理智對待，上好生命教育課

湯靜

星期一早上，一邁進幼兒園的大門，剛才還和我有說有笑的女兒，卻突然站住不動了。她緊緊抓住我的手，臉上也現出恐懼的神色：“媽媽，我好怕。”我蹲下來抱住她問：“告訴媽媽，發生了什么事情？是和小朋友鬧別扭了嗎？”

“沒有。你不知道，我們班有個男孩，他前幾天從自己家樓上摔下來，死了。”女兒很困難吐出最后兩個字，低頭用腳尖輕輕地在地上畫線，我明白她心里的緊張。我心里“咯噔”一下，除了短暫的傷感之外，沒有想到這件意外的事情，對女兒的情緒會造成巨大影響。

我星期五放學接女兒時，聽到別的老師們在議論這件事，當時因為急著要走，沒問清具體的情況。于是，我告訴她：“你是不是覺得在幼兒園也不安全。其實事情可能不是你想的那樣子，我帶你一起去問問老師，好嗎？”看女兒點點頭，我拉著她的小手往老師辦公室走去。

原來，上星期四晚上七點多，那名男孩在睡覺，他的媽媽急于去單位拿一份材料。媽媽想去一下馬上回來，就反鎖門走了。男孩偏偏一會兒就睡醒了，他找不到媽媽，就搬了一把紅色的塑料小椅子，站在陽臺向外望。可能男孩趴到了陽臺的窗臺上，不幸從六樓跌落。事后，大家發現屋子里紅色小椅子是翻到在一側的。

女兒聽清楚了，盡管她的小手越發緊緊地握住我的手指，我還是告訴他：“欣欣，那件事情的確是意外，其實我們完全可以避免這樣的結局。小朋友一個人在家，不要慌，大人一定是有重要事情去辦，你可以打電話給家里的人，比如爺爺、奶奶、外婆、外公等，不要亂動，耐心地等待親人的到來。”

女兒點點頭，遲疑地進了教室。我和陳老師說：“小孩子有時很敏感脆弱，恐怕有一部分孩子同我女兒一樣，有不同程度的恐懼感呢。”老師也有同感，她說近年來，孩子墜樓而亡的事件不勝枚舉，他們和家長都應引以為戒，把孩子的安全放在首位。

死亡，真的是孩子不能接受的殘酷事情。但是，因此回避問題，會讓孩子的自我保護意識更模糊不清。我覺得，如實讓他們知道真相，懂得如何采取必要的措施保護自己勢在必行。

晚上，我去接女兒的時候，她很興奮。她告訴我從別的地方又轉過來一個小女孩，她唱歌很好聽。女兒還說老師今天放了一張光盤，里面詳細地講了一些孩子常見的安全問題，比如一個人在家，不能進行一切危險的活動，不登高，不動電器開關，不點火，不給陌生人開門等等。

最后，她不好意思地總結說：“我明白了，幼兒園有那么多老師和小朋友，是最安全的地方。”

看著女兒的小臉如花朵一般鮮亮，我忍不住親了親她，繼續展開話題：“你覺得對門的老爺爺死了，可怕嗎？”

“老爺爺年紀大了，他生病只能躺著床上，吃飯喝水時刻需要人照顧。我還看見醫生總來給他打針輸液呢！他也去天堂了嗎？”女兒問。

我接著對她說：“對呀，隔壁的小娃娃才出生不久，對面的爺爺沒有了，都是正常的現象。有生有死，即便是家里的親人們，將來也會有離開的那一天。就像樹上的葉子秋天會掉落一樣。正因為這樣，我們要更加珍惜自己的生命，好好保護自己。”

“我知道了。媽媽，你放心吧，我不會去做危險的事情。”女兒點點頭，鄭重地說。我懸著的心，終于可以放下了。培養孩子保護自己的能力和應對外界突如其來不幸的心理能力，遠比讓他們背一些古詩兒歌等素質教育更重要。好在，女兒及時補上了這一課。