試論中學圖書館“逾期不還”現狀及其對策

黃靜芹

摘 要：本文闡述了當前中學圖書館逾期不還現狀，分析當前中學圖書館逾期不還的原因，針對學生讀者逾期不還的現狀和成因，提出應對的催還措施，以保證把中學圖書館建設成學校精神文明的重要窗口

關鍵詞：中學圖書館；逾期不還；催還對策

中學圖書館是學校的圖書資料情報中心，是教學和科研的學術性機構，是學校的一個重要組成部分。在學校的教學工作，特別是素質教育工作中有著不可或缺的重要作用，是學校精神文明建設的重要窗口。因此，加強中學圖書館各項業務工作的科學管理，不斷提高服務水平，最大限度滿足師生讀者的需要，是保證中學圖書館更好地為教學和教研服務的重要一環。

1 中學圖書館普遍存在借書逾期不還的現狀及其原因

讀者借書逾期不還，是圖書流通過程中經常遇到的問題。如增城中學圖書館沒有實現科學催還圖書以前，最高峰的一年即2004屆高三學生有107人逾期不還，2005屆高二學生有63人，2006屆高一學生有60人，按該校當年在借學生960人為基準，圖書逾期不還率達23%！學生讀者為什么逾期不還？學生讀者借書不還的原因主要有：

1.1 沒有公德意識、沒有認真閱讀圖書館的借閱守、思想上不重視有借有還

現在的中學生都是00后，他們基本個個都是含著蜜糖長大的獨生子女，大部分中學生都有比較自私自利、損公肥私的惡習，沒有公德心何責任感，自我管理自我約束能力低。

以增城中學為例，該校有一個學生在高一入學時借了一本書，每學期圖書管理員都會發一張催還單給他，直到高三畢業時，他還是沒有還書。最后圖書管理員找他談話，他是這樣回答的：“我每個學期交學費的呀，我以為書是可以不還的。”想象遇到這樣蠻不講理的學生讀者借書回去，后果不是遺失破損就是據為己有。

1.2 超期時間長、罰款金額高使到學生讀者有書不敢還

一般的中學圖書館超期罰款的標準是0.1元/天，因為罰金比較低廉，這就使少數學生讀者尤其是一些剛入學的高一新生顯得漫不經心，一個月下來才3元，比起個體書店租書還要劃算。因此有些新生就不認真對待，一拖再拖不還書，直到發現罰金比書價還高的時候，覺得吃虧就賴著不還書。

1.3 過高的賠款額使少數真正丟書的學生讀者不敢來辦還書手續

增城中學圖書館對學生讀者丟書有如下規定：1995年以前出版的圖書賠款數為原書價的5—10倍（按年份不同）；1995年以后出版的圖書賠款數為原書價的3—5倍（按年份不同），但原則上，學生讀者丟書了，圖書管理員只要求他買回原書賠償。增城中學圖書館曾經有一個內宿女生丟失了一本1998年版本的《月牙兒》，價格為29.80元，按5陪的價格罰款的話，她必須賠償學校大約150元。當時她是一邊哭一邊向圖書管理員懇求：“我一個月家里才給300元生活費，罰款150元的話，我半個月不用吃飯了！”150元對于一個中學生一個消費者來說，確實不容易！所以筆者從事中學圖書館工作二十年以來，都是以教育為主，酌情處理。由此可見，過高的賠款導致一部分學生讀者愿意賠書而又賠付不起，這是造成逾期不還的又一原因。

2 中學圖書館逾期不還行為的處理對策

2.1 逾期罰款是保證還書秩序的一項有力措施

現在，逾期罰款幾乎已經成為每個中學圖書館的必備條款。可以理解的是大多數學生讀者雖不是有意超期，但他確實是違反了圖書館的借閱規則，影響了圖書的流通，剝奪了其他讀者的閱讀權利。當然，也有極個別的讀者為了一己之私，把一些暢銷書或頗為難借到的圖書長期據為己有，對這種行為如不采取措施，進行經濟干預，圖書就不可能盡快地歸還。據統計，那些曾經因逾期而罰款的學生讀者，96%沒有因逾期而第二次被罰。同時，這些曾經嘗過逾期罰款的讀者還會提醒身邊的學生讀者，包括同班同級以及同宿舍的舍友，要按時還書，這種聯動效應是不可估量的。顯然，逾期罰款是保證還書秩序的一項有力措施。

2.2 仿效廣東省立中山圖書館實行逾期還書罰款大赦日

2005年5月25日《南方日報》刊登了一則新聞，標題為《廣東省立中山圖書館新措施 逾期還書罰款“大赦”一周》，新聞的大概內容是：中山圖書館通過“大赦”周的新舉措，回收了一部分長期沒有歸還的圖書，凡是在“大赦”周來還書的讀者，無論是中文還是外文圖書、期刊，如若超期一律免去罰款。它山之石可以攻玉，增城中學圖書館也仿效了“大赦”辦法，從2009年起，選定每年4月23日即世界讀書日，凡是在世界讀書日這一周還書的學生讀者，一律免罰。此舉一出臺，學生讀者異常踴躍，而且很多學生都自覺地負起了“催還書”工作的使命。但這個措施存在一個弊端：還有極少數素質比較低的學生讀者，還是不遵守借還規則，非得等到“大赦日”還書不可，對于這些極個別的學生圖書管理員也只能耐心跟他私下講道理，教育他“知恥而后還”。

2.3 通過校園網、校訊通讓班主任或家長督促學生讀者還書

現在，互聯網以及通訊事業發展迅速，很多學校都建設有自己的校園網，并且開通了校訊通。圖書管理員可以每兩個周通過OA把超期的學生的名單發給所在班級的班主任，請求班主任的幫忙通知學生還書；要是班主任催還不成功的話，圖書管理員還可以通過校訊通發一則溫馨提示給家長：希望家長配合學校圖書館工作，督促貴子女清還圖書，謝謝合作！通過班主任何家長雙管齊下，學生一般都會自覺地到圖書館辦理還書手續。

2.4 通過評選優秀學生讀者鼓勵其他學生讀者認真嚴格執行圖書館借閱守則

每個學期末，圖書管理員可以根據本館圖書館管理軟件提供的數據，按學校總人數的1%評選優秀學生讀者。這些優秀讀者（讀書積極分子）除了可以得到一份學校頒發的獎狀和圖書館送出的文具以外，還可以增加一本書的借閱額（以此類推，每評上一次借閱權限就可以增加一本），同時操行分上可以加3分。事實證明評選優秀讀者是一種比較人性化、理想化的圖書催還方式，不但可以促使中學生守誠信，提高館藏資源利用率，同時可以促使中學圖書館的圖書正常流通。

2.5 與時俱進完善圖書館的借閱守則

前面提到的學生讀者逾期不還的期中一個原因是超期罰款金額低，要是適時適當修改一下借閱守則，比如重新規定讀者借書超過兩個月以上不還，每天就增加罰款0.05-0.1元，從而起到阻嚇作用。對于丟書賠款，原則上還是要求學生賠償原書（珍本、孤本除外），適當降低賠償金額。這要求圖書管理員在實踐中與時俱進，不斷地積累工作經驗，逐步完善圖書館的各項規章制度。

3 結束語

不管是逾期罰款、實行逾期還書罰款“大赦日”，還是評選優秀學生讀者、通過互聯網催還圖書等等，都是中學圖書館流通工作中一種輔助管理手段，而不是一種對付學生讀者的武器。最終目的是讓每一個學生讀者知道如何自覺愛護學校圖書館的圖書和保護學校圖書館館藏文獻；嚴格遵守中學圖書館的各項規章制度。這樣才能從根本上杜絕各種違章現象，使中學圖書館能真正成為中學精神文明建設的重要窗口。

參考文獻

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[3]康思本 圖書超期的反思 內蒙古科技與經濟 2008（1）endprint