由沒(méi)讓孩子升旗想到的

丁永釗

星期一早上是例行升旗的日子。出門(mén)時(shí)，由于孩子肚子不舒服，去廁所耽誤點(diǎn)時(shí)間。領(lǐng)孩子到校門(mén)口時(shí)，集合的音樂(lè)已經(jīng)響起，同學(xué)們正在整隊(duì)步入操場(chǎng)，這個(gè)時(shí)候，入校應(yīng)當(dāng)不算遲到。兒子牽著我的手正要入校，我卻說(shuō)：“別去了，這時(shí)候去了，會(huì)在校門(mén)口罰站的。”孩子遲疑了一會(huì)兒，跟著我又回到了車(chē)上。等到升旗結(jié)束之后再進(jìn)入學(xué)校，那樣既避免了罰站，又避免了難堪。

事后，我反復(fù)地思考：這樣做對(duì)嗎？我是這個(gè)學(xué)校的老師，為了自己的虛榮心，怕遲到被全校師生看到難堪，沒(méi)有進(jìn)學(xué)校。可對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，卻失去了一個(gè)絕好的教育機(jī)會(huì)。”

孩子那個(gè)時(shí)間入校，即使被罰站，那正好能讓孩子長(zhǎng)記性，以后在家肯定不會(huì)再磨蹭。這樣，還能借助這次升旗遲到，徹底根治一下孩子早上賴(lài)床磨蹭的壞習(xí)慣。如果是那樣，這次遲到就會(huì)變不利為有利，變壞事為好事，成為一個(gè)巧妙的教育契機(jī)。

我卻沒(méi)有抓住這一教育契機(jī)，相反，還可能讓事情變得更糟糕。孩子是一張白紙，遲到了，他并不知道逃避，可是做家長(zhǎng)的卻因?yàn)樽约旱奶摌s心，教孩子學(xué)會(huì)逃避。家長(zhǎng)是孩子的鏡子，孩子為人處事，待人接物，以及適應(yīng)社會(huì)的能力和規(guī)則都是從家長(zhǎng)那里學(xué)習(xí)的，在孩子成長(zhǎng)的人生旅程中，會(huì)遇到許許多多的挫折，難道都讓孩子用逃避對(duì)待嗎？逃避是一種膽怯，逃避是一種消極。要想讓孩子成長(zhǎng)為頂天立地的男子漢，就要學(xué)會(huì)直面挫折，敢于承擔(dān)責(zé)任。

孩子現(xiàn)在上小學(xué)，升旗之后，我可以帶他進(jìn)校上課，好像家長(zhǎng)成了孩子的避風(fēng)港一樣。但是上了初中、高中、大學(xué)呢，家長(zhǎng)是不會(huì)跟一輩子的。如果再遇到類(lèi)似的事情，他會(huì)不會(huì)不敢進(jìn)校？會(huì)不會(huì)逃學(xué)？一旦有了第一次，第二次就習(xí)慣成自然了。也許這樣說(shuō)有些危言聳聽(tīng)，可是多少孩子逃學(xué)的原因都是因?yàn)樘颖芘u(píng)，逃避懲罰。

就在前段時(shí)間有媒體報(bào)道，福建初三的一名學(xué)生劉某墜樓身亡。此前，劉某曾被懷疑在超市偷了一袋價(jià)值7.5元的餅干，遭到超市老板教育，后劉某寫(xiě)下保證書(shū)。事發(fā)前劉某曾留下一封遺書(shū)，字?jǐn)?shù)不多，寫(xiě)著“我走了，愛(ài)我的人別傷心，我已無(wú)可選擇，感謝父母多年養(yǎng)育之恩，下輩子再報(bào)答……”。偷餅干事情的真相未出，孩子已經(jīng)身亡，為什么孩子需要用死亡來(lái)逃避責(zé)任？是羞愧、恥辱，還是害怕懲罰。我們可以分析一下，如果孩子沒(méi)有偷東西，可以通過(guò)家長(zhǎng)、老師洗清冤屈；即使孩子一念之差，偷拿了這袋餅干，那只要承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任，也無(wú)可厚非。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。過(guò)能改，歸于無(wú)。”這個(gè)道理大家都知道，沒(méi)有什么需要逃避，沒(méi)有什么比生命更寶貴。這個(gè)15歲的孩子如果能直面對(duì)待錯(cuò)誤，悲劇就不會(huì)發(fā)生。

作為家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上，絕不能因小失大。培養(yǎng)孩子要注重小事，注重細(xì)節(jié)。別讓孩子逃避現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)孩子做人，做一個(gè)正直勇敢、內(nèi)心強(qiáng)大的人要比培養(yǎng)學(xué)霸重要得多。

責(zé)任編輯 鄒韻文endprint