璞書法穿越大冒險(xiǎn)（四）

王一冰

路上圍了一群人，還有嘎嘎的鵝叫聲。

“他們是在賣鵝嗎？”皮皮遠(yuǎn)遠(yuǎn)看向路邊的那群人。

倒霉二人組還沒搞明白這次又來到了哪里，還沒看清楚周邊的景物，鵝叫聲就傳進(jìn)了耳朵。

只見人群中一個(gè)道人身穿素道袍，趕著一群大白鵝。這群鵝，紅頂長(zhǎng)脖，有的張著翅膀，有的曲著脖子，嘎嘎地亂叫。一個(gè)白面長(zhǎng)須的中年人，穿著寬袍大袖的衣服，蹬著一雙木屐，俯著身子，笑瞇瞇地看著大白鵝，目不轉(zhuǎn)睛。

“真是一群好鵝啊！”中年人捻著胡須說。

“王大人要是喜歡的話，這群鵝可以讓給您。”道人說。

“鵝可以做很多好吃的。”洛洛插話說。

人們的目光齊刷刷投到這個(gè)衣著奇怪的小朋友身上。

“鵝可不是俗物，怎么能用來吃呢？”中年人說，“鵝有很多妙處呢。”

“這我知道。”皮皮說，“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”

“咦，小朋友，你的詩做得很好嘛。”中年人說。

“這不是我寫的，是駱賓王寫的。”

“駱賓王是誰？”中年人問。

“駱賓王是唐朝的一位詩人。”洛洛搶答。

“唐……唐朝，是什么朝代？”中年人問。

“啊？唐朝就是……”洛洛也不知道該怎么回答了。

“請(qǐng)問先生，現(xiàn)在是什么朝代？”皮皮問中年人。

“現(xiàn)在是我大晉的天下。”中年人說。

“大晉……就是說，洛洛，我們來到了晉朝。”皮皮看了一眼洛洛。

“皮皮，你說，大樹能不能給我們安排一下時(shí)間順序啊？怎么穿來穿去的，全是亂穿啊？”

道士并不理會(huì)小朋友之間的對(duì)話，而是追著中年人問道：“王大人，究竟要不要這群鵝呢？”

“道長(zhǎng)，這么好的鵝，怎么能不要呢？上次，我相中一位老大娘家的大白鵝，誰承想，老大娘聞知后，把鵝煮熟給我送來了，還說什么喜歡雞鴨鵝不就是為了吃口肉嗎。哎呀呀，這是說的哪里話來？”中年人說。

道士說：“那您究竟喜歡鵝的什么呢？”

“鵝的儀態(tài)威嚴(yán)，脖頸長(zhǎng)韌，處處都能參悟出筆意筆法。”中年人說，“不知道長(zhǎng)這群鵝要價(jià)幾何呢？”

“王大人喜歡，只管帶走，我分文不取。”

“那豈不是便宜我王某人了？道長(zhǎng)有什么要求盡管說來。”

“都說右軍書法獨(dú)步天下，您若愿意為我抄寫一部《黃庭經(jīng)》，這群鵝就送給王大人。”

聽到“右軍書法”四個(gè)字，皮皮眼睛一亮，他記得在哪本書上看到過“右軍”二字。他對(duì)洛洛說：“洛洛，你聽見了嗎？右軍書法，難道這位是王羲之？”

“喂，這位先生，您就是王羲之嗎？”洛洛拉了拉中年人的衣袖。

“哦，小朋友，你認(rèn)識(shí)我？”王羲之看了看洛洛。

“中國人誰不知道您的名字啊？您是書圣嘛。”

“哎呀呀，可不要亂說，比我寫字好的人有很多呢，比如我的老師衛(wèi)夫人，比如鐘繇，比如很多很多人。”王羲之說。

“您就別謙虛了，未來一千多年，不會(huì)有人超過您的。”洛洛說。

“未來一千年？難道你們通曉未來之術(shù)？”

“嘿嘿，不敢說通曉，但是未來的事情，我們知道一些。”洛洛故作神秘地說。

“有這等奇事！請(qǐng)小朋友到寒舍敘談敘談吧。”

王羲之的家很大。仆人們看見他回來了，都畢恭畢敬地問候著。有人專門幫著把鵝趕到了后面的庭院。

“凝之、獻(xiàn)之、操之、徽之，你們都過來，見一見這兩位貴客，他們通曉未來的事情呢。”

大家在竹林席地而坐，家人捧來了酒。王羲之為皮皮和洛洛也斟滿了一杯酒。

“王伯伯，我們還是小朋友，不能飲酒的。”皮皮說。

“你們那里怎么連酒都不能喝呢？”王羲之表示不理解。

“因?yàn)轱嬀聘蓴_神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)小朋友成長(zhǎng)不好。”洛洛說。“這不讓喝酒，也是你們知道的未來嗎？”王羲之問道。

“哎呀，不是我們知道未來，我們就是從未來穿越過來的。”洛洛不無得意地說。

“真有這等事？”王徽之問道。

“其實(shí)這件事情，我們也沒有想明白。我們社區(qū)的院子里，有一棵樹，那棵樹有個(gè)大樹洞，鉆進(jìn)樹洞，我們就會(huì)來到一個(gè)陌生的時(shí)空。至于為什么，恐怕科學(xué)家也解釋不清楚。”皮皮說。

“科學(xué)是什么？”王羲之問。

“科學(xué)就是……科學(xué)就是……”皮皮一下子也說不出科學(xué)究竟應(yīng)該怎么定義，他用手指捅了捅洛洛，“他知道。”

“啊？我哪知道？”洛洛有點(diǎn)措手不及，“科學(xué)就是……就是……就是解釋世界是什么樣的。科學(xué)分成物理、化學(xué)、地理、生物，等等。物理呢，教給我們事物運(yùn)動(dòng)的道理；化學(xué)，教給我們世界上的物質(zhì)千變?nèi)f化的原因；地理，教給我們關(guān)于地球的知識(shí)；生物，是研究動(dòng)物植物的。”皮皮把少兒百科書上的東西全想起來了，看來多讀書還是有好處的。

“你們所說的，我真是聞所未聞啊。”王羲之起身向他們行了一個(gè)禮。

“我們是怎么從樹洞來到這里的，應(yīng)該算物理的內(nèi)容。許許多多科學(xué)家在研究宇宙和時(shí)空，比如英國科學(xué)家霍金就寫過一本叫做《時(shí)間簡(jiǎn)史》的書。”洛洛補(bǔ)充說。

“你們說的那個(gè)英國在哪里？是黃河北面嗎？”王羲之說。

“英國可不在什么黃河以北，它在歐洲，是個(gè)島，離我們遠(yuǎn)著呢。”皮皮說。

“腳下的陸地難道有盡頭？”

“當(dāng)然有了。”皮皮說。

“那么，陸地是方的嗎？”

“是圓的。我們生活在一顆星球上，星球，當(dāng)然是個(gè)球啦。”洛洛說。

“如果地是圓的，那么天呢？天是什么樣的？”

“天……哪有什么天啊？天就是我們頭上的大氣層，還有大氣層以外的太空和宇宙。”皮皮說。

“哦，就是那個(gè)什么國的科學(xué)家研究的宇宙？”王羲之問。

“英國。”洛洛說。

“對(duì)，英國。”王羲之說著，眼前仿佛浮現(xiàn)出了夜晚璀璨的星空，早晨絢爛的朝霞，“后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！（《蘭亭序》）”

“喂喂喂，您說的這是什么呀？我怎么聽不懂了呢？”洛洛說。

“我在感慨，在未來面前，今天是多么渺小和可笑啊。”

“不不不，您說得也不全對(duì)。有些事情，未來并不比古代好。”皮皮說。

“什么事未來人不如我們呢？”王羲之問道。

“寫字。即使未來，也沒有人比您寫字更好了。”皮皮說，“我們兩個(gè)總是為寫不好字而煩惱，也總因?yàn)檫@件事被老師批評(píng)。”

“寫好字并不是一項(xiàng)值得驕傲的本領(lǐng)。”王羲之說，“有時(shí)候，寫信不想被別人看懂，就會(huì)寫得草一點(diǎn)；有時(shí)要正兒八經(jīng)地寫公文，就寫得工整一點(diǎn)。當(dāng)然了，字寫得好看，確實(shí)會(huì)讓自己開心，讓別人愉悅。”

“您能告訴我寫好書法的秘密嗎？”皮皮問。

“這……”皮皮的問題，竟然把王羲之問住了，“我還從來沒有考慮過這個(gè)問題呢。”endprint