互聯網＋大學生創業的問題與對策研究與實踐

周書秋 / 廣西現代職業技術學院

互聯網＋大學生創業的問題與對策研究與實踐

周書秋 / 廣西現代職業技術學院

互聯網+大學生創業為廣大學生提供了一個創業的基礎，為大學生創業帶來了創業契機。但同時，互聯網+大學生創業也存在有諸多問題。本文通過對這些問題的分析，并提出了解決問題的具體辦法。

互聯網＋大學生創業；問題；對策

大眾創業，萬眾創新成為國家各方面發展的主流。2015年李克強總理在《政府工作報告》中指出，我國已經邁入互聯網+時代，一年數以萬計的大學生畢業，大學生就業形勢嚴峻，很多大學生選擇了創業。他們生活在一個好的時代，在互聯網+時代，他們的創業有了一個更大的發展和生存的空間。

一、互聯網+大學生創業存在的問題

雖然互聯網＋大學生創業給廣大學生一個很大發展空間，大學生也掀起一股創業的浪潮，但同時在這個過程中也存在一些問題：1.大學生的自我認識不足，選擇的項目面不廣，多數喜愛微商，開網店。沒有更多的其它項目，創業能力不足。2.對創業的認識不足，對創業的重要性也沒有認識到位，沒有樹立正確的創業觀。3.資金不足，大學生創業需要一定的資金來啟動，部分學生由于資金不足，只有一腔熱情，難以實現遠大目標。4.政府支持的力度不夠大。

二、互聯網+大學生創業的對策

1.收集互聯網+大學生創業相關資料，并充分了解學生的現狀和信息。了解學生對互聯網+的理解和想法。

2.開設網絡技術公共基礎課，雖然說現在的大學生對網絡技術并不陌生，但涉及一些相關的專業知識還缺乏，如果不是計算機專業的學生，他們換缺乏一些比較專業的知識，所以開設這樣的網絡基礎課十分必要，讓他們充分了解網絡知識，掌握網絡前沿科技。并組織他們參加創業大賽，積累相關的創業知識，對他們的創業非常重要。

3.加強對大學生的創新創業的教育和指導。開設創業指導課程，而且是必修課，不是選修課。也可以把創業指導課程貫穿在專業知識的教學當中。要使得創業指導課跟專業課一樣，成為必學必考的一門課程。另外，學生在頂崗實習階段，對有創業意向的學生要特別的關注，進行特別的指導?？梢运退麄兊较嚓P的企業、公司進行集中學習，使得他們跟有共同志向的學生們在一起進行交流切磋，交流心得體會，積累經驗，并觀察實體經濟的操作流程，增加感性認識。

4.加強師資隊伍的建設，互聯網+大學生創業還需要教師的指導，加強師資隊伍的建設十分必要?；ヂ摼W+大學生創業需要既熟悉互聯網知識又富有成功互聯網創業經驗的教師，既有扎實的理論基礎知識，又有成功的實戰經驗。目前這種經驗豐富的教師比較缺乏，這制約著大學生創業就業的瓶頸。所以加強師資隊伍建設十分有必要?？梢酝ㄟ^“走出去，請進來”的辦法，校內對老師的培訓指導，或者送他們到相關機構進行專業的培訓。下到企業去掛職鍛煉，學習積累別人成功的經驗。通過培訓，使得他們能夠勝任教學。另外，還可以請相關領域的專家、企業家、電商領域的成功者到學院進行講學，直接對學生進行培訓，他們的實際實踐經驗對學生來說是一筆不可多得的財富?？梢岳镁W絡平臺，把各個領域的專家綜合利用，利用他們的各種資源，對學生進行培訓，利用他們的人脈資源對學生的就業和創業進行幫助。

5.成立互聯網+大學生創業基地。探索成立互聯網+大學生創業基地，提供一個實踐平臺，讓學生進行實踐活動，有利于提高大學生創業能力，增進學生之間的交流。我們學院就有一整棟大樓作為大學生創業實踐基地?；剡€采取”請進來”的辦法，讓外面的人進來掛牌，成立某個公司，學生也可以在那里掛牌，成立某個公司。學生也可以跟外面的人合作，成立聯合的公司，這樣既帶動了當地經濟的發展，又有利于學生直接進行實踐活動，積累了實踐經驗，培養了創新創業能力。

6.政府要加大對大學生創業的幫扶力度。政府對大學生創業要給予支持。政府可以結合當前的形勢，從大學生的實際情況出發，制定一些優惠政策。鼓勵大學生積極創業，大膽創業，作他們堅強的后盾和保障。

三、互聯網+大學生創業的未來的發展前景

互聯網+大學生創業的未來趨勢如何呢？李克強總理在2015年《政府工作報告》中38次提到“創新”，13次提到“創業”，尤其2次提到“大眾創業，萬眾創新”， 同時業提出要制定“互聯網+”行動計劃?？梢姡凇盎ヂ摼W+” 新常態下，如何激勵和支持廣大民眾創新創業已成為政府工作重點之一。

2016年12月，我國網民規模達7.31億，普及率達到53.2%，超過全球平均水平3.1個百分點，超過亞洲平均水平7.6個百分點。全年共計新增網民4299萬人，增長率為6.2%。中國網民規模已經相當于歐洲人口總量。我國手機網民規模達6.95億，增長率連續三年超過10%。2016年，我國手機網上支付用戶規模達到4.69億，年增長率為31.2%，網民手機網上支付的使用比例由57.7%提升至67.5%。此外，中國信息經濟學會發布《微信社會經濟影響力研究報告》中指出，微信成為了重要的創業孵化平臺，目前微信帶動個體創業活動已經超過60萬。以上這些政策和數據寓意著“互聯網+” 為大學生提供了更低的就業門檻以及性別差異更加平等的創業環境。

四、結語

互聯網+大學生創業為大學生群體提供了一個創業環境。但是，由于諸多原因，互聯網+大學生創業存在一些問題實踐困難。通過對問題的解決，更加激發了大學生們的創業熱情。調動了他們的創業的積極性和主動性，培養了創新創業能力。

[1]https://www.ithome.com/html/it/290090.htm#.

[2]候曉音 “互聯網+”促進大學生創業途徑的思考 企業導報 2016年第20期.

互聯網+大學生創業研究與實踐--- 以廣西現代職業技術學院為例，廣西現代職業技術學院課題。項目編號：GXXDYB 201610。