外國語學院團委學生會改革方案探析

余艷輝++崔敏晶

【摘要】在學分制改革背景下，外國語學院團委學生會在學生管理模式，學生工作模式以及學生黨團組織建設工作方面有了新的變化。針對于以上三方面的新變化，筆者對團委學生會的改革方案提出了八點建議。

【關鍵詞】團委學生會；學分制；改革方案

【中圖分類號】G647.3 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）17-0108-01

學分制是高等教育適應現代化人才培養和人才市場需求改革的必然，作為一種柔性教學管理制度，此制度的實施打破了傳統班級和年級的界限，使學生在學習上有了一定自由性。學分制改革的實施，勢必會對外國語學院的學生工作產生一定的沖擊。

外國語學院團委學生會根據今年實際情況，總結了工作中存在的以下幾個新變化：

一、對學生管理模式的改變

長期以來，高校都以行政班為主要建制，以教室為主要陣地，以集中教育的形式對學生進行政治教育和行為指導。而學分制推行后，學生跨語種的自主選擇性加大，原先的一個教學班一張課表變成一個學生一張課表。學生流動性增強，年級淡化。班級化整為零，一天下來同學之間也可能見不上面，由于沒有統一上課時間，集體活動的組織實施增加了潛在的困難。

二、對學生工作模式的改變

現行學生工作有很強的院系、年級、班級特征，輔導員以班級為單位展開教育活動，具有很強的特定性和固定性。而學分制推行后，學生工作由封閉式向開放式轉變，由密集型向松散型轉變。

三、對學生黨團組織建設的改變

現有的黨團組織建設絕大部分是靠年級、專業、班級來實行。而學分制打破了專業、年級的界線，學分制條件下行政管理基層組織與高校現行學生黨團基層組織建設相脫離，在一定程度上削弱了基層黨團組織的作用。

針對于以上幾點新變化，團委學生會研究提出以下幾點改革方案：

1.構建學院共青團工作在學分制改革下科學合理的體制機制，提升基層團支部活力

由于學分制改革，行政班已化整為零，為保證學院共青團工作正常開展，進一步配合好學分制改革，團委學生會擬在2018年起，逐步取消行政班為一個團支部的建制，成立以一間為宿舍團小組——六至八間宿舍為團支部——整棟學生公寓為團總支的基層團組織結構。團小組組長兼任宿舍長，由團支部書記統一管理，團支部書記又受團總支書記管理的模式。其中，團總支書記原則要求為團委學生會主席團成員，團支部書記、團小組組長80%應為團委學生會干部。

2.發揮團委學生會的帶頭作用，積極引導學生實行“自我管理”

學分制的改革，是高等學校從應試教育向素質教育轉型的重大舉措，高校學生從以往應試學習的方式轉向了自主學習的方式。這樣一來，老師對學生的管理程度會減小，而學生自己對自己的管理程度會大大增加，所以團委學生會在管理機制方面，先在內部實施自我管理，干事自我管理，定期由部長召開會議，對一段時間內的工作作出自我評價；部長，副部長同樣定期向主席團對一段時間內的工作作出自我評價。并由團委學生會發揮帶頭作用，將“自我管理”機制帶到學生隊伍中去。

3.加強學生管理隊伍的建設

學生管理隊伍應有能力預見到實行學分制可能出現的問題，并能提出解決的辦法；應有全心全意為學生服務的思想，隨時隨地為學生提供方便；應有科學的頭腦、創新的精神，為學分制的實施提出有效的、可行的實施方案；應能完成常規的、非常規的管理任務。我們可能對常規管理得心應手，但對實行學分制中遇到的一些新問題、新情況，卻束手無策，所以我們將做好充分的思想準備。特別是加強管理中的服務意識，充分尊重和理解學生，為他們的成長成才提供最佳服務。

4.加強思想教育工作，提高學生思想意識

我院學生在學習、工作、生活中所表現出來的行為，都是其精神思想和道德水準的綜合體現。我院團委學生會應積極聯系各班班主任或團支書多開展思想教育活動，加強我院學生思想道德建設，消除我院學生對待學習，生活，工作的消極態度。

5.加強學生干部隊伍的建設

由于學分制改革給班級的日常管理工作和班級的凝聚力建設帶來了更多的困難，學生干部隊伍的建設就顯得至關重要，學生干部既是老師與同學聯系的紐帶，更是各項工作和活動的組織者與領導者。在開展班級活動中他們與老師相比，更貼近同學，更了解同學所想。學分制對學生干部提出了更高的要求，一些傳統的工作方法已很難適應新的形勢，我們將著力培養我院學生干部的開拓創新精神，通過各種形式新穎的活動，將全院同學凝聚起來。

6.引入教師助手制度

過去的管理方式下，學生沒有選擇余地，學什么、怎么學、誰來教等都是學校按部就班地安排好的，學生在學習上沒有自主性、主動性。實行學分制后，雖說可以培養學生學習上的自主性、主動性，但由于學生對教學計劃、培養目標、各專業知識結構缺乏應有的了解。因此，學院設計了導師制度，每位學業導師的輔導人數為30人，但考慮到老師的教學任務繁重，所以可在學生會內新建負責課業指導的部門——課業指導部，為每名學業導師配備1-2名學生助手，負責日常工作。助手可由大二、大三、大四學生擔任并根據自己的經驗以及輔導對象的自身條件預先制定選課內容，而后再交由學業導師審批。以此減少學生的退課、換課的概率。

7.開展社會化管理方式

建立學生管理小組，定期走訪宿舍，對學生的生活情況、學習情況以及對教學的反饋和建議進行了解。而后反映到上級領導，對存在的問題進行解決。建立校友聯絡群，為在校學生提供與畢業生的交流渠道，拓展對社會的了解，增進學習動力。并為優秀學生提供實踐機會，為大四學生提供實習渠道，為畢業生提供就業渠道，一舉多得。

8.積極促進學風、精品活動建設

學風建設一直是我院工作的重要內容，積極營造健康嚴謹的學術氛圍更是學生會不斷努力和追求的目標。在今后的工作中，學生會應開展更多的建設良好學風的活動。如國外電影推薦會、國外音樂賞析交流會（流行樂、古典樂皆可）、外國留學生交流會、優秀畢業生交流會等。在促進學風建設的同時，也要建設一系列課余活動，使學生放松。如各種體育活動--羽毛球賽、師生聯誼排球賽、趣味運動會等；各種活動晚會--萬圣節晚會、圣誕節晚會、感恩節晚會等；各種娛樂活動--電子競技大賽、語種配音大賽。endprint