基于思想政治教育的大學生就業競爭力提升途徑探索
——以鐘山職業技術學院為例

陳黎麗

(鐘山職業技術學院 江蘇 南京 210000)

基于思想政治教育的大學生就業競爭力提升途徑探索
——以鐘山職業技術學院為例

陳黎麗

(鐘山職業技術學院 江蘇 南京 210000)

隨著我國高等教育的快速發展，畢業生數量逐年增加，就業形勢越來越嚴峻。處于最為弱勢地位的民辦高職院校畢業生能否順利就業直接影響學院的生存與發展。因此，提高大學生就業競爭力是迫在眉睫的重要任務，本文從思想政治教育方面入手，探索加強大學生就業競爭力的方法和途徑。

思想政治教育；就業競爭力；途徑

隨著我國高等教育的快速發展，畢業生數量逐年增加，就業形勢越來越嚴峻，但是依然有很多學生存在就業自信缺失，或眼高手低的狀態，對工作諸多挑剔，這些都進一步加深了就業難問題，越來越多的學生正在成為“啃老”一族。因此，如何做好學生的思想教育，提升大學生就業競爭力是迫在眉睫的重要任務，意義重大。

1 畢業生就業現狀以及存在的一些問題

當前大學生就業難問題已經成為一個社會熱點，“啃老一族”的發展趨勢越來越明顯，通過近幾年的調查了解，我院畢業生待就業原因，主要是以下幾個方面：首先，是畢業生缺乏正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而沒有形成正確的就業觀，不具備良好的就業心態，又過高的評價自身，要求工作崗位既要“工資高”，還要“體面”，最后導致了高不成低不就的狀態；其次，學生自身素質有待提高，“混日子”是一些學生的主要日常生活，直接造成他們能力不足，再加上一些外界誘惑，容易使學生“不務正業”。此外，應試教育也在一定程度上打壓了學生的創新創業能力，造成學生思維定式，無法挖掘自身潛力，學生缺乏實踐加上自身能力、經驗不足，又缺乏吃苦精神，直接導致他們就業創業意識淡薄。

2 思想政治教育對提高大學生就業競爭力的作用

就業競爭力是大學生自身能力的一種體現，不僅標志著大學生的綜合素質，還體現著學生的發展能力。學生在大學期間通過一系列的思想政治教育活動能夠不斷提升這種能力最終實現自我價值。

2.1 加強思想政治教育，有利于幫助學生樹立正確的價值觀、就業觀、擇業觀。

幫助學生掌握辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點和特點，樹立正確的方法論，在課堂學習、社會實踐中運用科學的方式思考問題解決問題，進而進一步加深對黨和國家的路線、方針、政策的理解，從而為他們就業提供強有力的支持。

2.2 加強思想政治教育，能夠提高學生的綜合素質和能力。

當今社會各界單位招聘，都非常注重畢業生的綜合素質和能力，特別是在競爭日益激烈的當下，作為民辦高職院校，我們更應當要培養出適合國家發展、符合用人單位需求的高技能應用型人才，就一定要對學生加強思想政治教育，培養他們樹立誠實守信、愛崗敬業的責任意識，培養他們良好的團隊精神以及良好的心理素質，使專業素養與綜合素質相輔相成，從而提升就業競爭力。

2.3 思想政治教育能夠為大學生提供社會實踐的機會。

高校是大學生思想政治教育的主陣地，能夠為學生提供大量參與社會實踐活動的機會，只有通過實踐對大學生進行培養，拓展他們的知識涵蓋領域，才能實現將知識變成能力和素質，教會他們做事，才能不斷提升就業競爭力。

3 提高大學生就業競爭力的途徑和方法

3.1 深化理想信念教育與世界觀、人生觀、價值觀教育，樹立正確就業觀。

結合《思想道德修養與法律基礎》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《職業生涯規劃》三大課，對學生進行全程教育，通過身邊熱點事件分析，培養一種理性思考問題的思維或意識，幫助學生形成正確的三觀，鼓勵他們去基層就業，鼓勵他們勇于嘗試創新、創業，激發斗志去實現目標，從而形成正確的就業觀、擇業觀，能夠在越來越激烈的競爭環境下，做出正確理性的應對。

3.2 依托黨團組織、各類學生社團，結合專業，開展各類思想學習、技能競賽、文藝娛等學生喜聞樂見的活動。通過學習類活動來進一步提升思想，堅定信念，樹立堅韌不拔、吃苦耐勞的意志品質；通過技能競賽來提升學生的專業素養；通過各種文體娛活動，來提升學生的綜合能力，包括組織、社交、溝通、執行等。

3.3 開設心理咨詢與就業指導服務站，開展心理教育和就業指導活動。通過團體輔導，幫助大學生形成健全的人格并做好良好的職業規劃。對于一些家庭困難、身體有殘疾或存在心理問題的學生，進行一對一幫扶，幫助其樹立自信，增加就業競爭力。

3.4 開展創新創業培訓，對大一新生進行創業啟蒙教育、對大二學生進行創業技能培訓、對大三已有創業項目的學生進行單獨指導，鼓勵學生組建創業團隊，以創業帶動就業，提高就業競爭力。

4 結束語

當前，我們開設了一門新的大學生思想政治教育課程——《大學生就業與創業指導》，這不僅能幫助學生了解并分析當前就業形勢，將過高的就業期望值降到適合自己的程度，還能幫助大學生樹立正確的就業觀：先就業后擇業，讓他們在以后的生活和工作中能夠正視自己，利用當前形勢作出前面分析，使自己掌握正確的發展方向。所以，在高校中加強大學生思想政治教育，不僅能培養學生的時代使命感、責任感、敬業精神與團隊合作意識，還是提高就業競爭力的有效途徑。

[1] 常海峰，把社會主義核心價值觀融入大學生就業創業工作全過程，2016.(21).

[2] 楊光，馮帥，以社會主義核心價值觀引領大學生就業觀教育研究，2016，4.

[3] 王崇，劉玉鵬，馬莉，谷寧馨，王宇彤，史偉超，任秀，運用團體浮動提升大學生就業信心的思考，2016，6.

[4] 孫夢潔，加強思想政治教育,提升大學生就業競爭力的途徑，2015(33).

[5] 騰艷萍，張琦，劉方，以社會主義核心價值觀推進大學生就業教育創新，2015(35).

陳黎麗(1984-)，女，漢族，江蘇常熟人，鐘山職業技術學院大學生就業與創業辦公室干事，中級，本科，研究方向：大學生就業與創業指導。

G641

A

1672-5832(2017)12-0082-01