學習科學與教師發展前沿論壇在北京召開

仲玉維

【本刊訊】2017年10月15日，“學習科學與教師發展前沿論壇”在北京大學召開，旨在讓一線教師系統了解包括腦科學、人工智能、深度學習、大數據、學習分析等的理論知識及應用，搭建領域內知名學者和研究人員之間的交流平臺，吸引更多學習科學的研究者參與深度研究。來自全國各地的骨干教師代表、學習科學領域內知名專家學者、學習科學研究和實踐人員以及相關專業師生300余人參加了本次論壇。

北京大學教育學院院長陳曉宇在致辭中指出，隨著我國社會經濟的發展進步，教育越來越占據重要地位，需要更新教育教學方法來提供更高質量的教育，而教師專業素養的高低決定了教育質量的高低。教育科學研究應注重從實踐中來，選擇實際問題。除運用基礎學科知識外，腦科學、生理學、認知科學也被應用到基礎教育研究之中。學習科學在教師發展中的應用，是把前沿發展的成果應用到教育實踐之中。

中央電化教育館王珠珠館長、中國工程院韋鈺院士、北京大學腦科學與認知科學中心主任周曉林教授等專家分別發表了各自對學習科學與教師發展、信息技術與認知神經科學深度融合等話題的認知與看法。圓桌論壇環節，多位專家圍繞學習科學與教師教育進行了深入的討論與分析。

據悉，北京大學教育學院于2015年成立了學習科學實驗室，希望聯合校內外相關研究力量，共同開展學習科學研究。經過長期醞釀，學習科學實驗室決定開展為期十年的“人是如何學習的——中國學生學習研究及卓越人才培養計劃”（簡稱中國學習計劃CLP ：China Learning Project）項目，本項目旨在針對學習展開長期性、前瞻性和基礎性的研究，力求從更深層次上推動中國教育發展。endprint