策劃、統稿 千里
引導孩子愛上閱讀為一生發展奠基
策劃、統稿 千里

3年前,筆者有幸采訪了著名兒童文學作家、北京大學教授曹文軒。談及閱讀對孩子成長的重要性,他說:“孩子成才與語文能力密切相關。不學好語文,缺乏廣泛的閱讀,即使你從事自然科學方面的研究,想成就大事,往往事倍功半。牛頓、愛因斯坦寫的論文就像散文,中國老一輩的一些大師,舊體詩寫得棒極了,錢學森也能寫一手好文章。”
曹文軒說,自己在參加學生論文答辯時,先不看論文的觀點,而是先看學生所寫論文的文字表述是否文通字順。談及當前一些中小學校和家長忽視對孩子閱讀的培養與引導時,曹文軒感嘆道:“到了大學還開寫作課,這是教育的悲哀。”
閱讀對孩子成長的重要性,大多數父母都明白,但隨著孩子進入小學、中學,學業負擔不斷加重,閱讀和學業開始爭搶時間,兩者矛盾也變得似乎難以調和。為此,曹文軒認為,培養兒童閱讀有兩個渠道:一個是老師鼓勵閱讀,另一個是親子共讀。如果孩子從小養成了閱讀習慣,就可能終生與書為伴。有良好閱讀習慣的孩子,發展潛力是不容忽視的。曹文軒還說,在自己孩子很小的時候,他就把很多適合孩子看的書放到孩子伸手可及的地方,讓孩子感覺書就是她生活中的一部分。但曹文軒強調,對孩子閱讀習慣的培養是不能急功近利的,要有耐心,要給孩子積累的時間。
凡是崇尚讀書的民族,大多是生命力頑強的民族。猶太人為了讓孩子從小喜歡讀書、愛上讀書,而在書上抹上蜂蜜,讓孩子從小認識到:書是甜的。酷愛讀書使猶太人成為一個優秀的民族。
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里指出:30年的經驗使我深信,學生的智力發展取決于良好的閱讀能力。
現在,“大數據時代”帶給人們諸多便利,并在網路的幫襯下演繹得淋漓盡致。網絡時代,還需要讀書嗎?家長該怎樣讀書?家長該怎樣引導和幫助孩子讀書?這或許正是本期《家長》雜志將“讀書”作為調查內容的主旨所在吧!
(責編 馬建軍)