總要有一只空杯子可以不裝水

○ 何鑫業(yè)

總要有一只空杯子可以不裝水

○ 何鑫業(yè)

夏天到了，多吃一些種子，譬如蘿卜土豆玉米，譬如黃豆綠豆赤豆，譬如生姜大蒜花生米。

在夏天之前，我們整個(gè)一生都在求索，都在“知道”。夏天到了，是不是可以允許我們無(wú)知，允許我們“不知道”。

想象一下你父親的打漁，沒(méi)那么復(fù)雜，一網(wǎng)下去，有就有，沒(méi)有就沒(méi)有。想象一下擲骰子，擲就是了，想多了沒(méi)用，晃多了也沒(méi)用。

吃種子，是因?yàn)橄蛏稀９湃苏J(rèn)為，凡種子，都是胚胎，都有一個(gè)向上萌發(fā)的功能。勃勃生機(jī)也好，蓬勃向上也好，蒸蒸日上也好。狐貍?cè)в?jì)，刺猬僅一招。只要向上，就什么都好辦了。只要向上，就什么問(wèn)題都解決了。

譬如蘿卜，一個(gè)蘿卜就有七八個(gè)芽，十個(gè)蘿卜，就是一畦地的纏纏繞繞的蘿卜秧蘿卜苗啊！夏天，你吃一個(gè)蘿卜，就等于吃了它的七八條命。七八個(gè)蘿卜的后代，在你的血液里纏纏繞繞，向上。

夏天，也是豆子變豆瓣再變成豆芽的季節(jié)。豆瓣和豆芽是豆子的升級(jí)版，而纏纏繞繞的豆蔓豆花又是豆芽的Plus。這種簡(jiǎn)單的，一個(gè)芽?jī)蓚€(gè)芽，一片葉子兩片葉子，向上的世界，正是我們“無(wú)知”的世界，天理的世界。

“無(wú)知”的世界，簡(jiǎn)單就對(duì)了，不必復(fù)雜。

想象一下李重元的那個(gè)破事情，就是一顆大的雨珠落下來(lái)，擊中了梨花，你在心情不好的時(shí)候，關(guān)上門(mén)，就這么簡(jiǎn)單。不必復(fù)雜，不必聯(lián)想，不必多疑，不必憶什么王孫。

一個(gè)人，遵醫(yī)囑吃蘿卜，效果極佳。吃了三個(gè)月，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上沒(méi)有蘿卜賣(mài)了，就去問(wèn)醫(yī)生。醫(yī)生說(shuō)，世上沒(méi)蘿卜了，你還吃蘿卜干嗎！這個(gè)人，恍然大悟。

“天理”的世界，天理如此，沒(méi)有蘿卜就該停止吃蘿卜，而不必去尋蘿卜。天理如此，沒(méi)有藥了就該停止吃藥，而不必去尋藥吃。

想象一下你坐公交去閘口，沒(méi)那么擠，沒(méi)那么堵，你等了三分鐘，車(chē)就來(lái)了。想象一下古人虛懷若谷，空就是有，無(wú)就是滿，兩袖清風(fēng)就是年景不錯(cuò)。

有一位先生，講課時(shí)必在課堂上放一只空杯子，講完課拿回去，第二堂課再拿來(lái)，周而復(fù)始。

學(xué)期結(jié)束前的最后一課，這位先生對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“你們從懂事的那一天開(kāi)始，都在‘知道’這個(gè)世界，你們都以‘知道’為己任。你們都以為，知道了這個(gè)世界，一切就OK了。現(xiàn)在，我要說(shuō)，難為你們?nèi)塘艘粋€(gè)學(xué)期，現(xiàn)在，我要說(shuō)，非常抱歉，因?yàn)檫@一個(gè)學(xué)期來(lái)，我不讓你們知道，這只杯子究竟是做什么用的，謝謝大家！”

除了種子的向上，古人還認(rèn)為，人要治療向下的病，就要吃向下的東西。譬如，椰子成熟了一定要往下落，松果成熟了一定要往下落，椰子和松果的生命里，天生就有一種向下的力。

也就是說(shuō)，植物的“根”入的藥，這個(gè)藥多半會(huì)往頭上跑，因?yàn)楦偸且佯B(yǎng)分輸送到植物的頂上去。而由植物“果實(shí)”入的藥，因?yàn)楣麑?shí)很想成熟，很想落地，所以人服了那個(gè)藥后，作用多半會(huì)往下面跑。

如果你是病人，如果你腹脹，如果你便秘，如果你想利尿，你就去喝椰子汁。椰子從樹(shù)上落下來(lái)，好大的一個(gè)椰子。椰子落的過(guò)程很緩慢，很重，很沉。你把椰子撿起來(lái)，拿回家里，一刀劈下去。椰汁濺起來(lái)，椰汁流出來(lái)，你喝那椰汁，喝很多，一日三次，癥狀消失了，就那么簡(jiǎn)單，不必復(fù)雜。

再回到前面的故事。

有一位先生，講課時(shí)必在課堂上放一只空杯子，講完課拿回去，第二堂課再拿來(lái)，周而復(fù)始。學(xué)期結(jié)束前的最后一周，這位先生有三堂課，分別留下了三只空杯子。第二天發(fā)現(xiàn)，一只空杯子里被裝了水，一只空杯子里被插了花，一只空杯子被反扣在桌子上。

這位先生對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“為什么一只空杯子就不能被人接受呢！為什么一只空杯子就不被人尊重呢！為什么一只空杯子就不能獨(dú)善其身呢！”

（編輯 陸艾涢）