人梯
——記“美麗河北·最美教師”邢臺市巨鹿縣薄莊小學教師薄貴平

■薄國顯

人梯
——記“美麗河北·最美教師”邢臺市巨鹿縣薄莊小學教師薄貴平

■薄國顯

他是一位已在農村一線從教42年的老教師了。

他叫薄貴平，在鄉村教育這片熱土上，這些年來，他傾注了全部的心血和汗水，他多年吃住在學校，直到現在；他教過的學生中，已走出了600余名農家大學生；他還先后資助過120多名農家貧困學生……他用漫長的歲月，書寫了一位農村教師終身從教、堅守鄉村教壇的深摯的教育情懷。

“我喜愛學校這個家”

1975年1月，薄貴平高中畢業。當時，村里缺老師，很多孩子沒人教。他看在眼里，急在心上，決定放棄上大學的機會，于是，他回到薄莊村，當上了“孩子王”。

那時，學校里加上他只有兩個老師，他一個人要承擔兩個年級復式班的教學任務，既教語文、數學，又教品德、常識等課程，每天，把五六十個孩子教一遍，通常講得是嗓子直冒煙。不過，當他看到孩子們學到了知識，在一天天進步，他的心里就有說不出的高興。

他剛上班時，薄莊村還沒有一間像樣的校舍，只能將村民們閑置的房屋借來當校舍，還臨時用過村里的祠堂。上課就像打游擊，今天在這里呆，明天就可能要搬到別的地方去。他多次向村支部反映學校急需解決校舍的問題。當時，村里的經濟狀況也非常難，沒有多余的房子可用，后來，老支書被他的執著感動了，最終村里決定把生產隊廢棄的草料棚無償轉讓給學校使用。

草料棚已經荒廢多年，里面雜物堆積如山，蜘蛛網交織，鼠洞遍地，墻體破損，屋頂漏雨嚴重，有的根本沒有門窗，不進行徹底修繕，根本無法使用。薄貴平想，這么大的“工程”，單靠他們兩個老師，什么時候能夠完成呢？考慮到上學的學生也越來越多，經過他向校區和村里申請，同意學校再添兩名教師。得到上級同意后，他找到剛高中畢業的趙慶昌、許勝國二人，問他們是否愿意來學校教書，他們爽快地答應了。于是，他們四個人說干就干，補破墻、修屋頂、安門窗、抹墻面，可以說是既當壯工，又當瓦工，又當木工，兩個月過后，毀壞的墻體補上了，漏雨的屋頂修住了，破損的門窗修好了……薄莊小學終于有了自己的“家”，孩子們再也不用四處流浪，可以集中到一塊兒上課了。看到這一切，想到這個地方的來之不易，薄貴平的眼睛濕潤了！

學校搬遷到了村外，無人值守。想到同事們白天工作一天，又都有自己的家人需要照顧，薄貴平就主動搬到學校，吃住在校，并一直堅持到今天……三十多年來，他吃住在學校，不是為了沾學校的光，而是對學校的財物不放心。他也是有家的人，他寧可不回自己的家，也要守住學校這個家！薄貴平說，我喜愛學校這個家，我要守護好這個家。因為有了這個家，才可以溫暖千萬家。

“付出再多也心甘情愿”

新校園建成后，吸引了周邊鄉村更多的孩子到薄莊小學就讀，學校的辦學規模也在不斷擴大，在校生達到600多人。學校也有了五六年級，已經是一所農村完全小學了。

對薄貴平來說，他想得更多的是怎樣辦好這所學校，更好地造福周邊鄉親們。當時，學校的10名老師，有的是老民辦，有的是剛剛初高中畢業的學生，學校還沒有一個老師是從正規院校畢業的師范生。而且，所有老師的月工資都只有那么六七十塊錢，當時是鄉財政籌措工資，拖欠老師工資的事也時有發生。為了調動老師的工作積極性，他就經常做他們的思想工作，鼓勵他們扎根農村基層，做一名稱職的人民教師。

他不光做老師的思想工作，而且時時想著他們的生活。只要是他們學校的老師，不管誰家有了難題，他們就集體想辦法，幫助他渡過難關。2001年，趙慶昌老師的愛人患了腦溢血住進醫院，需要一大筆醫療費。薄貴平拿出了準備為兒子辦喜事的6000元錢，和幾位老師湊的2000元，加在一起共有8000元，給趙老師送了去。薄貴平是這樣想的，老師家里的困難解決了，才能解除他們的后顧之憂，使他們能夠把整個身心投入到教學中去。

薄貴平還帶頭做全體師生的表率，要求師生做到的，首先他自己必須做到。為此，他主動挑起了畢業班語文教學和班主任工作的擔子；學校執行考勤，他從不因私事耽誤工作；學校講公開課，從他這里開始，他心想：“我要為全體師生樹立一個‘標桿’，要立得直，立得牢。”在他的帶動下，老師的干勁兒調動起來了。一學期下來，學校整體教學成績在全鄉排名遙遙領先。從那時起，薄莊小學在賈莊校區綜合評比中始終位居榜首。

對同事，薄貴平是真心以待，對待學生也是如此。

他認為，要想教好學生，就必須要關愛學生。當老師多少年，他對待學生可以說是愛字當頭。他教過的學生，都得到過他無微不至的關心和照顧。如今，薄老師已是桃李滿天下了，他的學生們各行各業都有，他們有的走上了行政崗位，有的成為企業高管，有的成為農村致富帶頭人，有的考上國家頂尖大學，從事尖端科技研究工作……

薄貴平明白，他的學生都生活在農村，好些人家里生活條件不好，有的家中兄弟姊妹多，家庭貧困，有的父母過世較早，有的有先天性身體殘疾，他都會盡最大能力去資助他們。為了讓這些孩子能夠上得了學，不輟學，他經常拿自己的工資給他們墊付學費，購買書包和學習用品，對他來說，他最大的愿望，就是希望自己的學生都能夠成人成才。為此，付出再多，他也心甘情愿！

“愿把全部精力獻給鐘愛的鄉村教育”

2001年，是薄貴平難忘的一年。

時任巨鹿縣委組織部副部長的董國平同志找他談話，要他掛職薄莊村黨支部書記。面對縣委領導的殷切期望，他接受了組織的安排。他想得更多的是學校的發展，他下決心要把農村教育辦好，他說，教育是最大的民生，辦好農村教育就是為父老鄉親造福。

2006年，學校被列入到“農村學校危房改造”項目中。薄貴平知道這一消息后，激動得好幾天合不攏嘴，睡不好覺。搬遷重建學校的規劃用地，有一部分是村民的菜地，盡管畝數不多，但涉及幾十戶。他就挨家挨戶地做工作，說服了所有鄉親。新學校開工建設后，他堅持吃在工地，住在工棚，一方面協調疏通關系，另一方面嚴把工程質量關。幾個月下來，他憔悴了許多。老師們看在眼里，疼在心上。有位老師含著淚勸他說：“我們輪班值守，你歇歇吧！”他卻說：“我這點兒苦不算什么，工程能早一天完工，孩子們就能早一天搬進新教室，也算是了了我的一點兒心愿……”

在薄貴平任村黨支部書記期間，他始終把學校放在優先發展地位。他以村的名義，為學校爭取到兩萬元體育器材，新建高標準教學樓一棟，硬化了學校的院落，保住了原薄莊中學的校址，為薄莊小學的長遠發展提供了條件。

現在的薄莊小學，有高大漂亮的教學樓，有電腦、互交式電子白板等先進的教學設備，有先進的科學探究實驗室和藏書兩萬多冊的圖書室，有教學理念先進、富有朝氣的教師隊伍，有獨具匠心的整體規劃和濃郁的文化氛圍，處處洋溢著生機和活力。在薄貴平的不懈努力下，自覺學習、崇尚學習成為薄莊小學的良好教風。現如今，學校在職教師學歷達標率100%，有85%的教師達到本科學歷。大家積極參與到校本教研、優質課評選、校本課程研究等活動中，許多優秀教師脫穎而出。2014年，學校成為巨鹿縣首批“邢臺市標準化小學”。看到農村的孩子在農村也能接受全方位、高質量的基礎教育，薄貴平心里就樂開了花！

2011年，薄貴平考慮到自己的年齡和身體狀況，主動向堤村鄉黨委遞交了辭去村黨支部書記的申請。可以說，放下村里的擔子，全身心做好教學工作，是他退休前最大的心愿。他愿意把退休前的全部精力獻給他鐘愛的鄉村教育。

默默耕耘四十載，兩鬢染霜寫初心。多年來，他甘為人梯，用年復一年點點滴滴的耕耘，成就了一所農村學校的希望，周邊鄉村的一個個農家孩子，在他深情的目光里，走上了更開闊高遠的人生坦途……