多元文化背景下高職院校思想政治教育現狀及對策研究

徐世亮

摘要：在如今的多元化發展背景下，高職院校關于思想政治教育的工作面臨著很大的挑戰，同時還要重視這個挑戰。要采取合適的措施來面對這個機遇，盡最大可能化將之變成能夠提升他們能力的平臺，在平時的教學中要強調馬克思主義在高職思想政治教育上的作用。要以科學平等的態度對待不同國家的文化，在教育上，也要教導學生一元導向以及多元滲透的相互辯證統一，要接受多元文化的潮流。

關鍵詞：多元文化；高職；思想政治

如今的時代是一個信息傳播非常迅速的時代，也就奠定了多元文化的發展趨勢，這對于高職的思想政治教育來說是一個機遇也是一項挑戰。多元文化不僅能夠幫助高職生在思想政治觀念上得到更廣的擴展，也對思想政治教育的文化隔離機制起到了減弱的作用，拓寬了高職生學習思想政治教育的內容。與此同時也能提高他們認知領域的深度。

1 多元文化背景下高職思想政治教育改革的挑戰

1.1高校思想文化斗爭空前復雜化

高職院校與其他高校一樣都是作為我國文化的傳承的途徑，不僅作為一個多元文化能夠實現交流平臺也是發展意識斗爭的主要地方。受到西方文化的影響下，高職生可能會因為多元文化的沖擊對本民族的優秀文化不重視，甚至不傳承這種民族文化。

1.2西方文化價值沖擊劇烈

在信息發展迅速的同時形成了多元文化發展的趨勢，部分西方國家因為這個對發展中國家的文化進行了侵略，以及政治、經濟領域也有侵犯，還計劃將他們的文化觀念傳遞給發展中國家，以此進行文化侵略。西方文化的侵入也容易讓大學生擯棄我國優秀民族文化的態度。

1.3馬克思主義在人們心中的主導意識下降

有少數人認為馬克思主義作為現在眾多社會主義思想中的一種，所以并不能把馬克思主義思想作為指導思想的唯一的一種來源，從中也可以看出大眾對于馬克思主義的重視程度逐漸降低。正是這種現象也就會造成高職院校思想政治教育的進程緩慢。

1.4高職生文化認同感出現分歧

多元文化的發展迅速，讓很多的高職生都已經受到了西方文化思想的影響，西方文化中強調自我意識，享受物質追求，這讓部分高職生認為文化的消費發展已經認定為了政治認同。在眾多侵入的西方文化思想中，他們沒有對這些文化進行好壞選擇的接受，只是盲目的全盤接收，讓他們的世界觀、人生觀、認識觀從潛意識里發生改變，而且對于年級還小的學生還沒有強烈的民族意識，不懂得保護我國的民族文化。曾經美國前總統國家安全顧問布熱津斯基也說過：“在結束冷戰后的生活中，西方社會的消費主義的態度已經成為了理所當然的一種享受標準，在物質追求上沒有滿足，享受這縱欲無度帶來的快感。這些現象都慢慢的造成了社會道德敗壞、文化墮落、精神空虛現象，并且這些現象在得不到控制的情況下只會愈發嚴重。”而當代青年，能看到很多都是熱衷于吃快餐，喝汽水，穿著耐克、看動漫，他們在短時間內被這種文化吸引，并且沉迷在這種文化中，與此同時的是他們也忽略了自己應該對生命的價值實現，也就造成了社會道德淪陷、文化自覺、精神空虛的現象。

2 多元文化背景下高職思想政治教育改革的對策

2.1加強馬克思主義的主導地位

即使在多元文化的時代中生存，我們也要堅定的樹立我們的主流意識，保護我們的民族文化，用科學的態度對待西方文化思想；要認真的學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀，形成科學的世界觀和方法論這些指導思想；對于西方文化，要接收它們的優秀文化，自覺抵制惡劣文化，不能盲目的學習或者是傳播。

2.2從文化傳播的層面出發更好地把握思想政治教育的規律

在受到多元文化的影響中，高職院校除了要做好措施以外，也要重視這個機遇，科學的將文化做到引導以及控制，不能一味的全然不接受，也不能盲目的學習，將傳統的一元文化轉化為現在的多元選擇，而且是開放式的選擇。對于外來文化要有鑒別能力，選擇積極的文化進行學習。高職院校的思想政治教育除了要傳承我國的民族文化之外，也要重視學生的心靈世界的改變過程。要用積極的態度去引導學生樹立正確的觀念，營造良好的氛圍。

2.3堅持一元導向與多元導向的辯證統一

高職院校的思想政治教育在堅持傳統的一元文化同時要正確的接受多元文化的思想，不能盲目的接受多元文化就放棄了馬克思主義指導思想的教育。一方面，高職院校要重視我國的經過歷史沉淀的優秀民族文化，另一方面要接受國外文化中積極健康的文化思想。在這種學習的過程中對于我們自身也是一種成長，不同的思維也能夠發生碰撞，產生新的思想文化，也能豐富以及發展主體文化。這對高職院校也就提出了比較高的要求，要用包容的心態處理好一元文化以及多元文化的不同方式，要處理本土文化以及外來文化的關系，對待外來文化，要取其精華，棄其糟粕。

2.4樹立正確的思想政治教育觀念

在多元文化的發展潮流中，我們要能夠與時俱進，教育學生樹立正確的觀念。高職院校要有足夠的準備以及承受力來面對多元文化之后可能產生的影響。面對這種機遇跟挑戰不能不管不顧，要采取正確的措施，引導學生在多元文化思想潮流中選擇正確的進行學習，不能讓他們進行盲目的跟隨，這樣只會造成隨波逐流的現象，要教導他們正確對待多元文化以及一元文化之間的關系。一方面，要以科學平等的太對面對不同文化背景中成長的學生，接受他們的文化。另一方面，要保護我們的民族文化，要鼓勵學生善于提出自己的不同見解。要能夠做到互相認同，要尊重學生的不同個性，求同存異。在共存秩序中讓個性化思想得到相互補充。

3 結語

總之，高職的思想政治教育工作是長期的過程，外界的環境復雜而多變，因此必須要在不斷的嘗試以及堅持下才能得到更好的發展。

作者簡介：

[1]蔡理.多元文化視域下高職思想政治教育改革[J].中國培訓，2017-06.

[2]靳海楊.多元文化背景下高職院校思想政治教育現狀及對策研究[D].牡丹江師范學院，2014.

[3]舒醒.以紅色文化為核心的高職院校德育體系的構建[J].職教論壇，2012，（36）：54-57.

注：本文為遼寧省教育科學“十三五”規劃2017年度課題，名稱《多元文化背景下高職思想政治教育創新研究》，課題批準號JG17EB159。endprint