我與課外班不得不說的故事

我與課外班不得不說的故事

編者按：

如今，各種輔導班、興趣班層出不窮，幾乎每個孩子都報有課外班，上完鋼琴學英語，上完美術學奧數……這些課外班對孩子的學習和成長到底有沒有幫助呢？同學們，請談一談你與課外班的愛恨情仇故事，說一說你對課外班真實的看法。

要說起補習班，那真是叫人感慨萬千。從小學開始，補習班就與我“形影不離”了。最先闖入我生活的是古箏班，在我二年級的時候，我就不得不每天坐在古箏前，彈上一兩個小時。因為小時候的磨煉，我有了定力與耐心，遇到什么困難都能靜下心去鉆研。再后來，圍棋又進入了我的生活。這可是一種有益于智力開發的棋類，但我卻怎么也不喜歡。原因很簡單：下一盤棋需要很長時間，難度比彈古箏大多了，我想得腦仁疼也贏不了幾盤。但日子久了，我就慢慢地能贏了，而且還可以認真地思考每一個細節，甚至能一子不落地復盤。圍棋使我養成了動腦子的好習慣。直到現在，我還喜歡“打破砂鍋問到底”呢！

隨著年齡的增長，我參加的補習班越來越多。古琴、繪畫、聲樂、英語、數學、物理……每一樣都給了我啟發，讓我不斷地進步。現在，我與補習班已經完全分不開了，補習班一旦放假，我就閑得不知道干什么好。

（山東諸城繁華初級中學 竇晟瑄 ）

輔導班，從小陪伴我度過一個個假期的“伙伴”，讓我又愛又恨。我討厭輔導班。在5天的努力學習后，我終于盼到了日思夜想的周末，本以為可以睡上一整天，可現實卻是整個周末我都奔波于各個輔導班……我又愛著輔導班。輔導班里總會教一些新的知識，知道了這些，在課堂上老師提問時我便能快速解答。望著同學們投來的驚羨的目光，我的喜悅之情溢于言表。這就是我與輔導班的愛恨情仇。唉，不說了，我還要去上英語輔導班呢！

（河南省濮陽市實驗中學 蔣飛翔）

課外班，這是一個讓我又愛又恨的“東西”。我恨它，是因為它將我的雙休日與假期的日程擠得滿滿的，剝奪了我休息的時間，讓我奔波在學校—家—課外班的路上。在三點一線的生活中我身心疲憊。但我也離不開它。當我掌握了在課外班得來的新知識在課堂上“運籌帷幄”時，當我在老師的提問中“一枝獨秀”時，我認為這一切都值了。

如果把學習比作長跑的話，那么在學校學習就是直道，而課外班就是彎道，超越別人的最佳辦法是在彎道加速。

（河南信陽七中 湯 瀚）

不怕同桌是學霸，就怕學霸放暑假。學霸們一開學就已經走在前面，甩了學渣們幾條街。學霸們的法寶之一就是上輔導班。所以，為了成為學霸，這個暑假，我報了數學和語文兩個輔導班。剛開始效果還不錯，但慢慢地，我有些厭倦上輔導班了。因為自從上了輔導班，我每個星期一般只能睡一次懶覺，而且每次回家不是太陽炎炎的正午就是天已黑透。但是隨著時間的推移，我發現輔導班并沒有那么糟糕。輔導班改變了我的作息時間，讓我的假期生活變得充實。輔導班還增進了我與同學們之間的友誼，擴大了我的人際交往范圍。和朋友攜手共進，我的學習成績也提高了。學習使我快樂，因為父母和我不會因成績傷感情了。總之，我現在終于懂得了輔導班帶給我的好處。我正努力追趕著學霸們的步伐。我愛輔導班。

（河南信陽七中 丁俊豪）

（以上兩個片段由余東芳老師組稿）

說到課外班，我是既恨又愛。在三年級時，我爸媽給我報了一個英語課外班，于是我就被連哄帶騙地帶到了英語課外班里。起先，我的興趣很濃厚，可到了后來，我越來越厭惡英語，最后直接鬧著不上了。我對英語產生了抵觸情緒，而且是打心底厭惡。不過到了初中，當我的英語成績下降到110分以下并穩降不前時，課外班就成了我的救命稻草。這次英語課外班是我主動報的，我和英語冰釋前嫌了。不久，我的成績就升到110分以上了。有了這兩次經歷，我發現，其實課外班對孩子的學習與成長是否有幫助，還是取決于孩子自己：如果孩子感到厭倦，上再多課外班都是毫無幫助的，甚至還適得其反；如果說孩子自己深思熟慮后主動選擇上課外班，那么課外班就能給孩子帶來很多幫助。

（河南信陽七中 丁 煦）

課外輔導班可以是鞏固學習成績的，可以是習得琴棋書畫技藝的，還可以是訓練體育項目的。在我看來，課外輔導班不能太多。多了，不僅效率低，還會增加學生的負擔，影響學生正常的生活。要根據學生的情況來選擇課程。暑假期間，我報的3個課外班雖只隔了一條街，但都在下午，留給我中間休息的時間太短。其中的兩個班就起了激烈的矛盾沖突，我中間必須卡著點。有時這個班剛下課，買一些小吃就著急地趕往另一個課外班，雖然只有短短的幾分鐘，但到地方時我已經遲到了。這使我學也沒學好，吃也沒吃好，一節課一節課下來惡性循環，學習效率大打折扣。所以，很好地安排和搭配課外班時間也是一門學問，我們不僅要拿自己最熱情的態度去學習，也要輕松地去學習，這樣才能達到最佳的效果。

（河南信陽七中 肖凱歌）

（以上兩個片段由董志崇老師組稿）

結語：

提起課外班，大多數同學對它是又愛又恨，小編對你們的經歷是有同情，有慶幸。我同情那些不堪其累的同學，他們叫苦連連，認為自己是個被鞭打的陀螺，連軸轉，身心俱疲。我也為那些從心底接納了課外班的同學感到慶幸，他們在課外班查漏補缺，提高了學習成績，甚至走上學霸之路。看來，上課外班有用與否，還是看同學們自己是否愿意接受課外學習，還得看同學們能否把時間安排好。