新課標下小學(xué)音樂教學(xué)的探索

李碧璇

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷改革，教育部對學(xué)生的綜合素質(zhì)要求越來越高，也更加注重藝術(shù)特長生的培養(yǎng)。小學(xué)音樂作為一門藝術(shù)課程，是學(xué)生步入藝術(shù)殿堂的啟蒙階段。在這一階段的音樂教育中，要重視小學(xué)生的審美能力和興趣愛好的培養(yǎng)。同時，注重課堂理論與課外實踐相結(jié)合，強化專業(yè)練習(xí)，鼓勵小學(xué)生進行音樂創(chuàng)新，開發(fā)每個小學(xué)生的音樂潛能，為終身學(xué)習(xí)音樂打下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：教育；小學(xué)音樂

中圖分類號：G623.7 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0230-01

1.采用音樂游戲進行課堂教學(xué)的意義

德國教育家福貝爾說："游戲是兒童的本能性活動，是兒童內(nèi)心世界的反映。"游戲是兒童的天性，他們出于自己的興趣和愿望，自發(fā)自愿地進行游戲活動。在游戲中，兒童的運動器官和感知記憶力都能得到更好的發(fā)展。然而，音樂游戲不同于一般的游戲，它主要是通過游戲的形式，強調(diào)對音樂的體驗與感受，從根本上遵循音樂的指導(dǎo)。它從音樂本身入手，讓小學(xué)生在聆聽音樂的同時，引導(dǎo)他們通過做具體的音樂游戲去了解音樂的各種要素，比如節(jié)奏、節(jié)拍和音符等。在音樂教學(xué)活動中，學(xué)生通過音樂游戲能切身感受到音樂的節(jié)奏以及情節(jié)，能更好地產(chǎn)生精神上的愉悅感，有利于自身情感細胞的培養(yǎng)。游戲讓學(xué)生在"玩"的過程中加深了對音樂的學(xué)習(xí)，有助于發(fā)揮小學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們成為音樂活動的積極參與者和創(chuàng)造者。

2.妙用律動與音樂相融合

在音樂教學(xué)中恰當?shù)乩寐蓜樱勾蟛糠值膶W(xué)生都能喜歡上音樂，樂于參與音樂活動，將獲得意想不到的效果。在進行律動時，我先讓學(xué)生自己聽音樂、自己感受音樂、自己理解音樂、自己想象音樂。然后用自己的手、腳做動作自行發(fā)揮、自我表現(xiàn)。變枯燥的知識和抽象的音樂符號為生動形象的肢體動作，符合小學(xué)生好玩的心理特征。我鼓勵學(xué)生根據(jù)自己對音樂的理解大膽地去表現(xiàn)自我。學(xué)生成了課堂的主人，每位學(xué)生都成為積極的參與者和創(chuàng)造者，學(xué)習(xí)不薦有負擔，師生關(guān)系融洽了，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.豐富情感體驗.，培養(yǎng)學(xué)生對生活積極樂觀的態(tài)度

音樂是一種善于表現(xiàn)和激發(fā)感情的藝術(shù)，可以說，音樂欣賞的過程就是感情體驗的過程。它既是欣賞者對音樂的感情內(nèi)涵進行體驗的過程，同時也是欣賞者自己的感情和音樂中表現(xiàn)的感情相互交融、發(fā)生共鳴的過程。無論是對于普通的音樂聽眾，還是對于音樂的專家來說，感情體驗都是在進行音樂學(xué)習(xí)時不可缺少的一種心理要素。音樂是情感的藝術(shù)，它的魅力在于能給人們馳騁想象的空間。任何一首歌曲或樂曲都是藝術(shù)家的情感產(chǎn)物，它通過音樂特有的方式來表現(xiàn)，或活潑或婉轉(zhuǎn)或莊嚴或凄涼的情感，使人們受到美的熏陶，情感的陶冶。教師應(yīng)充分挖掘音樂形象中的情感因素，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，由簡單到復(fù)雜，去體驗音樂中的情感，使學(xué)生的情感體驗在音樂的審美實踐與創(chuàng)造中逐步發(fā)展與豐富。

4.改變評價方法，變"單一評價"為"分層次評價"

傳統(tǒng)的評價方式是一組學(xué)生唱一首歌，教師進行打分，這樣的評價方法形式較為單一，收不到良好的效果。我采用了分層次評價，將考查分為兩部分：第一部分是必考項目，每個人都要唱一首歌曲，而且是一個人單獨演唱一首完整的歌曲或兩個人唱兩聲部的合唱歌曲；第二部分是選考項目，學(xué)生考完必考項目以后，可以在本學(xué)期所學(xué)的視唱、固定節(jié)奏、鑼鼓經(jīng)、輪唱等內(nèi)容中選擇一個內(nèi)容來考查，表現(xiàn)好的可以使成績提高一個等級。這樣就不只是唱得好的學(xué)生能得到好成績了，其他學(xué)生同樣有機會可以得到好成績。這樣的考察方式是學(xué)生根據(jù)自己的準備情況主動找教師考查，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時在規(guī)定的時間內(nèi)考完的學(xué)生能得到表揚和加分，超過時間的就沒有加分了。這樣，學(xué)生積極性都非常高，準備得也很充分，每個人的進步都很大。

通過以上幾個方面的實踐，學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)情況得到了改觀，我現(xiàn)在明顯感覺到了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，他們都能主動地學(xué)習(xí)、探究，并嘗試表現(xiàn)自己。我真誠希望這種自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣陪伴學(xué)生的一生。endprint