夏天主題課程教學方法討論

陳亞萍

【摘 要】追隨幼兒的腳步，在幼兒感興趣的事情中尋找你的線索，他在看什么？他在玩什么？他在做什么動作？即使他只是漫無目標的在房間里晃蕩，這些都是他打開寶盒的鑰匙。讓幼兒成為主題課程的主人，主題課程要對接兒童的現實生活經驗，要連接兒童經驗、教師經驗，要契合兒童的生命成長特性，尊重兒童的認知特征，要追隨兒童的自我建構需要，讓兒童從自然和社會學習經歷中獲得個人獨立學習的經驗與能力，讓其在自我探究學習和生活體驗過程中成長。

【關鍵詞】小班幼兒；夏天主題課程；游戲

興趣是幼兒最好的老師，需要是最大的動力，對于小班幼兒來說尤為重要。幼兒有參與個體學習內容和方式的選擇權；就教育本身的需求來看，應該讓兒童按個體需要選擇學習內容。

一、感知夏天的到來：尋夏

6月，夏天悄悄地來到了我們的身邊，夏天是什么樣的？老師帶領幼兒進入“綠寶尋夏”的實踐之旅！

（一）琳瑯滿目，好多呀

外出神器。我們找到了各種各樣的帽子，有的小朋友都忍不住戴了一個小兔子的帽子了。我們還找到了漂亮的遮陽傘和酷酷的太陽眼鏡，看我們帥不帥？

居家必備。走著走著寶貝們被商店門口的小電扇吸引了，有小豬模樣的，有小黃人的，看了又看，摸了又摸。我們還找到了涼席，“摸上去冰冰涼涼，晚上睡在這樣的席子上一定很舒服。”炎熱的夏天有了它們，在家也能舒舒服服了。

幼兒們還走進了護膚品店，導購阿姨為小朋友們介紹了防曬霜，幼兒們聽的很認真，知道了許多關于防曬霜的知識。這里還有和幼兒們一樣的驅蚊手環，驅蚊貼呢，各種圖案的，有小熊維尼的，有熊大熊二的，大家都熱鬧的討論起來了：我喜歡公主的，它是粉色的和我衣服的顏色一樣；男幼兒說我喜歡奧特曼，可以把怪獸打跑……

（二）冰涼美味，好爽呀

夏天的好吃的在哪里，大家找呀找，老遠就被飲料店吸引了，這可把我們的小班的幼兒們饞壞了。他們看著各種水果，看花了眼，也不知道喝什么了，最后經過考慮買了一杯百香果汁，“真好喝，酸酸甜甜的。”“里面綠綠的是什么？”這是百香果的籽得到答案了才高高興興地離開?！?/p>

二、夏天的水果：西瓜

夏天里吃的最多的水果就是西瓜了，科學活動《好吃的西瓜》中幼兒的注意力被教師牢牢的吸引，教師通過視頻以及真實的大西瓜教具，小班的幼兒們眼睛都沒離開過西瓜，口水都要掉下來，而且有很多個西瓜，整個活動幼兒的積極性被充分調動，幼兒們通過看一看，摸一摸，聞一聞，拍一拍，抱一抱等方式感知西瓜的特性，大家找到了西瓜的“小辮子”，西瓜的花紋、西瓜紅瓤，黃瓤，有籽，無籽，這些都是幼兒們自己通過感官所了解的。最后教師通過橫著切和豎著切，切出一根根棒冰狀的西瓜來，活動也進入了高潮：真神奇，幼兒們在老師切西瓜的手還囑咐老師：“要小心喲！”（好貼心），最后嘗一嘗，好甜呀，大家吃得都停不下來了，“我要吃紅的，我要吃黃的”，兩種不同顏色瓤的西瓜味道都嘗過了，幼兒們異口同聲的說：“紅色的好吃！”，哈哈，實踐出真知，好看的、有新鮮感的東西不一定好吃。

三、玩水、玩雨、玩夏天

玩雨。6月5日，雨天，我們出去走走吧？下雨怎么辦？“這樣行嗎？”（“潘”拿了一個框頂在了頭頂上）用什么工具可以擋雨呢？幼兒們開動腦筋，通過設想：網眼的框，紙板、小玩具、雨傘等，再通過自己的實踐，然后再調整，最終大家討論發現：遮擋的東西要面積大一點，沒有洞洞，最好就是打把傘，穿一件雨衣。

玩水。6月7日準備好裝備：整個活動幼兒都自己穿脫雨衣，雨鞋，速度非?？?，有的還自己找到了相互幫助的朋友呢！“我的水槍是長長的，我的是粉色的，我的水槍能射得很遠，要不試一試……”最后游戲結束了，水桶里還剩一點水，幼兒們提議：不要倒掉，我們把水灌進了水槍的大肚子里，可以澆花，澆小樹，你們可真棒！我來幫你脫雨衣吧！用過的雨衣，晾曬在滑滑梯的繩子上，整齊又漂亮，真是一道靚麗的風景線。

對于安全孩子們也注意到了，最后商討出三條注意事項：

（1）不能對著小朋友眼睛打水槍。（游戲前要求）

（2）“佑”說：“剛剛有人跑了，不能跑?！?/p>

（3）拿傘的小朋友“不能跑，不甩來甩去?！?/p>

四、雨中散步

下雨雖然有時候會讓我們很糟糕，好玩的滑滑梯不能玩了，不能在戶外游戲了，今天我們為何不換一種角度來看待今天的雨呢？

6月13日，雨天，我們穿上雨衣雨鞋，撐上雨傘，我們去雨中散步。幼兒們的小眼睛很亮，看到雨水落進了塑料盒子里，泛起的圈圈漣漪。為了玩雨、玩水，幼兒們自己合理安排游戲時間，自己商討游戲的細節，真正做到自己的事情自己做。在雨中你們找到了興趣點，而且持續關注他們的動向。看到你們專注的眼神，伴隨著嘀嗒的雨聲，一切都是如此美好，期待下一次的下雨天。

五、年級組活動：打水仗

有過班級內打水槍游戲的經驗，幼兒們在穿脫服裝，灌裝水槍的速度方面有了一定提升。這一次活動有點不一樣，我們要和小二班、小三班“戰斗”了?？墒且趺醋瞿兀?/p>

我們先要有一個班旗，那旗上面要有什么呢？“藺”：“要有小一班！”是呀，還應該有什么？“哲”說：“還要有陳老師，張老師！還應該有所有小朋友！”那請你們把自己畫下來吧，大家排著隊有序的把自己添畫到班旗上，一個團結友愛的大集體出現了，真好看！

我們還要一個口號，幼兒們還想出了運動節的口號，張老師想了一個“小一小一，勇奪第一”，大家跟著念了遍，都覺得很棒，直接采用了。

戰斗開始了，老師剛宣布戰斗開始，我們班的幾個娃就對著我們的班旗一陣掃射，阿姨著急的喊：“不要打，不要打！”玩得起勁的幼兒們哪顧得了這些，把之前商量好的事都拋在腦后了。在老師的帶動下，幼兒們進行了4次進行進攻，和小二班的幼兒們把小三班的班旗打濕了！寶貝說，我雨衣沒來得及買，我就穿衣服打，濕了換掉好了沒關系，真要給她大大的鼓勵，太難得了！

游戲結束，幼兒們自己都能分析出失敗的原因：

（1）我們班有的小朋友把我們自己的班旗打濕了。

（2）他們還打我們班的小朋友，還打了阿姨。

（3）進攻的人都沒有，都沒打到他們。

六、認識夏天的昆蟲：蚊子

夏天無處不在的蚊子：嗡嗡嗡的聲音，咬的到處都是包，時不時就很癢。生活中媽媽給我們準備了驅蚊手環，驅蚊貼，還有老師準備的花露水，可是也攔不住蚊子的進攻……夏天常被蚊子叮，但是它到底是什么樣子的？怎樣驅蚊？幼兒們對這些十分感興趣，今天讓我們一起更深入的認識一下蚊子吧！近距離觀察，比觀看圖片、視頻，更有意思，效果更佳。鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起試試！“寧”在家里的客廳里，廁所里找了半天也沒找到蚊子是身影，問了媽媽才知道：家里的窗戶裝了紗窗，晚上也會點蚊香，而且家里打掃的干干凈凈。這可怎么辦呀？“媽媽，你把窗戶打來，讓蚊子到我們家來吧！”為了拍蚊子也是豁出去了。很多幼兒都將自己的戰績（拍死的蚊子照片）分享在微信群里，幼兒一個個都成了滅蚊小達人了，你們真棒！有的幼兒第二天把活捉的蚊子帶到了班級，大家通過放大鏡觀察，幼兒們的興趣在不斷延伸，他們所建構的經驗也在不斷的豐富。

整個夏天，活動豐富多彩，不能一一列舉，在所列舉的六個活動中，都能找到幼兒的興趣點，通過自己的設想、觀察、實踐、商討等環節，讓自己忙個不停，讓幼兒“感覺”自我，主動學習，這樣的主題課程大家都喜歡。真正做到跟隨幼兒的腳步，感受這美輪美奐的夏天，我想：你們和我都不會忘記2017年的夏天。

參考文獻：

[1]李建成，讓兒童主動參與建構自己成長需要的課程[J].人民教育，2012（19）：19-22.

[2]佐藤學著，鐘啟泉譯.課程與教師[M].北京：教育科學出版社，2008（3）：377.