文|高遠 編輯|嚴芳 插圖|李麗
寶寶愛攀比
文|高遠 編輯|嚴芳 插圖|李麗
“老師也給你發(fā)小印章了嗎?”棟棟狡黠地問小伙伴。小家伙聰明又機靈,就是見不得別人比他好。有小朋友背上新書包了,他回家立馬也要;有小朋友帶來一只小軍號,他回家要,卻買不到,于是非要爸媽買航模帶去才罷休。孩子為什么這么愛攀比,又該如何引導呢?
比玩具,比零食?小小孩兒到底在攀比什么?來看看我們的調(diào)查總結(jié)吧。
比物質(zhì)條件。看到別的同學買了漂亮的新書包、新玩具,不行,我也要,回家就跟爸媽嚷嚷要買一樣的;別的同學穿了新衣服、新鞋子,都可能成為攀比的參照物;課下同學們一起聊天,還會攀比誰家的房子大,家具高級,比如浴缸帶按摩功能,等等;每天放學的校門口,則是孩子們比拼誰家的車豪華高檔的時機;班級活動,有時會要求同學們準備材料,孩子們也會對帶來的東西評比一番。
比父母職業(yè)。孩子們會攀比自己的父母。如果父母做生意的,孩子會神氣地炫耀爸媽錢多,花錢大方;父母是當官的,則炫耀官大,管的人多;父母是教授什么的,則展示父母出國演講的照片,或是國外的紀念品等。孩子們攀比父母,覺得很光榮。如果父母是打工的,孩子則躲到一邊,回家后則會埋怨父母沒本事。
比過生日的排場。孩子們過生日的時候,都特別開心。由于父母通常會在那一天特別通融,孩子可以指定餐廳,請同學聚餐,買最想要的禮物,蛋糕要雙層的,等等。一個孩子這么做了,下一個孩子立即攀比,禮物要比前面的同學更好更多,蛋糕要多層的,聚會要更熱鬧,否則,就不干,就和父母吵鬧。
比影響力。和前面的攀比有很大的不同,比影響力,比的是孩子自身。不少孩子有“官癮”,很喜歡做小干部,哪怕小組長也好,覺得自己很有能力,在同學面前很得意,很榮耀。類似的,還有攀比誰最受老師喜歡等等。
幼兒攀比的動機并不“可怕”,家長不必“談攀色變”。一般來說,孩子喜歡攀比的原因,不外乎有以下幾種:
孩子總是渴望得到關(guān)注的,希望小朋友簇擁,希望老師關(guān)注,希望家長寵愛。但孩子還太小了,他們能想到的方法還很有限,吸引關(guān)注的手段也顯得比較幼稚,攀比就是他們很愛用的一種方法。孩子們認為,如果我哪方面比別人好,老師和小朋友就會關(guān)注我啦。
很多家長自身就喜歡跟人攀比,甚至每天都會找個對象來比較一番,房子、車子、收入、職業(yè),甚至長相談吐,都能拿來比較,當然也會拿孩子比來比去。孩子在這樣的環(huán)境下成長,很容易就養(yǎng)成了喜歡攀比的習慣,不自覺地就會跟別的小朋友攀比。
很多孩子具有強烈的好勝心,這也是孩子們?nèi)蘸蟪晒Φ脑瓌恿χ唬闷嫘霓D(zhuǎn)化不易,也有可能變成凡事愛爭風頭,見不得別人比自己好,求勝心太重,找到勝出的東西,會自豪一陣,反之則很郁悶內(nèi)傷。
愛攀比的孩子,很大的注意力都在別的小朋友身上,什么都想比一比,這會讓家長很頭疼。但攀比也并不全是壞事,愛攀比,說明孩子有競爭意識,想超越別人。因此,合理引導才是關(guān)鍵。
除非是神一樣的父母,否則遲早滿足不了孩子所有攀比的要求。孩子今天要買新書包,明天要買變形金剛,你盡力滿足他;后天他說某某家的房子有小花園,某某都去兩次瑞士了,你終究會招架不住的。理性分析孩子的要求,該滿足的要滿足,即便能滿足的,該說“不”的就說“不”,即便孩子哭鬧,也要拒絕。
孩子攀比時,物質(zhì)方面占很大比例,在這方面父母可以巧妙予以引導。比如,別的小朋友有了新書包,你家孩子也要,可以引導孩子說,書包是用來裝書的,空書包有什么用?還不如比看書。借機給孩子幾本好繪本,千萬不要跟孩子說 “我們窮就是買不起”一類的話,會讓孩子產(chǎn)生自卑心理。孩子比房子大,可引導孩子說,房子里的人是否愛鍛煉,是否會做手工,是否做過義工,等等。要幫孩子找出更多可以和別人比較的優(yōu)勢,不僅能使孩子得到心理上的滿足,而且還能幫助他建立起正確的價值觀。
通過攀比認識自己總是被動的,那么多可比的地方,方方面面比之不盡,總有比不過的,不如找出孩子身上的閃光點,讓孩子以此樹立信心,從而讓孩子主動放棄大多數(shù)的攀比。發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子某種特長,是個好方法,如繪畫、手工技能等等。以繪畫為例,當別的孩子炫耀他的變形金剛時,你家孩子拿出紙筆,輕松畫出形神兼?zhèn)涞男▲B來,形勢會馬上逆轉(zhuǎn)。
如果孩子一時間培養(yǎng)不出什么特長,在各個方面攀比起來,也沒有什么優(yōu)勢,攀比一次受傷一次,那就要教育孩子不攀比,要向前看:咱們不比今天,比10年后,看誰更有出息,更有本事。
想要孩子不“比”,爸爸媽媽平時就要少“比”。這能為孩子提供一個健康的成長環(huán)境,因為父母無意間攀比心態(tài)的流露,會成為孩子相互攀比的榜樣。
