tǒng)文化相關(guān)的特色課程，比如竹竿舞課、鼻簫課、織錦課……真希望我能當上“校園播報”的特約小記者，讓更多小伙伴了解我們的特色課程，了解我們的黎族文化！

何開勇

收到何開勇同學的來信，亞云姐姐很開心，希望有更多的同學能像他一樣，踴躍報名，把自己精彩的校園生活介紹給更多的小伙伴。

今天，咱們就跟隨何開勇同學，去了解獨具黎族特色的課程吧。

小伙伴們，非常高興你們能來我的學校做客。

“黎族”，可以說是我們學校一個亮眼的標志，不僅因為這里的學生基本都是黎族孩子，更因為學校為我們設(shè)置了很多特色課程，讓我們都成為了黎族文化的小小傳承人。

聽，“丁零零……”上課鈴響了，大家趕緊跟我去上課吧！

帶節(jié)奏的竹竿

遠遠地，就看到操場上人頭攢動。踢足球、踢毽子、打羽毛球……噢，原來是在上體育課呢！你們是不是要問，怎么有同學在玩竹竿啊？還有同學在竹竿之間跳來跳去，也不怕夾到腳？

別擔心，這就是我們的特色課之一——竹竿舞課。

竹竿舞，也叫跳柴，是我們黎族傳統(tǒng)的舞蹈。橫豎交錯的竹竿，伴隨著優(yōu)美的黎歌及竹竿“啪啪”的碰撞聲，跳舞者在不斷開合的竹竿之間來回跳動，并擺出各種各樣的姿勢。

蘇思思：竹竿舞原先是黎族祭祀的一種方式，用來慶祝豐收，如今成為黎家人最普及的一種娛樂方式。竹竿舞有很多舞蹈動作，比如：牽手、井字、孔雀、騎馬……它不僅可以培養(yǎng)我們的節(jié)奏感，還可以鍛煉我們的舞技，一舉多得喲！

岑雨欣：想要跳好竹竿舞可不容易。當竹竿張開時，你就要跳入空當中；竹竿快要合上時，要迅速抽回腳，轉(zhuǎn)跳下一個空當。作為一個跳竹竿舞的高手，我給大家的建議是，一定要高度集中注意力，這樣才不會被竹竿夾住腳。

用鼻子吹的簫

在多數(shù)人的印象當中，簫是用嘴巴吹奏的。但在黎族，有一種簫可是用鼻子吹奏的喲！是不是很驚訝，鼻子怎么吹簫？那趕緊跟我去鼻簫課走一遭吧！

鼻簫是黎族非常獨特的樂器，因用鼻孔吹奏而得名，已經(jīng)有一千多年的歷史了。在我們黎家，聲音優(yōu)美的鼻簫很受大家喜愛。

聽，東邊的一個教室里傳來了陣陣悅耳的樂聲，原來是同學們正跟在老師后面學吹鼻簫呢。

閆振旺：鼻簫跟我們見到的簫一樣，上面有一排小孔。想要吹奏出好聽的旋律，就必須牢記鼻簫最基礎(chǔ)的指法。可不是每個人都能用鼻子吹出聲音來的，必須很好地控制自己的鼻息，讓氣息平緩流暢。

聽老師說，有一種長鼻簫，最長有1.6米，吹奏難度非常高，得躺著吹，用腳趾按音孔，只有族里極少數(shù)長者會吹，正面臨失傳的局面。這讓我和同學們唏噓不已，我們都下定決心，一定要好好學習吹鼻簫，并讓更多人知道它、了解它、愛上它，不讓它那獨特的吹奏方式失傳。

技術(shù)與美感并存的黎錦

感受過悅耳的鼻簫，咱們再來看一看充滿魅力的黎家織錦吧！

黎族的織錦圖案精美，顏色絢麗，是黎族歷史文化的載體，很多人都稱它為黎族的“甲骨文”。它的染織繡技還被聯(lián)合國教科文組織列入了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄呢！

瞧，這些織錦是不是很精美呀？它們可都出自我和同學之手。不要驚訝，為此我們可是苦學了很久呢！

每次上織錦課，我們便會席地而坐，圍在學校專門請的阿婆身邊，認真看她織錦，仔細聽她講編織的技巧。阿婆是織錦高手，在她靈巧的手中，所有的工具和線都好像有了生命，不一會兒，精致的花紋、栩栩如生的“甘工鳥”便呈現(xiàn)在了我們面前。

王嘉麗：織錦得手腳并用。看，腳得蹬住竹竿，手必須理線固定，然后用各種工具縫織。不同的花色得用不同的工具，配色也很講究。想要完成一件作品，不經(jīng)過長時間的學習，是不可能做到的。編織過程中，腳得一直蹬著竹竿，時間一長便會磨出老繭來，難怪阿婆的腳看起來那般粗糙。還記得初學織錦時，剛織一會兒，我就腿麻屁股疼，一再想放棄。可當自己織出點成果后，自豪感便油然而生。

聽阿婆說，黎族的織錦技藝以前只傳女不傳男，非常保守。而現(xiàn)在，男孩子也可以學織錦。織錦是黎族非常獨特的文化，是不能也不該丟失的重要寶藏。我們會努力學好它，并讓更多的人喜歡這種集技巧和美感于一身的織物。

小伙伴們，今天的課上到這里就結(jié)束啦！怎么樣，我們的特色課程精彩嗎？你們學校又有哪些精彩的課程呢？記得跟我分享喲！

（指導(dǎo)老師：黃恒寶）

（責任編輯：司亞云）endprint