中職院校機械制圖教學的創新

畢麗娜

【摘要】中職院校機械類專業因其具有廣泛的實用性和專業技術性，因而使得社會對這個專業需求不斷擴大，學生就業前景良好。但在目前教學中，由于各方面的原因，還存在一些不足，一定程度上影響了教學效果。所以找出目前教學中存在的問題并有針對性的解決并有所創新，是學院和老師要思考和解決的問題。

【關鍵詞】中職機械制圖；教學特點；模式創新

【中圖分類號】TH126-4；G712 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）17-0224-01

機械制圖是一門理論知識比較抽象、同時對學生的實操和動手能力又要求很高的學科。由于其具有很強的實用性，社會對這個專業的學生需求量很大而且能力要求高，這就相應要求學院的教學模式和教學水平不斷創新提高，才能滿足社會對人才的廣泛需求，為社會培訓更多優秀的學生。本文嘗試就目前中職院校機械制圖教學中存在的一些問題及創新改進方面提出一些建議，以期與同行相互交流，共同進步。

一、目前機械制圖教學存在的問題

（一）沿用已久的教材無法滿足現代機械工程技術的發展要求

世易時移，變法宜矣。機械制造專業從應運而生，歷經多年的實踐和發展，無論是理論內涵、基本原理，還是在實踐中的應用，都發生了很大的變化。從其內容的傳授來看，一定要結合當代科學技術的發展成果和這個行業對專業人才的要求，對院校教學理論、教學設施、教師綜合能力、教學模式等方面不斷進行創新和提出更高的要求。但是從各地中職院校機械制圖專業的教學來看，一方面學院所采用的教材內容未能做到與時更新，難以滿足目前相關行業的專業要求。

（二）不同院校對教學大綱的理解存在差異

主要表現在不同地區的院校對教學大綱的理解不同，體現在教學中，使得不同院校教授的內容與實際應用不相符，一方面會造成學生的困惑，同時也制約了學科理論知識的應用與實踐的發展速度。

（三）教師教學方式陳舊且缺少創新

表現在教學中，一些教師不能及時根據行業的要求，適時調整和豐富教學方法和引入新的技術理念，教學手段不能與時俱進，在一定程度上也制約著機械制圖學科的教學水平的進步。另外，而學科中涉及大量的抽象的理論需要啟發學生具備立體思維的能力，而在這種教學模式下感受的是靜態的三維空間，極大限制了學生的想象力和思維方式，無法準確感知事物的動態變化與更新，在這種教育環境下，學生的素質難以滿足社會的需求，更談不上推動行業進步。

（四）學生對課程產生畏難情緒，學習效率不高

與其它課程不同，機械制圖這門課程與中學課程缺少密切的關聯性，不少學生初接觸這門課堂會感到生疏，加之教材內容與教學方式的凝滯少變，不難想象，在這種教材與目前現實專業課脫節的情況下，大部分學生不能很好地理解、吸收教學內容，不能很好地應用到實踐中，更談不上有所創新。時間久了，導致很多學生產生畏難心理，甚至出現了怕考試、怕上課、怕作業等現象。加之，近年來中職院校的擴招，學生的生源狀況也受到了沖擊，也使一部分學校不論是師資、還是教學設施陷入惡性循環。

二、多管齊下創新機械制圖教學模式

上述種種現狀可以看出，機械制圖的教學亟待改革與創新，但是如何創新，則需要社會與學院共同努力，推進機械制圖課堂教學相關各個方面的創新。

（一）根據課程的社會需求，創建和豐富新的教學內容

即從實際出發將教學內容進行相應轉移、合并或增減，對教材做到活學活用。如原來機械制圖對繪圖儀器精度要求較高，而現在則弱化很多，再如，隨著計算機制圖技術的廣泛應用，原來軸測投影的重要性也逐步削弱。但是對于投影制圖的方法等內容，則要根據實際需要有所側重，要相應進行重點、全面、系統地分析、講解，以便于學生熟練掌握并學會靈活運用相關知識。

（二）教學中教師與學生各歸其職，師為主導，生為主體

教師是教學的主導，學生是教學的主體，學生最終對知識點的理解、吸收程度及正確運用才是教學的目的。所以教師要圍繞學生需求和特點，創設合適的教學情景和條件，努力喚醒學生潛能，在激發學生學習主動性和創新意識的同時，學會通過自主的學習活動在實踐中做到活學活用。如，在每節課堂教學前，老師可以提前將教材的內容分解成若干的知識點，并以疑問的形式交給學生提前去教材中、生活中找答案，這樣會大大加深學生對知識點的掌握程度。

（三）重視更新教學理念，不斷豐富教學手段

教師作為教學的實施者，更易發現教學中存的問題，以及出現問題的根源，也知道如何去改進。要做到這一點，首先必須摒棄求穩循舊的心理，要設法了解學生的需求，勇于嘗試大膽創新，更新教學理念，使課程傳授兼具科學性與藝術性。

例如，多媒體課件是近年來隨著技術進步而出現的新的教學輔助手段，它集音、圖、文字等多種信息于一體，將其運用到教學中，可以很好地豐富學生的學習體驗，使教學質量和效率得到同步提升。

綜上所述，機械制圖課程隨著時代的發展和技術的進步，其很強的專業性、實踐性將會在我國工業建設與農業發展中起著極其重要的作用。針對目前機械制圖的教學中存在的問題，我們應清晰而客觀的認識到，在適應社會需要和做好課程推陳出新的同時，做好使學科與時代發展的步伐相統一，并賦予課程教學新的活力與功能。

參考文獻

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