影響小學校園足球文化發展因素分析

何炎洪

【摘要】足球運動有“世界第一運動”的美譽，不僅是強身健體的一項運動，也是當今社會的一種文化。足球運動深受社會各界人士的喜愛，特別是將足球運動普及到小學的課堂中。不但能改善和提高小學生的體質、豐富校園文化生活，還能培養小學生的運動習慣，有利于培養小學生不怕困難、團結協作、勇往直前的意志品質，有利于促進小學生身心健康的發展，為了足球運動能夠更好的在小學開展。

【關鍵詞】足球；文化；對策

【中圖分類號】G843 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）17-0203-01

隨著生活水平的提高，人們開始紛紛的參加各項體育運動，特別是足球運動深受小學生的喜愛，掀起了足球運動的浪潮，它具有強身健體健身的功能，還具有較強的校園文化氣息，校園是傳播文化的主要場所，為社會文化的發展奠定了基石。足球課分為體育課足球和課余足球訓練兩種形式，教學內容以足球基本技術為主，學校經費不足，比賽機會少，足球觀眾少，為擴大小學足球隊伍建設，普及小學足球運動的開展，使足球運動持續、長久的發展，激發小學生體育鍛煉興趣、增進友誼交往和活躍校園文化氛圍。

一、結果與分析

1.校園足球文化的表現形式

足球運動在校園文化活動中深受廣大學生的喜愛，它具有良好的集體凝聚力，能夠緊緊的把廣大學生聯系在一起參加足球運動可以強身健體、豐富課余文化，同時對緩解繁重的學習和生活壓力也有很大的幫助，有助于培養學生團結互助、熱愛集體、克服困難、吃苦耐勞等優良品質。近年來，隨著足球運動在小學校園的推廣與普及，校園足球文化已成為校園文化的重要組成部分。足球作為小學體育課的主要內容，體育課堂教授的是足球運動的基本技術和戰術，課余足球訓練是體育課教學的補充。更好的鞏固和提高體育課堂知識，進一步學習更深的足球技戰術，讓部分學生在球場上展現自己的風采，體驗足球運動給學生們帶來的榮譽感，為校園文化增添了活力。

2.足球課程教學的分析現狀分析

（1）課程建設

足球課主要分為體育課和課外訓練，其主要是通過身體練習達到增強體質、增進健康的目的，是體育教學工作的中心環節。以更新教育觀念為課程建設的先導，以重視學生能力培養為出發點，以足球技術教學為目標的課程體系。

（2）課程設置

教學中要求學生初步了解足球運動的理論知識，以掌握足球基本技術和技能為主，培養小學生足球興趣，提高學生身體素質，進一步加強足球戰術的配合能力。

（3）課程考核

課程考核主要分平時考核和實踐考核。平時考核主要考查學生的出勤率和課堂紀律及表現，實踐考核主要是傳球、顛球、射門技術，以提高學生技戰術的學習奠定基礎。

3.足球課程教學存在的問題

（1）足球課技術單一、程序化進行教學

目前，足球課技術單一，是典型的傳授技術為主的教學模式。這種教學模式的特點是注重技術學習，忽視學生興趣和足球本身的特點，從而形成單一的程序化教學。

（2）教學內容主要集中在基本技術上

足球課上學生將大部分時間用于練習技術上，這種教法嚴重違背了國家高校體育教育方針政策，即通過體育課教學給學生留有充足的時間，進行技術創新，養成自覺運動的良好習慣，在足球課教學中，在教授基本技術、技能外，缺乏足球實戰課的演練，甚至有的班級根本就沒進行實戰課的練習，這是影響小學生足球水平提高的主要原因。

（3）足球課程教學的對策

更新教學觀念，在足球教學內容的選擇和課程的安排上應積極改革。調動學生的積極性，有計劃、有組織、有目的的開展足球訓練課，為學生提供參與足球活動的機會，進一步促進小學足球文化的發展。

4.足球氛圍的現狀

（1）學校領導對足球教學的認知與態度

在與足球教師訪談時，了解學校的領導對足球教學非常重視，每年都投人大量的資金，大力支持足球隊的訓練與比賽工作，只是對足球的宣傳力度有些欠缺，有待于加強，總之，領導對足球教學的認知與態度是真確的和積極地。

（2）學生對足球教學設施的評價

據了解：目前體育場嚴重短缺，器材設施能滿足足球教學的需求.近年來校領導對足球教學非常重視，大力投資購買足球器材，為學校足球教學提供了條件，但在業余時間，存在著學生足球活動場地缺乏的現象。應積極的采取措施，盡量滿足學生業余足球活動的足球場地。

（3）足球競賽水平評價

足球競賽總體水平不高，缺乏比賽連續性，足球比賽場次少，比賽類型單一的局面，嚴重影響了小學生足球運動的發展。

（4）足球氛圍存在的問題

學生對足球對基本技戰術掌握不扎實，大多數小學生對足球基本理論知識一點都不了解，不具備足球比賽的技術水平，嚴重影響了學生通過足球運動來強身健體的目的，也無法體會足球賽場上所帶來地快樂。

（5）足球氛圍的對策

營造良好的校園足球氛圍。加強對足球的宣傳力度，通過電視、互聯網、校報、進行宣傳，同時增加足球比賽的次數，為小學生提供相互交流的平臺，讓足球話題遍布整個校園，讓學生體會濃濃的足球文化氛圍所帶來的快樂，激發學生對足球的熱情和對運動的欲望，有助于培養學生自主鍛煉的習慣。

二、結論

1.校園足球文化的重要組成部分是足球課程和足球氛圍，是足球文化的主要表現形式。是制約足球運動發展的主要因素。

2.小學生足球賽事過少，比賽水平較低，學生對足球基本理論知識和技戰術掌握不足，觀看比賽的球員過少，沒有形成良好的足球氛圍，是阻礙足球運動發展的主要因素。

3.學校領導對足球教學非常重視，大力購買足球器材，為學校足球教學提供了條件，但在業余時間，存在著學生足球活動場地缺乏的現象。

4.學生對足球基本理論知識了解較少，在掌握足球基本技戰術上也比較欠缺，不具備比賽的技術水平，從而影響了學生通過足球運動來強身健體的目的。

參考文獻

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