高校教育教學管理信息化建設的策略思考

王珊珊

【摘要】為了更好地引導高校教育教學管理信息化建設工作向著更加健康和積極的方向發展，就更應該保證對這項工作進行合理、準確的評價，通過探索更為有效的方式，利用先進技術對高校管理水平進行提升，不斷促進高校教育教學管理信息化的建設和發展，更好地滿足時代發展需求。本文針對高校教育教學管理展開詳細研究。

【關鍵詞】高校；教育教學管理；信息化；策略

隨著經濟、文化和社會的多元化發展，用人單位對于人才有了更高的標準，高等學校在教育過程中不僅要注重對學生的知識傳授，更需要注重對社會傳輸優秀的人才，為了對這一條件進行滿足，高校就需要轉變自身教育中的傳統觀念，通過不斷改革謀求生存與發展，通過對傳統教育觀念的改變，將更有效的認識到信息技術在當前教育中的積極意義，對教育中存在的各種問題進行解決，引導高校教育教學管理向著現代化的方向進步。可以說，教育教學管理信息化建設也將是今后我國高校的主要發展方向。針對這種情況，本文將對高校教育教學信息化建設展開進一步研究，并提出相應解決策略，希望對這項工作的開展起到更大的幫助。

一、高校教育教學信息化特征

（一）教育教學中的信息呈現“碎片化”狀態。在高校內部圍繞教師或是學生進行服務與管理所產生的相關數據大多具備著“碎片化”的特點，這些沒有經過處理的碎片數據也是對大數據價值造成影響的主要原因。高校在日常建設過程中，需要對大量的數據和信息進行處理，這些信息內容通常被分為教學管理、學生工作和師資團隊建設等，因此需要對各個環節進行有效的搜集和加工，那么高校就需要對信息化建設工作引起更大的關注和重視。

（二）教育教學數據信息具備持續性特征。高校教育教學信息數據的持續性主要體現的是校園科研工作和管理工作的規律，高校對于教育教學信息化管理工作并不是一項一蹴而就的工作，而是一項需要長期堅持的相關數據統計工作，如果在這個過程中僅僅依靠短期數據對教學實踐進行輔助將難以起到幫助作用，工作的開展也將缺乏科學性和全面性。

（三）教育教學數據信息呈現多維度。所謂的信息數據多維度指的是能夠代表校園參加活動的完整個體狀態。比如學生在對圖書進行借閱的過程中可以充分掌握學生日常的興趣愛好。而學生在對一卡通進行使用的過程中則可以掌握學生的家庭情況。這些數據的產生都將為學校提供十分有效的數據。那么高校也應該對這一資源優勢進行有效利用，以加強教育教學信息建設工作。

二、高校教育教學管理信息化發展現狀

目前我國高校教育教學管理信息化雖然已經得到了很大的發展，但是經過筆者的實際研究，認為現狀并不樂觀。

（一）缺乏系統性規劃。教育教學管理的信息化是當前高校信息化建設中十分重要的環節，因此應該與學校的辦學理念進行結合，通過對目標的定位和發展戰略的研究，促使高校決策層對其進行科學規劃與論證，有效將其融合到學校發展規劃中。但是經過筆者對高校教育教學信息化建設工作的分析來看，發現有的高校并沒有建立起全局性戰略目標和思想，因此使得這項工作的開展經常處于長期缺乏規劃的情況。

（二）缺乏有效的整合與調整。高校教育教學具備明顯的長期性和復雜性特征，因此在實際建設實施過程中，會對學校現存的管理思想、制度和方式產生一定的影響和沖擊，因此經常會出現問題。目前很多高校沒有建立起相應的信息化體系，因此不同的部門之間很難將信息進行有效的整合和規劃，部門和部門之間很難進行相互監督制約，這也在某種程度上給信息化管理帶來了很大的阻力。

三、提高高校教育教學管理信息化水平的策略

高校開展教育教學信息化管理工作的主要目的是將學校的功能進行充分發揮，對高素質的綜合性人才進行培養，此種前提下要求學校的管理水平也要隨著時代的發展而進步，這樣才能得到更好的提升。

（一）對管理機制建設進行加強。高校的教育教學信息化管理主要包含的是教育教學系統和信息化系統。在對高校進行教育教學管理信息化系統工作的過程中，還需要包括對研究生、本科生、專科生教育教學信息管理等信息的管理。通過對系統規劃的整體規劃，很多部門中的職能進行相應調整，通過對信息、數據格式的進一步規劃與統一，對于實現不同管理部門的無縫對接將產生十分重要的幫助。比如對于不同水平的教育工作可以實現在一個平臺上的教育，也就是通過對信息的共享，更好地促進教育信息化管理。

（二）對管理隊伍的建設進行強化。管理隊伍綜合素質的提升對于促進教育教學信息化進程將起到十分明顯的幫助作用。人的進步和發展不僅是學校實現信息化的前提，更是學校進行信息化建設的主要目的。所以，教育教學信息化建設工作更需要樹立起以人為本的意識和理念，并對管理隊伍建設進行重視。那么在開展這項工作的過程中，還需要對以下工作環節引起重視。首先就是對教師隊伍的信息化建設引起重視。通過對各種形式培訓力度的加強，為教師的學習創造更多有利的條件，幫助廣大教師擺脫傳統教育思想的束縛，不斷更新教育觀念，積極幫助和引導教師對先進的網絡信息技術進行學習，這對于提升其信息技術能力將起到更大的幫助。其次就是對管理隊伍的信息化建設工作。為了確保信息化基礎設施能正常運行，高校需要相應組建一支技術維護人員隊伍，通過這種方式對網絡、計算機設備出現的問題進行及時處理，這對于掌握更多先進的網絡技術將起到十分重要的作用。

四、結束語

綜上所述，教育教學管理工作的信息化建設應該是一項逐漸完善的過程，因此不可能是一項一蹴而就的工作。（下轉第99頁）（上接第81頁）這就要求高校中的相關管理人員要實現更有效的工作配合，這樣才能在信息化社會轉變的過程中，更好地利用資源與優勢實現管理工作的科學性，同時也要保證每一項工作的準確性，為高校教育教學管理信息化水平的開展提供有效的幫助。

【參考文獻】

[1]唐曉蕓.淺談高校教育教學管理信息化建設的策略思考[J].教育觀察（上半月），2016，52（5）：28-29.

[2]沈明君，趙立恒，劉靜等.高校教育教學管理信息化建設的幾點思考[J].赤子，2013，45（5）：68.

[3]周華.淺析高校教學管理信息化建設的方法與措施[J].中國管理信息化，2016，19（20）：230.

[4]謝金華.關于高校教育教學管理信息化建設的思考[J].卷宗，2016，26（9）：384-385.

[5]黃宏偉.提高高校教育教學管理信息化水平的策略思考[J].才智，2014，26（14）：126.endprint