基于CDIO理念的《自動化生產線安裝與調試》教學實施方案

潘圓媛，曹瑞香，邱力

（江西制造職業技術學院，江西南昌330095）

基于CDIO理念的《自動化生產線安裝與調試》教學實施方案

潘圓媛，曹瑞香，邱力

（江西制造職業技術學院，江西南昌330095）

文章簡單介紹了CDIO的含義，結合《自動化生產線安裝與調試》課程，介紹了基于CDIO理念的項目教學實施過程，提出了將學生分團隊以項目引導的方式進行教、學、做一體化教學改革，為職業教育教學模式的改革提供參考。

CDIO；改革；項目實施；自動化生產線?

1 CDIO簡介

CDIO 是英文字母構思（Conceive）、設計（Design）、實現（Implement）和運作（Operate）的首字母，代表了產品、系統或過程的整個生命周期的所有環節，即構思設計實現運作。CDIO理念旨在為學生提供一種在真實工程實踐環境中完成產品、系統和過程整個生命周期活動的工程教育，它提供了培養目標、課程體系、教學方法、學習方法及評估改進一體化的解決方案。這種理念下開發出來的愿景、教學大綱和條標準系統科學的回答了工程教育“培養什么樣的人”以及“如何培養人”的根本問題。自2000年由美國麻省理工學院發起以來，CDIO模式在全球幾十所大學的操作實施已取得顯著成效。在我國，2005年由汕頭大學率先引入CDIO改革，于2008年確定了18所第一批試點高校名單，現我國已有幾十所高校參與CDIO工程教育改革試點，取得良好的效果，受到社會與企業歡迎。

2 課程簡介

《自動化生產線安裝與調試》是高等職業院校機電一體化及相關專業的核心課程之一，涉及機械技術、傳感器技術、控制技術、人機接口技術、網絡通信技術、驅動技術等多種技術，是一門大幅提高學生動手能力和綜合實踐能力的課程。該課程的教學難度較大，對學生先導課程基礎要求較高。目前國內大多數高校采用“理論+實踐”教學方式，理論課時多，實踐課時少，學生對知識無法消化吸收，操作技能也無法靈活運用。

3 教學改革實施方案

（1）CDIO的項目實施的單元內容。CDIO教學理念要求項目的選取源于真實的工程與事件，內容具體，有針對性。將實踐與理論融入教學過各，學生為主體,教師主導。自動化生產線安裝與調試課程以亞龍YL-335B型自動生產線實訓平臺為載體，課程內容從簡單的機械、驅動、傳感檢測技術到復雜的控制、網絡以及人機接口技術等，即有必要的理論知識，又體現極強的實用性。YL-335B型裝備由送料單元、加工單元、裝配單元、輸送單元和分揀單元5個單元組成，課程內容如表1所示。

表1 自動化生產線安裝與調試課程內容

以服務為宗旨、以就業為導向是高職教育的辦學方針。為提高機電一體化專業畢業生的就業競爭力，滿足崗位群對人才的職業核心技能要求，在《自動化生產線安裝與調試》課程教學過程中，實施基于工作過程的CDIO項目教學改革。

（2）CDIO的項目設計過程。CDIO的項目設計過程如表2所示。在整個教學過程中教師角色“淡化”，僅在關鍵時進行點撥、指導，在項目整個過程中，學生都是主體，成績的評定注重過程考核，這樣充分調動了學生學習積極性，解決不主動學習的問題，如表2所示。

表2 基于CDIO的項目設計過程

（3）教學實施形式。為更好地組織教學，實現教學過程的教、學、做一體化的交叉式教學，教學時間地點應集約化，授課地點選在多功能一體化的自動化生產線實訓室，授課時間將每周5～6課時集中在一天進行，完成一個完整的項目。將學生每4人組成一組，學習過程中，共同討論解決項目問題的方法，形成方案，完成相關項目。課程實施中采取“教師+小助教”的方式，在新生入學之初，即選擇感興趣的學生加入興趣小組。教師教提前對開展自動化生產線安裝與調試實訓內容的培訓。然后讓小組成員以小助教的角色，在正常教學中維持實驗室小組成員秩序，為學生答疑解惑，輔助教師指導學生自學自研。項目教學步驟：任務布置→知識講解→小組討論→項目實施→問題引導→完成項目。

4 結語

采用CDl0理念的自動化生產線安裝與調試課程教學，明確了實踐教學以培養學生的職業技能為目標，強化了以項目任務作為教學內容的載體的實踐教學效果，建立了完善的考核的流程和標準，使學生在輕松奮進的環境中掌握嚴謹有序的專業技能，更加適應現代社會的要求，成為具有創新精神和能力的工程人才。

［1］張英.基于CDIO理念我國機械設計制造及其自動化專業本科課程體系研究［D］.杭州：浙江大學，2014.

［2］李小霞,花勇,劉奎武.基于CDIO的自動線安裝與調試課程的教學改革與實踐［J］.中國現代教育裝備，2014，（23）:106-108.

［3］龍慧.CDIO導向的自動化生產線課程實踐教學體系［J］.計算機教育，2013，（7）:50-53.

［4］劉芳亮,吳偉偉.CDIO 導向的交叉式實踐型教學模式探索［J］.黑龍江教育（高教研究與評估），2015，（4）:45-47.

課題項目：江西省教育教學改革課題《基于CDIO導向的自動化生產線安裝與調試課程的教學改革研究及應用》，項目編號：JXJG-15-74-1。

潘圓媛（1987-），女，碩士研究生，講師，主要研究方向：機電控制、機器人技術。