試論高校讀者協會的長效運行機制研究

王迪

摘 要：高校讀者協會是大學生自發組成的團體，是連接讀者與圖書館之間的平臺。并且高校讀者協會能夠對圖書館起到一定的宣傳作用。但目前，高校讀者協會屬于自發組織，缺乏長效的管理機制。為此，要從管理制度的完善，激發學生的主觀性以及從團隊內部出發來確保高校讀者協會長效運行機制的構建，提高圖書館的管理效率。

關鍵詞：讀者協會；長效運行機制；研究

讀者協會是大學生新興團體，主要負責高校圖書館的讀者服務，讀者協會加深了讀者與圖書館之間的溝通，大學生讀者協會組織有效地緩解了學校圖書館人才缺乏的現狀，并且大學生在這一過程中也能獲得知識學習的機會，使圖書館管理處于雙贏和高效狀態。如何在圖書館管理中建立長效的機制是高校管理中的重點。

一、 建立合理完善的管理制度

要促進讀者協會作用的發揮，應建立一套完整的管理制度，以服務讀者為核心，并且建立合理的獎懲制度。從而激發成員的積極性，使其在服務中表現出高度的熱情。教師可適當參與學生的協會組織，為其提供合理的意見，做到公平對待每個成員，以激勵學生積極參與。在協會內部建立完善的管理體系與監督體系。讀者協會的主要任務是提供讀者服務于進行圖書館宣傳，自發的組織其積極性更容易發揮，由于讀者協會的內容枯燥，因此，很多學校的讀者協會都存在教師過多參與的情況，通常圖書館管理活動是在教師的指導下進行，這使得學生的主觀意識弱，創新能力難以發揮。應豐富讀者協會的工作內容，并且鼓勵學生自主參加活動和宣傳，發表自身的觀點，建立學生自我管理和監督體系。在這一過程中，選擇合適的人才是協會長久運作的關鍵。

二、 激發成員的主觀能動性

讀者協會作用的發揮在于學生能力的體現，而對于這一特殊的團隊，學校應給予其發展空間。首先，建立圖書館的長效機制，放手讓學生來組織一些活動，或者提供服務。當然，圖書館管理人員也不能袖手旁觀，要根據學生的表現提醒其提高個人能力，為其提供培訓的機會。讀者協會成員自身要熱愛閱讀，才能起到宣傳作用，或者壯大團隊。作為自發組織，應廣納人才，對于表演、組織等方面有能力的人均可以納入團內，并在活動中為其提供機會。讀者協會的成員與普通讀者同樣對讀書有著濃厚的興趣，通過讀者協會的書籍推薦可使學生獲得更多的新書，為此教師應鼓勵讀者協會的成員與其他學生之間進行交流，并對不同年級的學生提出的不同建議進行綜合，組織一些符合大眾興趣的活動，促進讀者協會的長效發展。在圖書館的宣傳過程中，要與其他協會一樣，建立完善的制度和長效的機制，將圖書館管理平臺面向社會打開。最后，讀者協會的主觀作用還在于其對圖書的傳承。大學階段，學生自發組織的團體多種多樣，但讀者協會在各個高校中的比例并不高。尤其是現代的90后，對于圖書的喜歡程度不高。進入大三以后，學生也很少有時間來組織社團活動，這是讀者協會發展緩慢的重要原因。指導大學生進行文化的傳承十分重要，通過短期的培訓使大學生盡快認識到讀書的好處，以及文化傳承的重要性。

三、 加強協會內部交流

任何一個社團，要發揮其積極作用，就要不斷地引進人才、培養人才，才能促進其長效發展。讀者協會的成員多為低年級的學生，高年級學生面臨工作和畢業的壓力，對學生活動興趣有所降低，因此針對新生的納新十分重要。對于讀者協會的組織者來說，也是一個難題，如何吸納新鮮的力量，如何確保團隊的穩定發展，都是其思考的問題。事實上，讀者協會應加強對自身的認識，針對不足進行不斷的調整。樹立自己的口號，并且將其發揚光大。為此，協會內部還應進行必要的交流，通過提高團隊的素質來吸引新人，也通過活動組織來吸引興趣相投的人。讀者協會平時的生活是枯燥的，工作中除了對圖書館起到宣傳作用，其他作用不太明顯，這就要求組織者打破常規的觀念，帶領大家參加一些業余互動，如舞蹈、旅游以及KTV等，既能夠符合當代大學生的特點，又能增加相互之間的了解，為協會保留人才，促進協會的長效可持續發展。加強內部交流還要求組織者對其成員生活進行關注，在不同的活動中關注成員的表現，合理安排協會內任務，發揮個人的積極作用。在這一前提下，讀者協會的作用得到最大限度的發揮，整體服務水平和宣傳力度也有所提升。協會的凝聚力增強，會員之間也就更加，長效機制才能建立起來。

四、 總結

讀者協會，是高校大學生自發組織而形成的組織。這一組織成員多半喜歡讀書，其作用就是通過宣傳使更多的人加入進入，喜歡讀書。不同于高校內的其他團體組織，讀者協會的內容顯得比較枯燥，尤其是對于現代90后學生來說，讀書的興趣本來就不高，更何況推薦書籍。要發揮這一組織的積極作用，納新是關鍵，通過納新并建立完善的管理機制才能建立圖書館管理的長效機制，發揮讀者協會在高校圖書館管理中的積極作用，對圖書館起到宣傳作用。

參考文獻：

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