孩子受欺負(fù)“打回去”并非保護(hù)正途

龔俊波

日前，四川樂(lè)山某幼兒園對(duì)小朋友家長(zhǎng)做了一個(gè)調(diào)查：如果你的孩子在幼兒園被其他小朋友欺負(fù)了，你覺(jué)得該咋辦？調(diào)查結(jié)果令人大跌眼鏡，60%的家長(zhǎng)支持應(yīng)該打回去，只有25%的家長(zhǎng)認(rèn)為不該以暴制暴……

60%的家長(zhǎng)表示被欺負(fù)時(shí)要“打回去”，這是一個(gè)驚心和可怕的數(shù)據(jù)，更是一個(gè)值得反思的教育理念。家長(zhǎng)用“打回去”來(lái)教育孩子，有可能導(dǎo)致孩子暴力傾向，其危害性是顯而易見(jiàn)的。尤其是在校園暴力頻繁的當(dāng)下，“打回去”更可能加劇校園暴力的發(fā)生。究竟是什么原因?qū)е录议L(zhǎng)產(chǎn)生這樣的心理呢？

通過(guò)了解，我們發(fā)現(xiàn)這種心理主要來(lái)自于一些家長(zhǎng)社會(huì)生活的體驗(yàn)。一些家長(zhǎng)在生活中逐漸意識(shí)到“弱肉強(qiáng)食”的規(guī)則，繼而教育和引導(dǎo)孩子從小做“強(qiáng)者”。殊不知，依靠拳頭并非解決問(wèn)題的正途，甚至還可能釀成更大的沖突，導(dǎo)致悲劇發(fā)生。

其實(shí)，孩子在學(xué)校難免和同學(xué)發(fā)生摩擦，很多時(shí)候他們之間的矛盾，大都是一些生活中雞毛蒜皮的事情，尤其是一些低齡兒童，打鬧完全是無(wú)心的。不少小朋友剛剛被欺負(fù)，擦干眼淚，又會(huì)在一起玩得不亦樂(lè)乎。現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)孩子被欺負(fù)，家長(zhǎng)該如何正確抉擇，有效處理？

耐心傾聽(tīng)，理性處理

孩子在校被欺負(fù)時(shí)，作為家長(zhǎng)，要管理好自己的情緒，耐心傾聽(tīng)孩子的敘述和解釋?zhuān)@樣既可以讓孩子的心靈得到安慰，又能讓家長(zhǎng)做出正確合理的判斷，從而明白孩子在沖突過(guò)程中扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任，以利于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，促進(jìn)事情合理有序地解決。

加強(qiáng)家校聯(lián)系和溝通

孩子在校被欺負(fù)時(shí)，家長(zhǎng)在聽(tīng)完孩子傾訴后，要積極主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校老師、同學(xué)家長(zhǎng)，以溝通的方式處理問(wèn)題。我們既要傾聽(tīng)自己孩子的傾訴，還要聽(tīng)取老師和其他當(dāng)事人的講述，這樣才能全面準(zhǔn)確把握事情的全貌，從而與學(xué)校、老師和當(dāng)事人共同尋找最佳的解決問(wèn)題途徑。因此，家長(zhǎng)平常要多與老師溝通聯(lián)系，加強(qiáng)信息交流，以便及時(shí)了解、解決孩子在校遇到的問(wèn)題，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

建立良好的親子關(guān)系

孩子暴力傷害他人，并不是單一現(xiàn)象，與家長(zhǎng)的教育方式有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。在日常家庭教育中，家長(zhǎng)要切忌用粗暴的方式解決孩子的問(wèn)題，要教會(huì)孩子講規(guī)則，講道理。日常生活中孩子遇到此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要積極接納，善加引導(dǎo)，主動(dòng)溝通，與孩子一起反思，共同尋找解決問(wèn)題的方法。

提升孩子的保護(hù)意識(shí)

防止校園欺凌、傷害，家長(zhǎng)的第一要?jiǎng)?wù)，就是告訴孩子什么是傷害，受到欺負(fù)、傷害后不要怕，要大膽地告訴爸爸媽媽和老師。在預(yù)防教育中，要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對(duì)與錯(cuò)，曲與直，不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者為不受欺負(fù)而以暴制暴。更為重要的是要教孩子一些自我保護(hù)的方法，讓孩子有備無(wú)患，遇事能從容處理。

孩子是家庭的未來(lái)，父母的希望。孩子受到欺負(fù)是件令人痛心的事情，但更是教育他們保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人的最好時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)要理性、智慧地劉待校園欺凌，用合理、合法的方式為孩子撐起成長(zhǎng)的“保護(hù)傘”。