數字與聲音

數字與聲音

聲音

“我對人工智能不會有具體的立場，因為它本身是中立的，它最后到底是好是壞，取決于人類對它的應用。人工智能可以保護系統，建立一個防衛體系，避免系統遭受襲擊，但它也容易被黑客所利用。（上世紀）90年代我曾是一名黑帽的黑客，那時候我侵入了一個系統盜取代碼。這是25年前的事了，隨著人工智能的發展，它肯定會起到越來越多正面的作用。”

——世界頂級黑客凱文·米特尼克（Kevin David Mitnick）參加8月15日～16日舉行的中國互聯網安全領袖峰會期間，和中國媒體交流時，他提到如上的觀點。

“有句話叫‘互聯網人不懂教育，教育人不懂互聯網’，兩個圈子交集少，有些教師教課可能是一把好手，但是對互聯網教育卻是門外漢，而有的教師則剛好相反。在線教育機構良莠不齊，教師身份信息和資質不公開，收費和教學程序不合理，是在線教育行業發展的一個大問題。應當在立法上明確在線教育教師的資格認證標準，從事在線教育的教師都要經過互聯網和教育方面的培訓，獲得相關資質證書才能進行授課。”

——近期，中國人民大學教育學院教授程方平在接受《法制日報》采訪時，提出如上的觀點。

“打造機器人時，我們必須以實用主義為準繩。此類機器人并不一定非要長得像人。例如，消費級機器人可以變身類似亞馬遜Echo的智能音箱、電視、吸塵器、教育機器人或平板電腦。所謂全知全能的‘通用AI’并不存在，我們也沒有開發出專用的工程算法。這種算法在未來數十年都不會出現，也許永遠都不會出現。”

——美國新媒體Quartz近日刊登了李開復的專稿，在這篇文章中他闡釋了自己對現在大熱的AI和機器人的看法。

“目前我國數字校園建設已取得一定的成效，一些地區校園軟硬件設施配套已較為完備。數字校園正在逐步邁向智慧校園建設新階段。但我們認為，智慧校園或者說智慧學習環境的建成，并不等于學生擁有了智慧學習。智慧學習環境的應用改變不了學習本質。但智慧學習環境發展應該努力為學生構建個性化學習環境。信息數據很可能體現的是學習結果而不是學習過程本身，因而教師還應更多關注學習者在日常學習中的學習變化。”

——“第七屆全國中小學數字校園建設學術交流年會”上，圍繞智慧校園的話題，浙江師范大學周躍良教授談到如上的認識。

數字

6所

中央網信辦、教育部日前印發《一流網絡安全學院建設示范項目管理辦法》，決定在2017年至2027年實施一流網絡安全學院建設示范項目，建成4至6所國內公認、國際上具有影響力和知名度的網絡安全學院。

1.44億

2017年8月4日，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京發布第40次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2017年6月，我國手機網民規模達7.24億，較2016年底增加2830萬人。公共服務類各細分領域應用用戶規模均有所增長。其中，在線教育、網約出租車、網約專車或快車的用戶規模分別達到1.44億、2.78億和2.17億。在線教育市場迅速發展，人工智能技術驅動產業升級。

17582元

據360手機衛士聯合360互聯網安全中心發布《2017年第二季度中國手機安全狀況報告》顯示，2017年二季度，根據已舉報的網絡詐騙案件，人均損失金額翻倍，高達17582元，同比2016年第二季度高出一倍多。

超百億G

國家統計局最新數據顯示，上半年我國移動互聯網用戶累計使用流量達88.9億G，同比增長136.8%，預計年底超百億G毫無懸念。工信部統計顯示，我國11.7億移動互聯網用戶中，6月份戶均接入流量近1.6 G，是2015年同期的4倍多。專家認為，隨著移動數據流量與生活的關聯度越來越高，中國已全面步入“流量社會”。

4200

近日，哈佛大學的哈佛燕京圖書館發布公告稱，經過多年努力，燕京圖書館館藏的所有中文善本古籍實現了數字化閱讀，目前已在圖書館官方網站上開放在線瀏覽和下載。哈佛燕京圖書館表示，所有古籍善本共計4200部，53000卷。