“不懂事”和“他還小”

雷鑫

去旅游，我特別喜歡有坐船的行程，尤其貪戀那種“舟行碧波上，人在畫中游”的愜意！今天去太湖的黿頭渚游玩，坐船到“湖心仙島”依然是我的首選。

踏上大船，人不算多，有很多空座位。我選擇靠窗戶的座位坐下，媽媽坐在了我的對面。透過窗戶，可以清晰地看到湖心的幾座小島，它們很像一只只浮在水面上的烏龜，大小不一，姿勢不同，但在水波的襯托下都動感十足，難怪這里被命名為“黿頭渚”呢。

“我要坐在最里面，我要看水鳥！”一個奶聲奶氣的聲音打斷了我的思緒。是誰啊？我轉過頭，說話的小男孩已經伸出小手準備拉我的胳膊了，嘴里還嚷嚷著：“讓開，讓開！”我的心中有些不快，此時站在小男孩身旁的媽媽突然對我說：“小伙子，你可以讓讓這個小家伙嗎？他還小，不懂事！”她身后，還有個個子與我差不多的女孩兒，應該是小男孩的姐姐。此刻，她也用祈求的眼光看著我。算了，何必和一個小孩子計較，觀景之心，人人皆有嘛！他要看，就把位子讓給他吧。我拉住小男孩拉扯衣服的手，對他說：“好，好，我讓給你，我讓給你！”

小男孩的確喜歡看鳥，只要水面上一出現鳥，他就會站在凳子上大喊大叫，轉著圈目送，直到再也看不到！可是他并不滿足于只看鳥，比如，他會使勁拽一下背對著他的老爺爺的白頭發，疼得老爺爺直咧嘴；他會一個人占兩個座位，用小小的屁股使勁擠坐在鄰座的姐姐，哪怕姐姐一讓再讓，他還是會把屁股伸過去……

“他還小，不懂事！你就不能多讓著他點兒！”那個媽媽一直重復著這句話！老爺爺搖了搖頭，起身走到甲板上去了，小姐姐委屈地哭了，我和媽媽也提前離開了座位……

我一直在想，如果那個媽媽能夠告訴小男孩怎樣做是對的，結果又是怎樣的呢？

（指導老師：孟 彩）

和小作者一樣，小編姐姐最近也關注到了“熊孩子”的問題，而小作者抓住了問題的關鍵所在——“熊家長”的不作為。小學生都已經意識到的問題，為什么我們的家長意識不到呢？其實是一些家長以“他還小”“不懂事”作為自己放縱孩子的借口，也以此為理由要求別人遷就自己的孩子，這自然會造成一些孩子任性、自私的性格。小作者在文末發出了自己的疑問，小編姐姐也想借此問一句：你們真的想做這樣的“熊家長”嗎？真的希望自己的孩子變成人人討厭的“熊孩子”嗎？（青 柚）endprint