“玩”歷史

@兩昆侖

如何傳承中華文明，這是今天的我們一直在思考和探索的事情。不可否認的是，在信息化時代中，傳承文化或是進入歷史都有了一條新的路徑：通過對歷史世界的虛擬，給我們一種新的與歷史相處的生活方式。我個人建議那些不理解這種方式的人，與其抵觸，不如包容、欣賞。

@布老師

超喜歡《王者歷史課》里面講的那些古代“冷知識”，比如古人夏天起床穿什么，天熱不想吃飯怎么辦，古代午睡沒有空調怎么辦等等，很有意思，但就像本期文章中所講到的，這確實大多是碎片化的科普內容，缺乏系統性和深度，但有什么關系呢。我從不覺得世界上有恒定的且完美的傳播方式，有趣最重要，當然這些有趣的內容也得靠譜才行。

@耳環叮當

看了諾蘭最新的電影《敦刻爾克》，再來看本期《炮彈休克》一文，覺得有了一個比較具象的認識。《敦刻爾克》并沒有展現太多的激烈、悲慘的戰爭場面，但是通過士兵們一張張臉部特寫，人們對戰爭的恐懼顯露無疑。道森的游艇在海上救上來的第一個士兵在獲救后不愿意接受別人的幫助、易激惹，有明顯的“炮彈休克”的癥狀。士兵已遠離了戰場，戰爭卻仍在腦中繼續。這讓人們進一步確認，戰爭不僅摧毀人類的家園，也傷害人們的心靈。

@Lemon先生

讀《埃爾南·科爾特斯：征服阿茲特克帝國》，看西班牙人入侵阿茲特克帝國時用的那些手段，讓人對人性中的黑暗面瞠目結舌。他們一本正經對阿茲特克人說：“我們西班牙人患有一種黃金才能治愈的惡疾”，他們喜滋滋地接受了國王蒙特祖瑪二世贈予的宮殿和寶物，然后迅速將其囚禁，一舉控制了有2000多萬人口的阿茲特克帝國。無論如今西方的文明表現得如何纖塵不染，但早期的資本主義擴張做下的惡，永遠無法掩蓋。

@ 非典型碼農

讀了《從器物考辨談<十八學士圖>的再斷代》，很有意思，有圖，有文，有論據地給一組畫作重新斷代的過程，很引人入勝，好似演出一部歷史題材的懸疑劇。endprint