初中英語教學中提高學生的閱讀效率

逄煥蓮

【摘要】英語閱讀在學習的過程中，對于初中生英語的教學非常重要。英語閱讀的學習不應該注重學生的語言能力，不能僅僅依靠于學生語言能力的培養，這雖然是初中英語教學非常重要的學習內容，但是還有一些重要的東西。因此，在初中英語教學當中，閱讀仍然需要進一步的提高，在英語課堂的教學中有著非常重要的作用。初中英語教學中仍然存在著很多的問題，必須通過具體的措施去解決這些問題。

【關鍵詞】初中英語 教學 閱讀效率

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）44-0093-02

在初中的英語學習階段，學習英語的主要目的是加強學生進行英語綜合能運用的能力，培養學生進行聽說讀寫等多方面技能的熟練掌握。在中學英語教學大綱中已經明確指出，中學英語教學的主要目的，是對中學生實行各種聽說讀寫基本技能的培養，使得學生能夠在口頭和書面等多環節加強對于英語的運用能力，注重好學生閱讀能力的培養。另外，英語閱讀作為英語學習中非常重要的組成部分，在提高學生各種能力的時候有著非常重要的作用，是提高聽說讀寫能力的首要條件。所以，在初中英語教學的過程中，教師必須注重學生閱讀能力的培養，使得學生能夠全面的提高英語學習的能力。

1.初中生英語閱讀現狀

1.1學習時間有限，分配給英語閱讀的時間不夠

由于初中生的學習血液本來就非常繁忙，因此，特悶每天進行不同學科學習的時間都是非常有限的。初中生的學業十分繁重，因此，很大一部分的學生總會在日常的學習過程中挑選自己比較喜歡的一些學科來進行學習。所以，因為很大一部分學生對于英語學習提不起興趣，因此，在進行時間分配的時候往往會忽視英語閱讀的分配，所以，很多學生進行英語學習的時間是非常有限的，所以就造成了很大一部分學生進行初中英語學習的時候跟不上老師的教學任務，使得自己的閱讀效率非常低。這一現象就是因為學生的時間實際上非常有限，分配給英語學習的時間就更加有限了，因此，學習英語的閱讀量始終不夠。

1.2對于英語不感興趣

初中生英語閱讀效率低下，最根本的原因還不是分配給英語學習的時間太少，時間對于一個初中生來說還不是最關鍵的因素，只要有自己的興趣，時間總是可以擠出來的。初中生學習英語的閱讀效率底下，最最重要的原因，就是因為學生對于英語的學習提不起一個足夠的興趣。這是因為很大一部分初中生不喜歡進行相應的英語學習，這種在實踐學習和教學的過程中存在的問題，就導致大部分初中生的英語效率比較低。因此，在初中英語課堂的教學過程中，老師必須加強對于學生的引導作用，使得學生提高對于英語學習的興趣。同時，還應該使得學生課后學習的事件得到縮短，還應該改進閱讀教學的方式，使得學生從根本上提高閱讀效率。

2.提高初中生英語閱讀效率的教學方式

2.1加強對于學生的閱讀引導教學方法

對于大部分的初中生來說，學習往往是一件比較枯燥的事情。因為初中的課程中，需要學習的課程有八門，甚至有時候會達到九門，所以初中生往往是一個比較疲倦的狀態，因此，想要提高初中生在英語課堂中閱讀的效率，就必須想方設法地提高閱讀的引導質量，提高課堂中的閱讀效率，教師必須要做好引導的工作。比如，再進行課文閱讀的教學之前，老師必須要進行引導性的學習，使得學生在課堂之前就已經對于有關的文章有一個大致的了解。在初中英語閱讀中貫徹引導教學的方法，一方面可以引起學生的學習積極性得到提高，提高學生的興趣，同時另一方面還可以增強學生對于文章的理解。這樣的引導教學方法，使得老師再拋出一定的問題，學生通過英語翻譯成的方法來進行回答，使得學生參與到課堂的過程中去，使得學生的積極性和能動性能夠得到發揮，這種方式，使得學生的閱讀效率得到提高。

2.2完善教學方法， 使用好兩步走的閱讀方式

所謂兩步走的教學方法，就是要求學生在閱讀英語文章的時候必須嚴格按照兩個步驟來進行英語的閱讀，通過下面兩種閱讀方法進行閱讀英語文章，就可能可以大大地提高學生進行閱讀的閱讀效率。（1）略讀的方式，所謂略讀，就是指學生在閱讀英語文章的過程中，可以先進行快速地瀏覽，使得文章的大致內容能夠得到大致的了解。例如，老師進行了引導教學之后，學生可以進行略讀，同時，為了更好地提高學生略讀的效率，老師同樣可以給出相關的問題，使得學生的閱讀效率得到提高。（2）細讀，閱讀第二個步驟就是細讀，就是指學生在略讀以后，老師給出相關的問題，學生進行仔細地閱讀文章，認真的對于文章中某些特定的部分進行細致的解讀，讓學生帶著問題去閱讀，就能方便學生更好地找出答案。可以這么說，在英語學習的過程中，上面兩種方式的步驟都能省略，因此，就必須要提高學生的閱讀效率，嚴格地按照這種方式進行英語閱讀。

2.3 加強學生閱讀訓練培養

雖然說初中生進行學習的時間非常有限，但是，僅僅依靠課堂中的學習時間還是遠遠不夠的。因此在課后，學生還是應該加強英語的閱讀理解。另外，進行英語課后的閱讀訓練也不太需要很多的時間，一般來講，學生抽出半個小時進行英語的閱讀訓練已經非常足夠。學生假設能夠長期的堅持這種課后閱讀訓練，就能使得學深的閱讀能力得到大大提高。因此，在英語閱讀的學習過程中，閱讀訓練的培養非常重要。只有加強對于學生的閱讀訓練，才能更加好地提高學生進行英語學習的閱讀效率。

3.總結

總之，想要提高學生進行英語學習的效率，除了老師進行一些合理的引導之外，學生還應該自己進行努力和訓練。進行的訓練達到一定的程度之后，就會變得熟能生巧。同時，學生在下次的閱讀訓練中，也就能自然而然的得到相應提升。因此，學生必須在初中英語教學中重視閱讀效率的提高。

參考文獻：

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