淺談如何提高中職學(xué)校《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)質(zhì)量

福建省龍巖華僑職業(yè)中專學(xué)校 關(guān)荔文

隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的汽車走進(jìn)了人們的生活。市場(chǎng)上對(duì)汽車售后服務(wù)人員的需求量也不斷增多，導(dǎo)致各地出現(xiàn)汽修人才供不應(yīng)求的現(xiàn)象，而目前市場(chǎng)上汽修人才的培養(yǎng)與供給主要來(lái)自于各類中職學(xué)校，這也使得我國(guó)對(duì)職業(yè)教育越來(lái)越重視。而根據(jù)用人企業(yè)普遍反映，現(xiàn)在的中職畢業(yè)生普遍存在專業(yè)基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)象，主要體現(xiàn)在對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)內(nèi)容掌握不扎實(shí)，都是重實(shí)操，輕理論，學(xué)生工作中更多只會(huì)模仿，而不能自主學(xué)習(xí)、分析和解決問(wèn)題，經(jīng)常出現(xiàn)只會(huì)做不會(huì)說(shuō)的現(xiàn)象，工作中無(wú)法準(zhǔn)確地向客戶解釋汽車相關(guān)故障原因和基本原理，讓很多車主感覺(jué)不到企業(yè)的專業(yè)性，導(dǎo)致企業(yè)容易失去一些客戶，產(chǎn)生不必要的損失。由此可見(jiàn)汽車專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)在中職學(xué)校汽修專業(yè)教學(xué)中的重要性。

筆者依據(jù)多年的教學(xué)體會(huì)結(jié)合到企業(yè)的調(diào)查結(jié)果，對(duì)《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)現(xiàn)狀展開(kāi)分析，找到原因，形成對(duì)策，從而提高該課程的教學(xué)質(zhì)量。

1 《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀分析

《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)目前還是比較傳統(tǒng)化，無(wú)法滿足企業(yè)對(duì)中職生專業(yè)基礎(chǔ)技能的要求。主要反映在以下幾個(gè)方面。

（1）教材內(nèi)容沒(méi)有反映職業(yè)教育的特色。中職學(xué)校目前所采用的《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》教材，以機(jī)械工業(yè)出版社出版的、譚本忠主編的教材為例，其作為中職汽車類專業(yè)的一門基礎(chǔ)專業(yè)課，《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》包含了汽車材料；機(jī)械制圖、識(shí)圖；極限、配合與技術(shù)測(cè)量；軸與軸承；常見(jiàn)機(jī)構(gòu)；機(jī)構(gòu)傳動(dòng)和液壓傳動(dòng)等諸多內(nèi)容。以講授純理論知識(shí)為主，既沒(méi)有考慮到企業(yè)的需求，也沒(méi)有考慮職業(yè)學(xué)生的特點(diǎn),理論實(shí)踐一體化的教學(xué)很少，針對(duì)性不強(qiáng)，導(dǎo)致《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程很難提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）中職學(xué)生對(duì)于理論性較強(qiáng)的課程不感興趣。這點(diǎn)主要在于生源質(zhì)量低，目前我國(guó)教育現(xiàn)狀，大部分家長(zhǎng)還是希望自己的孩子參加普通高等教育，輕視職業(yè)教育，所以到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生大部分都是中考落榜的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)能力差，自律性不強(qiáng)，愛(ài)實(shí)踐，輕理論，對(duì)于為什么要學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課認(rèn)識(shí)不夠。

（3）很多中職學(xué)校汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)車間與《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程配套實(shí)訓(xùn)設(shè)備缺乏，沒(méi)有設(shè)置專門的實(shí)驗(yàn)室。更多的重視汽車拆裝與電路試驗(yàn)臺(tái)等專業(yè)課的車間布置與設(shè)備添置，卻忽略了專業(yè)基礎(chǔ)課的相應(yīng)配置，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有辦法理論聯(lián)系實(shí)際，不能直觀地感受到課程知識(shí)的實(shí)用性。

2 提高《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)質(zhì)量的策略

（1）采取慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等新穎的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)“興趣是學(xué)生最好的老師”，新穎的教學(xué)方法是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段，慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等形式的教學(xué)是目前比較新穎的教學(xué)方法，這些方法可以將枯燥的理論學(xué)習(xí)與學(xué)生感興趣的手機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)配以多媒體、教具、掛圖等傳統(tǒng)教學(xué)方法，將零件復(fù)雜的件結(jié)構(gòu)通過(guò)直觀演示，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍。讓學(xué)生與老師，學(xué)生與學(xué)生之間更多地交流，互動(dòng)性好；讓教學(xué)內(nèi)容更直觀，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在講解平面四桿機(jī)構(gòu)時(shí)，可以用簡(jiǎn)單模型演示什么是曲柄搖桿機(jī)構(gòu)，同時(shí)結(jié)合發(fā)動(dòng)機(jī)曲柄連桿機(jī)構(gòu)的工作原理的動(dòng)畫視頻，不用過(guò)多的語(yǔ)言就能讓學(xué)生將課本中的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)際工作中的操作對(duì)象結(jié)合起來(lái)，引起學(xué)生的興趣,理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生盡快了解知識(shí)的實(shí)際用處，明白專業(yè)基礎(chǔ)課程對(duì)于實(shí)際工作的重要意義。

（2）結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際以及學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行有選擇的教學(xué)。老師不能采用照搬教材的方法進(jìn)行教學(xué)，否則很難達(dá)到預(yù)期的效果。在教學(xué)時(shí),建議老師可以根據(jù)“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精選，盡量做到深入淺出，能結(jié)合修理廠實(shí)際維修案例吸引學(xué)生注意力進(jìn)行教學(xué)。對(duì)理論性強(qiáng)但實(shí)際應(yīng)用少的內(nèi)容，不要過(guò)分要求學(xué)生掌握，對(duì)于生產(chǎn)實(shí)際中常見(jiàn)的問(wèn)題一定要求學(xué)生掌握，并且要求學(xué)生通過(guò)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)課程結(jié)合起來(lái)去解決工作中遇到的問(wèn)題,因此可以多講“怎么做”“為什么”“做的標(biāo)準(zhǔn)是什么”，以增加學(xué)生的感性認(rèn)知，做到專業(yè)技能的標(biāo)準(zhǔn)化、實(shí)用化。例如，在講述齒輪機(jī)構(gòu)時(shí)可以通過(guò)汽車機(jī)油泵實(shí)物或齒輪嚙合模型對(duì)齒輪的傳動(dòng)過(guò)程進(jìn)行演示，進(jìn)而分析齒輪的工作原理、配合間隙和傳動(dòng)比等專業(yè)知識(shí)，可以少講力的計(jì)算方面來(lái)表達(dá)其運(yùn)動(dòng)規(guī)律。這樣教學(xué)對(duì)于中職學(xué)生來(lái)講才真正的更加具有時(shí)效性。

（3）在汽車實(shí)訓(xùn)車間配備課程相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室，在教學(xué)中加強(qiáng)理實(shí)一體化環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生利用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如在講授凸輪傳動(dòng)知識(shí)時(shí)，可以安排學(xué)生進(jìn)行汽車發(fā)動(dòng)機(jī)配氣機(jī)構(gòu)的裝配，并讓他們觀察凸輪工作過(guò)程，傳動(dòng)受力等，從而使學(xué)生更好地理解凸輪的作用及工作原理。

總之，隨著我國(guó)汽車行業(yè)的突飛猛進(jìn)，給中職學(xué)校的人才培養(yǎng)壓力是巨大的，中職學(xué)校想要培養(yǎng)出優(yōu)秀的汽車修理人才，其教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與社會(huì)同步，不應(yīng)過(guò)分重視專業(yè)課而忽視了基礎(chǔ)課程的教學(xué)，《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)對(duì)于中職汽修專業(yè)類的學(xué)生學(xué)好專業(yè)是至關(guān)重要的，一點(diǎn)也不亞于汽車構(gòu)造等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)；其不僅是學(xué)習(xí)專業(yè)課程的一個(gè)基本工具，更是一個(gè)專業(yè)知識(shí)思維培養(yǎng)的基礎(chǔ)。所以針對(duì)現(xiàn)在中職學(xué)生的專業(yè)教學(xué)，想提高該課程的教學(xué)質(zhì)量，除了要采用豐富有效的教學(xué)方式、新穎的教學(xué)方法和技巧，還應(yīng)多結(jié)合車間實(shí)際操作，思考實(shí)用、夠用的原則，結(jié)合生產(chǎn)一線，安排好各模塊的教學(xué)篇幅及理論與實(shí)踐的比例關(guān)系；盡可能以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新《汽車機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)方法，才能更好地培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求新一代中職生。