論高中地理高效作業設計應用策略研究

馬青

摘要：地理新課程改革不僅要在課堂教學上改革，而且在課后地理作業的設置上，也應當改革與創新。現行高中地理作業深受傳統作業影響，存在著形式單一、無層次性、缺乏合作交流等問題。文章認為新課程標準下的高中地理作業設置，必須從封閉轉向開放、從統一轉向差異、從獨立轉向合作、從書本轉向生活等幾方面來進行，使作業的功能得到充分的發揮，促進學生的全面發展。

關鍵詞： 高中地理；作業設計

中圖分類號：G633.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0210-01

1.問題提出的背景及意義

1.1 高中地理高效作業設計的背景。目前，中學地理教學狀況大致如下：①在高一完成必修三冊的教學，并通過學考。②高二進入選修學習及區域地理復習。③高三復習備考。

每一學年的教學任務繁重時間比較緊，而學生從初中過渡到高中，不能適應高中多科目的學習進度，通常都比較懈怠。所以，高中地理的作業一般為整節課完成以后布置填圖或教輔資料進行鞏固和練習，以便到達加強記憶和理解的目的。存在以下問題：

①從形式上來看，地理作業形式單一，基本上是較固定的以選擇題、讀圖分析題為主的書面習題式作業為主，默寫、聽寫知識點為輔助。

②從內容上來看，地理作業多是教材內容的簡單重復，側重于對所學知識的鞏固、記憶和機械性理解。

③從完成方式上來看，獨立完成的作業多，合作互動的作業少。

1.2 意義。作業是檢驗學生對知識掌握情況的重要標準。而目前這種傳統的作業形式，不利于學生的個性化發展。同時以適應獨立考試的需要，學生在規定時間內完成老師布置的作業，往往采取不正當的手段--抄襲來應付，起不到獲得教學反饋信息的作用。而高效的作業的意義在于：

①可以及時的反饋出學生知識掌握的薄弱點，教師有針對性的鞏固強化知識，進而有效提升學生成績。

②激發督促教師針對教學內容去設計符合學生實際，學生感興趣的作業并做好對學生的作業評價與督促，從而更好的與學生溝通交流進一步了解學生，提升教師教研能力及業務水平。

③激發培養學生對作業的興趣，端正學生做作業態度，并與教師親近而樂于學習從而進一步提升學習成績。

所以，高效作業在了解學生對知識的掌握和理解及發揮學生學習主觀能動性方面都可以發揮重要的意義。

2.課題的研究過程及工作

研究初期，課題組在經歷過選題、分工寫作多次修訂完成開題報告、詳細制定研究計劃，合理設計問卷調查、抽樣調查并分析，按照計劃落實好每一步驟。通過前期的問卷調查分析結果，后期工作安排如下：

①2017年3月--2017年5月作業抽樣分析。通過問卷調查得知學生對于作業形式、評價、督促的建議，在此基礎上，每位教師分工不同，研究不同形式的高效作業對于學生的影響，并抽樣分析。

②2017年5月：期中命題成績分析。通過分析其中考試的成績和相關數據，結合完成作業量，試題難度，試題范圍等全面衡量作業與考試成績之間的關系。

③2017年6月：進一步完善優化設計方案。再次通過會議討論，對方案進行系統性反饋，達到完善的目的。

④2017年7月：期末命題成績分析。再次分析大型正規考試試卷成績和數據，與期中考試所得數據進行對比分析，完善數據的全面性和準確性。

⑤2017年8 月成果展示。進一步完成課題數據，信息分析，總結，撰寫研究報告。

3.本期課題研究的階段性成果

近一年來的課題研究從教學實踐及學生作業反饋效果來看，確實起到了提高學生學習興趣，也打破了傳統的作業布置形式，提高了學生作業完成質量和教學效率，取得了課題研究的一些階段性成果。主要體現在：（1）教師研究能力及專業水平有進一步提高；（2）教師對待學生的責任心更強；（3）學生作業的積極性及正確率都有所提高；（4）有些學生學習成績提高快。

將要解決的問題：如何把形式多樣的作業、評價、督促堅持下去

4.研究反思

4.1 課題組成員之間的團結協作是搞好課題的關鍵。群策群力是搞好課題的關鍵，組內每位教師均承擔繁重的教學教學任務，個人的精力、時間畢竟有限，每位教師只有分工明確，踏實認真完成自己的任務，并積極參與，才能為課題順利進行提供強有力的保障。

4.2 不可忽視學生的作用。學生某次精彩的表現，都會給我們很多啟示。例如學生用心繪制的氣候圖、精心設計的錯題集，以及小組探究題中，每個人獨到的見解，都使我們感受到學生對于作業的重視程度及參與的熱情，所以作為課堂教學的延伸的作業就不能僅僅封閉在課本內，作為教師全面把握教材，熟練駕馭教材，全面了解學生。

5.努力方向

5.1 通過對課題研究的多次解讀，進一步加強對教師的培訓。

5.2 深入并堅持進行課題研究。在研究過程中探索出一種操作性強、適應面廣、符合學生實際并使學生感興趣的，最終能提高教學效率的高效作業。

5.3 注重研究過程管理，保存和完善研究過程的寶貴資料。回顧一段來的工作，我們感到，在學校領導的關心、支持下，在學校科研室的指導下，在老師們的共同努力下，課題的研究已有了良好的開端，并已取得初步成效。在今后的工作中，我們要勇于實踐，積極探索，及時總結經驗，制定下一步工作的計劃，使課題的實驗研究工作卓有成效的開展下去，努力提高我們教育科研水平。endprint