抗議前，請(qǐng)先讀懂“港專”（焦點(diǎn)話題）

王子熙

在香港專業(yè)進(jìn)修學(xué)校（簡(jiǎn)稱“港專”）16日的畢業(yè)典禮上，有畢業(yè)生做出不尊重國(guó)歌行為，當(dāng)即被校長(zhǎng)陳卓禧趕出場(chǎng)。事件引起了香港輿論熱議。要判斷事件中誰錯(cuò)誰對(duì)，或許有必要先了解香港愛國(guó)學(xué)校的歷史。

第二次世界大戰(zhàn)后，香港百廢待舉，失學(xué)嚴(yán)重。一些認(rèn)同內(nèi)地共產(chǎn)黨政權(quán)的社會(huì)人士于是籌募經(jīng)費(fèi)辦學(xué)，分別創(chuàng)立了培僑、香島、漢華、旺角勞工子弟學(xué)校、福建中學(xué)等愛國(guó)學(xué)校，致力為清貧子弟提供教育。這五間學(xué)校也被稱為“愛國(guó)學(xué)校”。港專起初就是旺角勞工子弟中學(xué)后來創(chuàng)辦的一間夜校。

曾幾何時(shí)，港人的內(nèi)地子女來到香港定居后，往往引不起教育界人士重視，成為被遺忘的一群，而“愛國(guó)學(xué)校”也成為了他們最后的避風(fēng)港。筆者就經(jīng)歷過這種遭遇。上世紀(jì)90年代初，只有10歲的筆者由內(nèi)地移民到香港后，被多間香港主流中學(xué)以不懂英文和廣東話為由拒絕入讀，最后只有一所愛國(guó)學(xué)校“重生中學(xué)”收留了筆者。

盡管愛國(guó)學(xué)校主張有教無類，但在港英時(shí)代由于政治不正確，并沒有得到任何政府津貼，經(jīng)營(yíng)困難，愛國(guó)學(xué)校數(shù)目因而被迫大規(guī)模收縮。筆者就讀的重生中學(xué)，就因?yàn)楦塾⒄焕^續(xù)批地鼓勵(lì)發(fā)展在最后倒閉，筆者要改到另一所勞工子弟學(xué)校入讀。筆者有幸與港專校長(zhǎng)陳卓禧都是這間學(xué)校的畢業(yè)生。

以上只是香港愛國(guó)學(xué)校被港英政府無形打壓的冰山一角。多年來，部分愛國(guó)學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)不足，不時(shí)要做籌款活動(dòng)支持開支及擴(kuò)建費(fèi)用，而教職員當(dāng)年甚至連正常交友活動(dòng)，亦受到無形的監(jiān)控壓力。一旦有教育界人士與愛國(guó)學(xué)校員工來往便會(huì)受到警告。教育局更是經(jīng)常派人來巡查愛國(guó)學(xué)校，名為“視學(xué)”，實(shí)為抓把柄。

愛國(guó)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后，也是遭到政府多方歧視。據(jù)一些老校友跟筆者說，當(dāng)年他們成績(jī)?cè)俸靡膊荒茏x教育學(xué)院；也有已通過所有投考消防員測(cè)試的愛國(guó)學(xué)校學(xué)生，在原因不明下最終無法當(dāng)消防員。在這種環(huán)境下，有學(xué)生寧愿畢業(yè)后返內(nèi)地讀醫(yī)、讀建筑，再返港重考執(zhí)照。

多年來，愛國(guó)學(xué)校就是在絕對(duì)不公平的條件下艱苦經(jīng)營(yíng)、生存發(fā)展的。但就是這樣，愛國(guó)學(xué)校還是辦出了成績(jī)，會(huì)考、高考的合格率普遍高于全港平均水平，而且校風(fēng)正派，得到社會(huì)人士的認(rèn)可。

這次國(guó)歌風(fēng)波中的主角——港專畢業(yè)生余啟濤聲稱，《國(guó)歌法》還未進(jìn)行本地立法，因此學(xué)校要求畢業(yè)生肅立的規(guī)定并不合理。這句話說明余同學(xué)等香港年輕一代完全不懂香港的歷史。港專自成立以來就堅(jiān)持愛國(guó)立場(chǎng)，其間受到殖民地政府的打壓，但從來沒有放棄掛五星紅旗，奏《義勇軍進(jìn)行曲》。如今香港已經(jīng)回歸20年，若因?yàn)橐恍〈閷W(xué)生的反對(duì)，就放棄唱國(guó)歌，那未免太可笑了。

或許余啟濤還會(huì)辯解稱，學(xué)生有唱不唱國(guó)歌的自由，那就說明他們不了解香港大專院校的性質(zhì)和定位。港專是一所私立大專院校，學(xué)校是“明碼實(shí)價(jià)”——開宗明義地告訴公眾自己的政治價(jià)值，多年來一直秉承“愛國(guó)愛港”的辦學(xué)宗旨。余啟濤在入讀港專前，有自主權(quán)選擇學(xué)校的政治價(jià)值是否與自己的信仰有沖突而決定是否申請(qǐng)入學(xué)。若余啟濤等學(xué)生不喜歡港專的政治立場(chǎng)，大可以選擇別的學(xué)校，而不是在愛國(guó)學(xué)校里挑戰(zhàn)幾十年來的傳統(tǒng)和底線。▲

（作者是香港學(xué)研社成員、愛國(guó)學(xué)校畢業(yè)生）