婦產科護理中孕期健康教育的臨床應用

石翠梅

【中圖分類號】R714 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-6851（2017）11--02

眾所周知分娩是一個較為痛苦的過程，但除此之外大部分孕婦對孕期所需要掌握的基本知識都知之甚少，由此很容易產生對分娩的恐懼感，這些不僅容易影響孕婦的心理健康，還可能在一定程度上增加其分娩過程的風險，故加強對產婦的孕期健康教育是非常有必要的。為此，筆者結合本院現有資源，對婦產科護理中孕期健康教育的臨床應用價值進行了系統分析，收獲頗豐，故做出如下報道。

1 資料與方法

1.1 臨床資料

選取本院婦產科自2016年2月至2017年2月所接收的248名孕婦為研究對象，將其隨機劃分為每組124例的樣本組與實驗組。樣本組產婦年齡分布于19～40歲區間，年齡均數為（26.3±4.7）歲，體重均數為（49.2±7.1）千克，孕期均數為（40.0±0.4）周，實驗組產婦年齡分布于20～40歲區間，年齡均數為（27.1±4.2）歲，體重均數為（48.6±6.9）千克，孕期均數為（40.2±0.3）周。兩組患者在年齡、受教育程度、以及過往病史等資料上均無明顯差異，P<0.05，不具備統計學意義，可比。在進行本次調研前，已經將相關事宜告知產婦，并在征得其同意的基礎之上簽訂了事前知情書。

1.2 方法

樣本組產婦采用常規的護理方法，僅開展傳統的健康知識教育，并提供常規護理。實驗組在樣本組的基礎之上，進行具有針對性的孕期健康教育，其內容主要如下：其一，通過溝通與交流端正產婦接受孕期健康教育的態度，同時讓產婦對自然分娩以及剖宮產、剖腹產有一個系統的認知，確保產婦能夠認真接收健康教育，并落實到具體的行動中。其二，開展具有針對性的孕期健康教育工作，針對產婦的年齡、受教育程度等為其制定差異化的教育方法，同時對健康教育的內容進行模塊化處理，輔助產婦更好的理解。其三，重點加強妊娠教育工作，告知產婦及其家屬妊娠基礎知識，提高其預防與抵抗孕期風險的能力。其四，開展具有針對性的護理服務，保障護理質量，盡可能提高產婦對護理工作的滿意率，同時輔助產婦進行適當的活動，提高產婦的身體素養。其五，豐富孕期教育的形式，保持教育的新鮮感，激發產婦接受健康教育的興趣，同時在開展健康教育后組織相應的交流活動，并利用現有的QQ微信等，建立討論組，讓產婦能夠有緩解壓力與交流心得的平臺，以此為其自然分娩率的提高打下堅實的基礎。

1.3 統計學方法

將本次調研所得數據錄入SPSS19.0軟件包中進行統計分析，其中計數資料以%表示，行檢驗，當P<0.05時，代表差異顯著，對比具備統計學意義。

2 結果

根據調查分析，實驗組產婦自然分娩率為78.23%，樣本組產婦自然分娩率為41.94%，實驗組產婦自然分娩率明顯高于樣本組，對比差異顯著，P<0.05，具備統計學意義，其具體參數分布情況見表1所示。另外，實驗組產婦及其家屬對孕期健康教育及護理的總滿意率為98.39%，樣本組產婦及其家屬對護理及常規教育的總滿意率為77.42%，且問卷調查顯示實驗組滿意人數超過了樣本組的兩倍，對比差異顯著，P<0.05，具備統計學意義，其具體參數分布情況見表2所示。

3 討論

產婦在懷孕期間很容易產生多種癥狀，尤其在妊娠前60d左右，多會出現不同程度的惡心與嘔吐之感。而產婦在妊娠將要完結之時，還會可能出現尿頻尿急等癥狀。整個妊娠期間，產婦的生活質量將出現不同程度的降低，故在該過程中孕婦很有可能會出現相應的負面情緒，甚至對分娩過程產生一定的抵觸心理。對此，在婦產科護理過程中開展系統且有針對性的孕期健康教育是非常有必要的，能夠更好的讓孕婦對妊娠期間的各種癥狀加以充分認知，避免其出現濫用藥物等問題，進而為后期自然分娩率的提高打下基礎。護理人員在開展孕期健康教育的過程中，必須要有一定的針對性，應該在結合產婦個體化差異與多元化需求的基礎之上，為其制定個性化的健康教育方案，保障教育質量。此外，還需要加強對孕婦不良行為的糾正工作，為其提供全面、優質的健康教育服務，輔助產婦完成角色的轉變，進而在提高自然分娩率的同時提高產婦及其家屬對護理工作的滿意率。

參考文獻

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