電氣工程專業應用能力教學模式探討

劉家龍 / 安徽動力工程學校

電氣工程專業應用能力教學模式探討

劉家龍 / 安徽動力工程學校

中等職業學校電氣工程專業的教育培養目標是為電力及化工建設行業輸送合格的技能人才，學生實踐應用能力的掌握是學校教學質量的直接體現，是畢業生能否順利就業的基本保證，是同學們未來職業生涯發展的前提條件。本文就電氣工程專業應用能力的掌握應采取教學模式進行探討。

電氣工程；應用能力；教學模式；專題教學

1.前言

現如今，中等職業學校辦學處于困難時期，生源嚴重不足，在校學生全部為免試入學，基本素質，文化素質相對較差。如果沿用傳統課堂教學模式，論理一大套，公式計算一大堆，圖表滿天飛，學生根本就聽不進去，也根本聽不懂，造成學生聽起來乏味，老師講起來乏力，老師上面講，學生下面玩的尷尬局面。根據中等職業學校的培養目標，從培養學生的實踐應用能力出發，可以把本專業開設的全部課程進行融匯貫通，根據教學內容、教學大綱的要求和學校的實際情況，在學生現有可理解、可以接受的能力范圍內，制定不同的教學專題，運用多媒體課件演示，老師結合實物講解，學生動手演練、組織學生工廠觀摩進行教學。這種具體生動的教學方法，很容易調動學生的學習積極性，提高學習興趣，開發思維能力，培養實踐應用能力。電氣工程專業開設的專業課程主要有：電工基礎、電工儀表與測量、電工技能訓練、電機與變壓器、企業供電系統及運行、電力拖動控制線路與技能訓練等。據此，可以制定出電工工具及電工材料專題、電工識圖與電氣照明專題、電氣線路專題、電機及其控制專題、供電和變配電設備專題、常用電工儀表與測量專題。下面分別談談這些專題的教學內容、教學要求和教學方法。

2.電氣工程專業應用能力教學專題

2.1 電工工具及電工材料專題

課題1：常用電工工具（電工鉗、尖嘴鉗、斜口鉗、剝線鉗、旋具、電工刀、試電筆、扳手、手錘、手鋸、銼刀等）

課題2：專用電工工具（沖擊鉆、電錘、噴燈、緊線器、彎管器、頂拔器等）

課題3：常用電工材料（導電材料：銅、鋁、合金等。絕緣材料：絕緣浸漬漆、絕緣紙、黑膠帶、聚氯乙烯帶等。電線電纜：裸導線、橡皮絕緣線、聚氯乙烯絕緣電線、屏蔽電線、電力電纜等）

教學內容及要求：熟悉常用電工工具及電工材料。電工工具要明白其結構原理，了解其用途，熟練掌握其正確的使用方法，把握好用力的大小、方向、角度，防止因使用操作不當發生安全事故。電工材料要明白其性能和特點，了解其用途和使用場所，要根據使用場所的特點和電負荷的性質、容量等合理地選擇不同型號、規格的電工材料。掌握導線的直線接、分支連接和并接的方法。

教學方法：上述電工工具及電工材料，學校實習實訓部門都有相應的配備，老師可以先通過實物展示，示范操作演示，然后由同學動手操作演練來進行教學。在教學過程中老師一定要事先給同學們講清楚正確的使用方法和注意事項。

2.2 電工識圖與電氣照明專題

課題1：電工識圖（電氣系統圖、電氣平面圖、設備布置圖、安裝接線圖、電氣原理圖和詳圖等）

課題2：常用照明燈具（白熾燈、鹵鎢燈、熒光燈、高壓汞燈、高壓鈉燈、金屬鹵化物燈）

課題3：電度表、電流互感器、照明開關和插座（單項電度表、直接式三相四線制電能表、間接式三項四線制電度表、電流互感器、普通開關、雙聯開關、聲光延時開關、單項插座、三項插座）

教學內容及要求：電工識圖要求同學們能看懂全部電氣工程圖，掌握圖紙上的圖形符號，了解技術要求，能根據圖紙進行電氣設備、電氣線路安裝等工程施工。通過學習使同學們能夠根據電氣照明施工圖，選用電工材料、照明設備，按規范要求進行安裝施工。認識常用照明燈具，了解不同燈具的光源性質，優點、缺點及適用場所，常見故障能排除。熟練掌握單項和直接式三項四線制電能表的接線方法，間接式三相四線制電能表要會選用匹配電流互感器，并會正確接線，插座和照明開關要熟練掌握它們的接線方法，重點掌握雙聯開關兩地控制的接線方法。

教學方法：電工識圖教師應備一套完整的電氣工程施工圖，逐個細致地給同學們講解。電氣照明學校一般都具備實習實訓條件，教師可先對照圖紙，結合實物，進行講解演示，然后讓同學們分組動手訓練。在配線、安裝、接線的各個環節中，教師一定要講清楚技術規范要求，注意事項。送電調試前教師一定要仔細檢查，以免發生安全事故。

2.3 電氣線路專題

課題1：室內線路（護套線配線、瓷絕緣子配線、槽板配線、線管配線）

課題2：架空電力線路（電桿的安裝、拉線的制作及安裝、橫擔及絕緣子的安裝、線路的架設）

課題3：電纜施工（電纜的敷設、電纜頭的制作）

教學內容及要求：室內線路要求能夠根據圖紙來定位、劃線、配線、配管、配槽、安裝固定等，掌握施工的技術要求。架空線路要求掌握立桿的方法，立桿拉線的制作和安裝、基本構件的使用方法、絕緣子和橫擔的安裝，了解架空導線的性能和特點。電纜施工要求能夠根據圖紙選擇電纜型號進行敷設，掌握不同方法下（直埋法、電纜溝法、槽盒法、電纜明敷法），電纜敷設的技術要求，掌握電纜中間接頭和終端頭的制作方法和工藝要求。

教學方法：室內線路教師先給同學們進行局部的配線、配管安裝演示，然后讓同學們分組親自動手進行實物演練。架空線路和電纜施工學校一般都不具備實習演練條件。教師可利用多媒體課間進行講解，講解中特別要講清楚施工的技術規范和注意事項，同時，也可以組織同學們到工廠或施工現場參觀學習，加深同學們的認識和理解。

2.4 電機及控制專題

課題1：認識三相異步電動機（三相異步交流電動機結構、工作原理、接線方式）

課題2：常用低壓電器（低壓開關、熔斷器、接觸器、繼電器等）

課題3：交流電動機的控制

教學內容及要求：通過學習，同學能夠了解電動機是由哪幾個主要部件組成的，各部件起什么作用，電動機是如何轉動起來的，明白電動機接線盒內有星形（Y）和三角形（△）兩種接線方式，借用萬用表能夠判別繞組的首、末端。了解常用的低壓電器及其適用場合，簡單掌握其結構及工作原理，明白低壓電器是對電路進行切斷、控制、保護、檢測、變換和調節作用的。重點掌握電動機點動與單向連續運行控制線路，接觸器聯鎖正反轉控制線路，接觸器控制Y-△減壓啟動控制線路，時間繼電器控制Y-△減壓啟動控制線路。對上述幾種控制線路要能正確接線，明白其電路的工作原理，能夠畫出原理圖。

教學方法：此專題內容最好的教學方法就是老師先結合實物講明原理，同學再動手訓練。講電動機的結構時，老師要把電動機逐步拆卸開，逐個部件講解它的作用和工作原理。講常用低壓電器時，可直接進行實物演示講解，必要時也可以拆卸開來講解。講電動機的控制時，老師要先畫出原理圖，講清工作原理。然后再實物接線演示，通電運行。最后再讓同學們分組親自動手演練，通電前老師必須親自檢查線路，同意送電，在老師監護下試運行。若試運行失敗，斷電后，可在老師的指導下，由學生來排除故障。

2.5 供電與變配電設備專題

課題1：一次回路和二次回路

課題2：高壓設備（電力變壓器、高壓熔斷器、高壓隔離開關、高壓負荷開關、高壓斷路器、高壓開關柜、高壓電壓互感器、高壓電流互感器）

課題3：低壓設備（低壓熔斷器、低壓刀開關、低壓刀熔斷開關、低壓配電屏、低壓電流互感器）

教學內容及要求：通過學習，同學們能夠明白什么是一次回路，什么是二次回路，一次回路和二次回路各有哪些設備、裝置和元器件。識讀單臺變壓器變配電所一次接線圖、單回路供電圖、雙回路供電圖。認讀二次電路圖和二次接線圖，依據二次接線圖會布線、查線、測試、接線。認識各種高低壓設備，了解其結構以及工作原理，掌握安裝規范、程序和技術要求。

教學方法：低壓供電部分，學校一般都具備實習實訓條件，老師先結合實物進行講解，示范操作，然后同學們再進行操作演練。高壓供電部分，學校不具備實習實訓條件，老師可以先運用多媒體課件進行理論講解，然后再找機會組織同學們到工廠或施工現場觀摩學習，加深理解。

2.6 常用電工儀表與測量專題。

課題1：常用電工儀表（萬用表、電流表、電壓表、儀表互感器、直流單臂電橋、直流雙臂電橋、兆歐表、接地搖表、功率表、電度表）

課題2：電流與電壓的測量

課題3：電阻的測量

課題4：電功率與電能的測量

教學內容及要求：認識各種常用的電工儀表，了解其內部結構工作原理、適用范圍、適用場所和優缺點，熟練掌握其使用方法。在對電流、電壓、電阻、電功率、電能進行測量時，要能夠根據測量要求，正確選擇使用測量儀表，熟練接線，準確讀出測量數據，牢記測量時的注意事項，避免因操作錯誤，燒壞儀表。

教學方法：此專題的內容，老師應全部采用實物講解，操作演示。再布置相應的實習、實訓內容，同學分組進行實際操作練習，測量出電工數據。

3.應用能力專題教學模式的思考

3.1 教學體會

目前，中等職業學校學生在校學習的時間為兩年，第一年以文化課為主，只開設1～2門專業基礎課，第二年才全部開設專業課，以學生現有的能力，要在一年多的時間內學完7-8門專業課，掌握其全部知識內容是肯定做不到的。應用能力專題教學模式從培養學生的實際操作和動手能力出發，更為科學，更為務實。教學方法直觀、生動，學生的積極性高、興趣濃，教學效果明顯好于傳統教學。

3.2 教學實施

應用能力教學模式，是邊理論，邊實踐或是先實踐后理論。因此要求學校要有實習實訓設備、器材和場所，要配備一定數量的既懂理論又會操作的雙師型教師。因此，完善實習實訓條件，加強師資力量的培訓乃當務之急。

上述的六個專題教學，老師可以根據內容多少，課時計劃的安排制定出相對應的子課題更細致地進行講解，授課時也沒有必要按照專題的順序進行，可以根據知識的相關性，交叉講解，融匯貫通，這樣知識不會前后脫節，同學們更能夠牢記，更能夠熟練掌握。