親子也需要協商

?王霞

親子也需要協商

?王霞

一

葛媽找到我，氣急敗壞地說：“王老師，這孩子不得了了，學會了撒謊。”我讓她別急，慢慢把事說清楚。

葛彤是個學習成績不錯的孩子。爸媽對她的期望值也很高，花了大價錢給她在培訓機構報了周末提高班。這個星期六的下午，葛媽發現葛彤的英語材料落在了家里，就急急忙忙地送了去。到了培訓班卻找不到孩子，問了老師，說是葛彤請假說家里有事，中午就離開了。

這下葛媽慌了神，孩子到哪里去了？加上怕孩子上課玩手機走神，又沒讓孩子帶手機。

葛媽只好回家等。傍晚，葛彤回來了。等得心焦的葛媽沖著孩子就發了一通火，追問她去了哪里。本以為葛彤會老實坦白，承認錯誤。沒想到葛彤竟然一言不發，跟媽媽賭起氣來。趕巧，這幾天葛爸出差，葛媽只好帶著女兒找到我。

我先向葛彤了解情況。原來，班上同學李飛生病住院，幾個孩子約好，一起買了禮物去看望。我聽后放下心來，并且告訴葛彤這事完全可以和媽媽商量，為什么瞞著媽媽呢？誰知，葛彤使勁搖了搖頭說：“跟媽媽說？她根本不會同意。每個周末都是滿滿的課，我一點自己的時間都沒有。”

葛媽在一旁忍不住了，說：“讓你補習，是為了提升你的成績，考個好學校。我們花錢費力管著你，還不是為你好。”

葛彤的眼圈紅了，憋了半天，冒出一句：“我知道你們為我好，可你們考慮過我的感受嗎？從來沒有問過我的意見，有沒有想過我也有自己的想法。”說著眼淚撲簌簌落下來。

看著葛媽一腔冤枉的表情，再看看淚眼婆娑委屈的葛彤，我的心里百感交集。

二

咱們中國人習慣說管孩子，一個管字，反映了家長的權威意識。在我們傳統觀念里其實還存在父權意識，認為父母之命不可違背，完全忽略了孩子已經長大，他們需要形成獨立的人格。而真正把孩子管到了服服帖帖、唯唯諾諾的時候，又開始抱怨孩子沒有主見，不夠獨立。

我讓葛彤先去上課，然后給葛媽講了一件事。

明遠是朋友的孩子，去年中考失利，沒有考上心儀的學校。父母想花大價錢讓他去好學校借讀，但他堅決不干，就要到那所人們所說的三流學校。最后僵持不下，他媽媽找到我，希望我說服他。我建議好好聽聽孩子的想法，協商解決這個問題。我也參加了他們的家庭會議。明遠父母說，三流學校生源差，師資也不盡如人意。三年下來，考不上好的大學可怎么辦？明遠卻說，他要在三流學校里做一流的學生。家里經濟條件并不富裕，如果去好學校借讀，自己的心理壓力會更大，不如省下這筆費用，用來補一補薄弱學科。

協商的結果，父母接受了孩子的選擇。如今，明遠已經是這所學校的重點培養對象了。我想，正是協商建立了理解，從而使得他一心一意為自己的選擇而努力。

其實，所有人都喜歡被平等的對待。孩子們也一樣。他們更喜歡、認可與孩子協商解決問題的民主式的父母。在這樣的家庭氛圍中，孩子也會漸漸養成民主協商的習慣，會主動與父母進行溝通。這樣不僅有利于建立和睦的親子關系，更會降低因疏于交流而產生的隔膜。

愿父母都能尊重孩子的成長與獨立，用協商搭建親子的橋梁，讓孩子獲得支持感。當孩子遇到困難、挫折灰心氣餒時，可以主動向父母袒露心扉，從家庭的關懷中汲取力量，得到指引。也讓我們能陪著孩子走得更遠。

編輯朱璐 zhulu83@126.com