新型農民培訓存在的問題及對策

劉舒

摘 要：在我國經濟快速發展的前提下，如何提高我國農民的綜合素質，農產品經營、農民自主創業等各方面能力以順應時代的發展，已經成為了社會上的熱點話題。科技在發展、社會在進步，而農民作為社會的一部分也應該與時俱進，跟上時代的潮流。因此，我國相關部門要做好對新型農民的培訓工作。

關鍵詞：新型農民；教育培訓；培訓經費

要想提高農民的生活水平，促進我國農業的發展，就需要出現一批懂知識、會技術的新型農民。提高農業人員的綜合素質，是我國發展農業經濟的有效途徑之一。因此，對新型農民進行系統化培訓是我國農村經濟發展中的一項重要任務。本文對我國新型農民在培訓過程中存在的一些問題、及相關措施進行了詳細闡述。

一、新型農民在培訓過程中出現的一些問題

1.培訓規劃不統一。我國目前對農民進行培訓的方式有以下幾種：教育部們鄉下的分支教育機構、各種職業技能培訓機構、農業部門通過媒體、農業科技創業園等對農民進行培訓等等。這些培訓方式比較凌亂、分散。對農民沒有進行有效的、針對性的宣傳，使農民缺乏培訓意識和參與培訓的激情。上級部門和下級部門不能及時有效的溝通，缺乏合理的培訓途徑。沒有健全的引領機制，培訓規劃不統一，種種原因使得農民對教育培訓失去了興趣。

2.我國在農業培訓方面師資力量比較匱乏。培訓教師在新型農民培訓過程中起著重要的作用。由于農業在體制方面存在著諸多障礙，導致農技推廣人員和專業的培訓教師出現了供不應求的現象。師資力量比較匱乏，而且老齡化嚴重，甚至一些培訓教師對農村的基本情況并不是十分了解，再加上他們沒有進行一些專業化的培訓，使他們能夠傳授給農民的、切實有用的知識和技能極為有限。

3.我國農村勞動力明顯不足。隨著城市經濟的快速發展，使得農村的一些青壯年都選擇去城市里進行打工，農村剩下的多數是留守婦女和老年人在從事農業生產活動。農村明顯的出現了勞動力不足的現象。農業勞動者對培訓內容及培訓方式重視程度較低，沒有意識到農民培訓在農村經濟發展中的作用。此外，由于農村的教育環境不同，再加上農民本身知識文化水平較低，導致他們沒有學習新知識的欲望，缺乏接受新知識的能力。據調查結果顯示，在參與培訓的農民當中，大多數對知識接受能力都很低。

4.培訓機構缺乏培訓經費。現階段，我國政府部門在新型農民培訓活動中投入的經費比較少。培訓機構沒有相對固定的經費支持，相關部門也沒有把培訓經費算作各級的財政預算。經費的缺乏和供給不及時使新型農民培訓工作的開展一時間陷入了瓶頸。

新型農民培訓具有公益性特點，任何培訓機構都不用收取農民群眾的培訓費用，農民在培訓過程中所用到的一切費用都由政府部門提供。因此，對于大多數培訓機構而言，工作進展有些困難，甚至有的培訓機構沒有啟動資金。現階段，大多數的培訓機構都利用的是從培訓機構建成開始到培訓內容結束這一過程實行完全墊資形式，等到年底由相關部門進行檢查確定合格之后才能把相關經費撥付給培訓機構，這對于經濟相對匱乏的培訓機構而言，培訓經費供給的不及時會嚴重影響培訓內容和培訓課程的進展，使得培訓過于形式化，達不到給農民培訓的目的。

二、新型農民在培訓過程中需要采取的一些策略

1.合理利用教育培訓資源。加強新型農民培訓，首先就要讓政府和社會進行合作辦學。各地區可以以縣為單位，在相關部門的合理安排下，形成農村網絡化辦學。合理建設農村教育培訓基地，整合分散資源，實現各學校間的資源共享，完善教育培訓體系，利用一切可以利用的資源進行新型農民培訓工作。

2.提高培訓機構的師資力量。由政府部門起主導作用，個地方進行緊密配合，讓培訓學校及科研機構將科學技術與農業技術推廣相結合，團結一切可以團結的力量，提高農技推廣水平。使用專業的培訓機構和學校對農民進行培訓，各個科研單位也可以為農民提供專業的技術人員，從而壯大師資力量。按照不同的培訓對象和培訓內容，體現培訓與農業活動相結合、課堂內容與基地培訓相聯系、教師面對面教學與課后指導相結合、理論與實踐相結合等形式，保障培訓工作的有效性和專業性，從而提高農民接受知識的能力。

3.提供培訓經費，確保培訓工作順利進行。作為培訓經費的提供者，政府部門應及時的將培訓所需的經費給到相關培訓機構，并且加大培訓資金的投入。在年初階段，可以合理的將一部分經費給一些資金比較匱乏的培訓機構作為啟動資金，培訓機構在遇到困難時，應及時的提供幫助，為其解決后顧之憂，使其可以順利的開展新型農民培訓工作，以促進我國的農業發展。

4.根據農民需要，進行因材施教。隨著農業的發展，農民的分工被合理的細化，農民在性格方面、心理素質、接受知識能力、思想方面都存在著明顯差異。這種情況給農民的培訓工作帶來了一定的難度。培訓內容復雜繁瑣、培訓需求各式各樣。作為培訓教師要根據每位農民自身的實際情況及農產品的種植、經營情況進行因材施教，幫助他們更好的解決在農業生產活動中的一系列問題。

5.在培訓過程中注意理論和實踐相結合。農業生產是一項需要腦力和體力相結合的工作，作為農民我們不僅僅要學習與農業相關的理論知識和技能，還要把這些知識和技能運用到實踐中去，實現實踐和理論的有效結合。在這種情況下，我們可以加大與農業企業的合作，我們再向這些農企提供一些優秀學員的同時。也可以讓學員們在實際生產過程中，對所學的知識和技能加以運用，為我國的農業發展貢獻出自己的力量。

三、結語

總而言之，建立新型農民培訓體系是引領農民主動參加培訓、提高農民綜合素質的重要途徑。因此，各地區相關部門要加強重視，把新型農民培訓工作進行整合和完善，為我國建設社會主義新農村奠定良好基礎。

參考文獻：

[1]姜曉峰.遼寧新型農民科技培訓問題研究[D].中國農業科學院，2012，8：20.

[2]屈也.新型職業農民培育問題與對策研究[D].湘潭大學，2016，25：66.endprint