作業衡量器

衛恩茜

新學期開始了，由于年級的升高，作業變得越來越難，作業量也越來越大，讓廣大“學生黨”苦不堪言；睡眠時間不足，運動量減少，使大家聽課效率大大降低；回家后，作業不會做，只能上網查答案，抄上答案后又不理解，再遇到這種題目仍然不會，就這樣，惡性循環導致大家的成績急速下降。

為了解決這些比較棘手的問題，教育局給每位同學發了一枚類似胸章的“作業衡量器”。作業衡量器的作用非同小可，它可以根據每位學生對學習內容的掌握情況，提醒老師針對性地布置作業。它還有一個更神奇的功能，就是如果作業超過該同學的能力范圍，它就會發出警報，一旦發出警報，作業就可以不用做。

如果一位同學的數學成績好，那么他就可以免做一些簡單的數學題，只做一些適合自己水平的題；相反，如果這位同學的數學很差，那么他只需要做一些簡單的基礎題，打牢基礎后再慢慢增加難度。總之，同學們可以根據自己的水平來選擇性地寫作業，并保證同學們的作業能在一個半小時內完成，剩余時間可以讓同學們自由安排。這樣合理的安排，能保證同學們有足夠的睡眠時間，而且還有適量的時間可以做運動，讓身體更健康……

這可幫了我們班一些偏科大王的忙，小宋同學的語文成績一直是班上的前5名，但數學成績卻在班上倒數。在作業衡量器的幫助下，小宋數學作業中碰到的難題少了，對數學逐漸有了自信心，穩扎穩打，成績直線上升；數學奇才小邱同學的奧數在班上是數一數二的，每次“小學生數學報競賽”的獲獎名單中都會有他的名字，可他的語文和英語卻很差，頻頻墊底。小邱的語文作業總是錯別字不斷，有時還會出現一寫新奇的詞語組合。英語課上，小邱總是單詞拼寫錯誤，以至于出現一些他獨家創造的新“單詞”。作業量的急劇增多，使小邱不僅沒有充足的睡眠，作業中的錯誤也千奇百怪，這讓語文老師和英語老師十分焦急，但作業衡量器的出現，徹底改變了小邱的現狀。先是作業量的減少，比如數學作業，小邱每天只做5道難度系數較高的奧數題，這樣就能把更多的時間分配在語文和英語上。一段時間后，小邱的成績果然上升不少，已從原來的成績倒數上升到班級前20名……

作業衡量器的出現，不但減少了同學們的作業量，而且能讓同學們輕輕松松地完成家庭作業，同學們的學習成績有了很大的提高，真是“一器在手，學習無憂”！endprint