做一個『00后』，到底有多舒服？

W：羅雅琳

做一個『00后』，到底有多舒服？

W：羅雅琳

《零零后》

導演：張同道

集數：5集

簡介：《零零后》系列共五集，分別是《愛的方程式》、《時光若倒流》、《成長單行道》、《一一的世界》、《朋友這件事》，繪制出一幅中國教育的真實畫卷：不同個性的孩子在不同的教育模式下成長為不同的人，而每一個孩子的成長歷程都是不可復制的生命故事。

曾經，一位“00后”男孩的母親感嘆孩子不夠“乖”，于是來問作為“90后”的我：“怎么才能讓孩子像你一樣‘乖’一點？”我毫不猶豫地回復：“打啊！趁著孩子還小，趕緊打。”那位母親十分震驚：“不會打出心理問題嗎？”我說：“你看我小時候被罰站、打手板、打屁股，現在不也好好的嘛。”那位母親對我感到十分無語，堅決不同意我的看法。

最近，一位朋友向我強烈安利了一部紀錄片《零零后》。她說，我這種兒時在高壓政策下成長的“90后”，特別需要學習這部紀錄片——因為，這部紀錄片展現了什么才是科學合理、符合身心健康的成長方式。遙想當年與那位“00后”男孩的母親的對話，我突然模糊地意識到：和之前任何一代人之間最大的差異， 是“00后”的父母似乎在用一種格外寬松和人性化的育兒理念取代了嚴格得近乎軍事化的傳統教育方式。帶著這樣的想法，我花了一整個下午刷完了這部五集紀錄片《零零后》。看了不一會兒，忍不住大發感嘆，趕緊給那位朋友發去語音：現在的孩子，真是過得太舒服了！

這群北京“00后”的家庭物質條件當然很好，但更重要的是，他們似乎成長于一種最自由的教育理念。乍看之下，這部紀錄片所展現的兒童成長過程與我自己的童年并無差異，但讓我感到驚訝和特別的，是“00后”的父母們在對待一些兒童成長中常見問題時的解決方式。我的同齡人或者更早的幾代人，誰沒有小時候因為亂扔東西、毀壞財物、吃飯慢受過家長的斥責呢？然而，在《零零后》這部紀錄片里，這些行為卻會得到不太一樣的回應。

第一集中的小男孩錫坤愛把別人的鞋子和籃球扔進垃圾桶，這卻并不被視為不守規矩的“熊孩子”舉止，而是兒童對于未知空間的探索；他在家里的廚房用各種材料燒火，在媽媽看來，這也是有科學天賦的表現。

第四集中的小姑娘一一，從小不愛與人玩耍、宣稱自己不需要朋友、吃飯永遠是全班最慢的一個。她從小就熱愛獨處，總是一個人吃飯到最后，認為“我不想交朋友”“我有這個權利”。她是《零零后》中最受觀眾歡迎的孩子。在幼兒園的老師看來，這也并不是什么嚴重的性格問題，而是“能夠自己打發時間”“自己的韻律不被外界打破”，是一種“高貴的姿態”。

紀錄片中的另一個孩子劉嘉陽不喜歡國內的教育，則干脆選擇出國，在被視為擁有更多元、更人性的教育體制的美國過得如魚得水。用他自己的話說，“要是接受傳統教育，我早就被退學了”。

人類的兒童時代，是從一個完全“自然”的狀態進入社會的過程。人原本是懵懂無知、純潔自然的嬰孩，卻需要在最初的歲月中接受教育、接受社會規范的束縛，然后從“自然人”成長為“社會人”。在“90后”“80后”成長的時代，這個過程理所當然地被理解為原本“自然”的個人需要完成自己的“社會化”過程。但到了“00后”的世界，在新時代的育兒觀念里，不再是由原本“自然”的兒童個體去痛苦地適應一套標準的社會規范，而是期待社會能為個體留出包容的、多元化的空間。

說“00后”真是活得很“舒服”，正是因為，他們似乎逃出了我們小時候要歷經艱難才能完成的從“自然人”向“社會人”轉變的過程。“00后”似乎可以最充分地“做自己”，而不是去做個標準化的、守規矩的“好孩子”。當代人，尤其是接受著最新育兒觀念的都市中產階級們似乎在貫徹著盧梭在《愛彌兒》中的主張：一個理想的人，應當是最大程度保存其自然天真之人。

“00后”怎么說

@匿名：

片子很好，但片名并不恰當。它應該叫《中國精英家庭中的零零后》，而不是只叫《零零后》。因為用年代劃分一個群體，是有失偏頗的。因地域，因階層，因個人情況，都會有巨大的差異。精英家庭的孩子，有魚又有漁，他們可以在課余，用合適的方法盡情捕撈知識大海中的精髓；而那些普通家庭甚至貧困家庭的孩子，學校教育就已經落后很多了，網絡恐怕只會進一步加大這個差距，因為他們既沒有魚，也不懂漁。零零后，真的不只是紀錄片里的這幾個而已。

@紀一一

作為一個三線城市鄉村中的一個孩子，看后表示很羨慕。紀錄片里那些孩子可以學特長，去旅游，也許很累，但可以學到很多東西，去看世界。農村孩子小時候，在街上瘋跑，肆無忌憚地看電視，沒有奧數，沒有補習班，這樣的日子很爽嗎？不。等長大后，我們覺得失去了很多東西。我這個暑假去了北京天文館，看到人大附中的學生在那里落落大方地講解天文知識，我頓時覺得同齡人的差距好大。我特別慶幸有高考，這是我們這些孩子改變命運一條最重要的途徑。我希望，通過自己的努力，讓自己的孩子，將來可以過上《00后》中孩子的生活。