古詩(shī)改寫(xiě)

郭建濤

吃過(guò)晚飯，牛牛、壯壯、碩碩、涵涵就迫不及待地來(lái)到郭老師家。牛牛抱著一摞書(shū)，涵涵揣著幾頁(yè)紙，壯壯和碩碩拿著本子。他們神神秘秘的，卻掩飾不住臉上的興奮。

郭老師家有個(gè)大大的院子，院子兩側(cè)種著竹子，院子中央有張桌子。四個(gè)小伙伴走進(jìn)院子，見(jiàn)郭老師正往桌子上放臺(tái)燈。呵，這臺(tái)燈可真美，圓圓的底座，托起一個(gè)弧形的如意，如意上掛著一盞燈，那燈罩圓圓的，上面是淡綠的荷葉，淺粉的荷花，燈光柔和，讓人感到親切又溫暖。

“郭老師，我們來(lái)啦！”牛牛把書(shū)放到桌子上，忍不住摸了摸臺(tái)燈。

“任務(wù)完成啦？”

“放心吧！”涵涵拍著胸口，小辮子一晃一晃的。

“報(bào)告老師，上次您讓我們改寫(xiě)《靜夜思》，我們都完成了！”壯壯挺了挺胸脯，右手抬到腦門(mén)上，手掌向天，給老師敬禮。

“可是……”碩碩搔搔后腦勺，“我們碰到了一個(gè)難題。”

郭老師招招手，示意他們都坐下，親切地看著大家，問(wèn)道：“是‘床出了問(wèn)題吧？”

“是啊，是啊！”大家七嘴八舌。

“有的說(shuō)是睡覺(jué)的‘床。”

“有的說(shuō)是個(gè)小馬扎。”

“有的說(shuō)是井沿兒，井欄桿兒。”牛牛拍拍放在桌子上的書(shū)，“您看，這是我們找的證據(jù)。”

郭老師贊許地看著孩子們：“你們都是愛(ài)鉆研的好孩子，那你們認(rèn)為是哪個(gè)意思呢？”

“我們選井沿兒，”壯壯搶著說(shuō)，“我們想讓作者在院子里，院子大，好寫(xiě)！”

大家又笑起來(lái)。風(fēng)拂過(guò)竹梢，沙沙作響。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)1 床前明月光

“老師，老師，您看我是怎么改寫(xiě)‘床前明月光的。”涵涵等不及了，從兜里掏出那幾張紙，攤開(kāi)在燈光下：

院子里，月光如水。院子四周，種著一叢叢翠竹，晚風(fēng)輕拂，竹枝搖曳。它們的影子映在地上，就好像飄蕩在水面上的水藻一樣。院子中央是一口水井，井水清澈，月亮像個(gè)害羞的小姑娘躲在井底，一動(dòng)不動(dòng)。井欄旁，一地銀輝。詩(shī)人夜不能寐，在院子里徘徊低吟……

涵涵讀完，得意地看著大家。牛牛搶先發(fā)言：“老師，她是把您的院子寫(xiě)進(jìn)去啦。您看，您院子里有竹子，她的‘院子里也有竹子；您的院子中間兒有個(gè)圓桌，她在‘院子里挖了一口井。”牛牛一邊說(shuō)，一邊比劃著，好像眼前的圓桌真變成了井一樣。壯壯和碩碩不約而同地點(diǎn)點(diǎn)頭。

郭老師說(shuō)：“對(duì)，我們寫(xiě)景也好，寫(xiě)人也好，都要有個(gè)模板。就像畫(huà)家畫(huà)畫(huà)得有個(gè)模特一樣。古人生活的年代離我們很遙遠(yuǎn)，改寫(xiě)古詩(shī)，更得在生活中、在頭腦中找這么個(gè)模板。這一點(diǎn)，涵涵做得很好。誰(shuí)再說(shuō)說(shuō)，從具體的寫(xiě)法上，她有什么優(yōu)點(diǎn)呢？”

“她用了比喻，嗯……還有擬人，把月光比成水，把竹影兒比成水藻。說(shuō)月亮躲在井底，這樣一想，還真像個(gè)害羞的小姑娘。寫(xiě)得太好啦！”壯壯說(shuō)。

碩碩想了想，說(shuō)：“‘床前明月光，光看這句詩(shī)，只有‘床前和‘明月光這兩個(gè)寫(xiě)景的‘點(diǎn)。涵涵能按您教導(dǎo)的進(jìn)行聯(lián)想，寫(xiě)出了院子里的全景，很有，很有這個(gè)……”

“畫(huà)面感。”郭老師接口道。

“嗯嗯嗯，”碩碩使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，“她這段話(huà)都是圍繞著‘明月光來(lái)寫(xiě)的，先寫(xiě)‘月光如水總領(lǐng)全段，再往后寫(xiě)月光下院子里的景色，院子里的人。”

“對(duì)啦，詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)，把‘人藏到了‘景的后面。乍一看，不讓‘人露面，沒(méi)有‘人，其實(shí)是有人的。我們改寫(xiě)，就要把‘人拉出來(lái)，拉倒景里邊兒去。”郭老師總結(jié)。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)2

疑是地上霜

月亮升起來(lái)了，真的是月光如水，竹影婆娑。大家看著那盞古色古香的臺(tái)燈，好像回到了唐朝，回到了李白作詩(shī)的那個(gè)月夜。

碩碩向老師匯報(bào)“疑是地上霜”：

他低著頭，踏著地上細(xì)碎的竹影，輕輕踱著步子，生怕踩疼了它們似的。竹林里，幾只蛐蛐在叫，聲音回環(huán)婉轉(zhuǎn)，吱吱吱吱，吱呀；吱吱吱吱，吱呀；織織織……詩(shī)人停下腳步，眼睛里亮亮的，就像這亮亮的月光一樣。

蛐蛐聲弱下去了，畢竟秋意已濃，它們不再有盛夏時(shí)的力氣。

詩(shī)人緩步來(lái)到院子中央，將到井臺(tái)邊，他猛地一驚，露從今夜白，什么時(shí)候，井臺(tái)周?chē)呀?jīng)結(jié)了一層銀霜？

碩碩讀得很有感情，大家聽(tīng)得都入了神。

郭老師把臺(tái)燈關(guān)上，銀輝似霜，灑滿(mǎn)桌面。

“壯壯，你說(shuō)說(shuō)。”郭老師開(kāi)始點(diǎn)將。

“好，真好！”壯壯好像臉有些紅，“好得不行。”

郭老師溫和地看著他，眼神里滿(mǎn)是鼓勵(lì)和期待。

牛牛站起來(lái)，說(shuō)：“碩碩改寫(xiě)‘疑是地上霜，這一句其實(shí)是心理描寫(xiě)。要是改不好，只會(huì)寫(xiě)成‘詩(shī)人以為地上下了霜就完了。他通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托心情，比如寫(xiě)蛐蛐叫；還通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)跟神態(tài)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的心理，而不再是單純地只寫(xiě)心理了。”

郭老師打開(kāi)臺(tái)燈，贊許地拍拍牛牛的肩膀示意他坐下，說(shuō)：“古詩(shī)改寫(xiě)，還要改出點(diǎn)古意來(lái)。古意是什么？古意是明月、竹叢、石桌，不能有電燈。古意是含蓄的，不是直白的。古意是有意為之，又故意不讓你發(fā)現(xiàn)的。碩碩，你讓大家看看，你是怎么寫(xiě)蛐蛐的叫聲的。”

碩碩把筆記本攤開(kāi)，大家湊了過(guò)來(lái)。

壯壯眼尖，喊道：“他前邊是口字旁的吱吱叫，后邊成了‘織布的織。”

大家你看看我，我看看你，不明白怎么回事兒。

碩碩不好意思了：“這其實(shí)是郭老師給我改的，他說(shuō)，這樣一改，就悄悄地從聲音轉(zhuǎn)變成心理了，詩(shī)人聽(tīng)著蛐蛐吱吱的叫聲，想到織布，想到妻子，想到老母親，勾起思鄉(xiāng)之情，所以下邊我寫(xiě)他‘眼睛亮亮的，那是因?yàn)閯?dòng)了感情。”

沙龍現(xiàn)場(chǎng)3

舉頭望明月

院子里好像也有蛐蛐在叫呢。

牛牛抬頭看看天上的月亮，低頭打開(kāi)帶來(lái)的書(shū)，從書(shū)頁(yè)間抽出一張紙來(lái)，大聲讀道：

詩(shī)人走到井旁，月光把他的影子拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。他揉揉眼睛，看了看自己的背影，又扶著井沿，怔怔地看著水中的月亮。這井，這水，這水中月，是那么陌生，卻又那么熟悉。許久許久，他才抬起頭來(lái)，仰望明月，思緒飛到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

“太好啦，太好啦，叫我說(shuō)，叫我說(shuō)。”壯壯聚精會(huì)神地聽(tīng)完，自告奮勇道，“牛牛改寫(xiě)的‘舉頭望明月一句其實(shí)是動(dòng)作描寫(xiě)。要是改不好，就會(huì)寫(xiě)成‘抬頭看看天上的月亮。牛牛可沒(méi)這么辦，他把抬頭兒之前的動(dòng)作都寫(xiě)了，這樣就，這樣……”

“這樣就細(xì)膩啦，動(dòng)作豐富，人物形象也就豐滿(mǎn)啦。”郭老師趕緊給壯壯解圍。

“嘿嘿，我也是這么想的。牛牛還寫(xiě)了神態(tài)，‘怔怔地看著，特別好，嗯……那個(gè)……特別傳神。”

牛牛說(shuō)：“我原來(lái)寫(xiě)的是‘就像家鄉(xiāng)的一樣。剛才聽(tīng)老師講‘含蓄，所以就改成了‘是那么陌生，卻又那么熟悉。這樣一改有味兒多了。謝謝老師！”

“不用謝，你是一個(gè)聰明的孩子，學(xué)得真快。”郭老師看看壯壯，“壯壯，該你‘低頭思故鄉(xiāng)啦！”

沙龍現(xiàn)場(chǎng)4

低頭思故鄉(xiāng)

壯壯撓撓頭，認(rèn)真地讀起來(lái)：

那里，有熟悉的街巷；那里，有年邁的爹娘；那里，有可愛(ài)的孩子；那里，有滿(mǎn)圈的豬羊……

不知不覺(jué)，詩(shī)人眼中又已盈盈如水。他，一個(gè)疲倦的游子，低下頭來(lái)。他手邊扶的，依稀是故鄉(xiāng)的井欄；水中，依稀是故鄉(xiāng)的明月。

一滴水，又一滴水，不知從哪里滑落，碎在明月間……

“這句寫(xiě)心理活動(dòng)，而且是通過(guò)排比來(lái)寫(xiě)詩(shī)人的心理。難能可貴的是，壯壯還通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)心理。”牛牛豎起大拇指。

碩碩不甘落后：“壯壯最后說(shuō)眼淚掉在水里，寫(xiě)得太好了。不說(shuō)‘眼淚，我們卻都能知道是眼淚。不說(shuō)思鄉(xiāng)心碎，卻說(shuō)水碎、月亮碎，可真是有韻味，真是得了郭老師真?zhèn)骼病！?/p>

壯壯謙虛道：“我也是受大家啟發(fā)，改成這樣的。”

郭老師看著四個(gè)可愛(ài)的孩子，欣慰地笑了。

院子里月光如水……endprint