參與扶貧攻堅對大學生的影響

黃家璐

【摘 要】對于禁錮在小圈子里的高校大學生來說，十幾天真正意義上的下鄉(xiāng)扶貧攻堅行動能讓學生成長迅速。經(jīng)過調(diào)研、分析與走訪，他們在最真實的環(huán)境中觸碰到平常無法見到的事物，也只有這樣的觸碰才能讓他們“看見”真正的自我。顯而易見，這樣的活動能增強大學生主觀能動性和分析事物能力。

【關鍵詞】扶貧攻堅；大學生社會實踐；基層實踐

黨的十八屆五中全會從實現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標出發(fā)，把“扶貧攻堅”改成了“脫貧攻堅”，明確了新時期脫貧攻堅的目標，到2020年實現(xiàn)“兩個確保”：確保農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，確保貧困縣全部脫貧摘帽。為了響應省委省政府的號召、引導學生深入農(nóng)村接受脫貧攻堅教育，我組是由我、15級國防生張林和劉瑤君組成的隊伍。在為期半個月的走訪中，我們看到、聽到了很多，這些對于大二學生的影響力也是極大的。從剛出學校的初生牛犢到后來對于事務處理的駕輕就熟，都反映了此次實踐活動的成功之處。土木工程學院的三支隊伍深入到武岡市的九個貧困村，走訪了數(shù)百戶貧困家庭，傾聽了上千個貧困人口的心聲，這一連串的數(shù)字是對我們這次實踐活動的價值的肯定，也是對土木工程學院派出的三名老師和六名同學付出的汗水的肯定。

在走訪過程中，對于農(nóng)村致貧原因我們進行了一個大致分析：

1.因教致貧——教育扶貧的實施不到位，首先要進行思想扶貧才能真正改善農(nóng)村教育環(huán)境。當下的農(nóng)村剩下的人口大多是孤寡老人和留守兒童，青壯年都出外務工。留守兒童的教育問題跟不上時代的步伐，依舊還是會被時代淘汰導致家庭無法改善經(jīng)濟狀況。貧困戶家中的一張床，一張桌子，幾乎占滿整個房間，陳舊的生活用品雜亂地堆在上面，小小的廚房內(nèi)幾件簡單的器具。他們與墻上的青苔塵埃和滿屋的霉臭味為伴，家庭變故一次次降臨在他們身上，無法感受到家庭的溫暖，鄰里是最親近的依靠。浪石鋪村的一位老人帶著他的三個小孫女住在搖搖欲墜的木板房里面，孫女們都到了讀書的年紀，但是生活費的重擔也壓在了這個喪失了勞動能力的耄耋老人身上。如果不幫助他們進行思想上的脫貧，孫女輩沒有知識改變命運的意識，那么他們這群人以后依舊會是國家需要幫扶的對象。

2.因懶致貧——產(chǎn)業(yè)扶貧的措施有待商榷，依賴政府所給的補助度日的懶漢還大有人在。政府對于貧困戶的幫扶到位以后，給了某些懶漢不去工作在家坐等補助的借口，導致越扶越貧。我組在豐坪村干部的帶領下來到村民家休息時，一個衣衫襤褸的中年男子跟著我們，我們拿出了一張調(diào)查問卷對他進行詢問，他覺得政府還需要給他提供更多的資助。聽村干部說他是典型的懶漢，即使有勞動能力每天也游手好閑。政府給他建了大棚，他還等著政府買種子買機械、供肥料供技術，不思進取，一味的“等靠要”政府，這樣的貧困戶如果不從思想上扶貧，只會陷入“越窮越要、越要越懶、越懶越窮”的惡性循環(huán)。

3.因病致貧——由于人口老齡化、醫(yī)療技術和設備的進步更新等多方面的原因，居民所承擔的醫(yī)療費用正在逐年上升，基本醫(yī)保難以解決群眾因大病承擔的重負。再者農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生條件差，基本上只有一個赤腳醫(yī)生維持整個村的醫(yī)療保障。在走訪的57戶貧困戶中有大于50%的家庭是因為家中有人殘疾或者大病致貧，本來家中有些許積蓄但都被一次次的治療耗光。對于這樣的家庭，要進行長期的保障的話，除了醫(yī)保和補助，重要的也是要給其提供就業(yè)機會。

4.因交通條件受限致貧——交通條件對于地域發(fā)展的影響是很大的，“要想富，先修路”這條口號不能只是應付于上級檢查的表面工作，而要落到實處、惠及百姓。我組調(diào)研的三個村的村路基本都修繕完成，尤其以漁塘村為代表。漁塘村的村干部提及到近幾年為了修路，村干部做了大量的群眾工作。到如今經(jīng)濟能迅速發(fā)展都是依靠通往每家每戶的道路，魚塘村的很多經(jīng)驗值得全國其他貧困村學習。比如說外出務工的農(nóng)戶家里可以實行土地扭轉(zhuǎn)，在家務農(nóng)的農(nóng)民承包扭轉(zhuǎn)過來的地，雙向收益；提倡葡萄、桃子等經(jīng)濟作物的種植，可以帶動片區(qū)貧困戶勞動力。

5.國家應大力支持基層干部的工作。“白加黑”“五加二”已成為基層干部的狀態(tài)，再美好的時光他們也要隨時處于“待機狀態(tài)”。一波又一波的檢查讓這些身處底層的干部疲勞不堪，群眾需要他們、上級需要他們、自己的家庭還需要他們。做著不計流量的活，卻拿著每年一萬多的工資，這讓大量優(yōu)質(zhì)的基層干部都流失于繁瑣的任務中。習主席提出：“各級黨委、政府都要關心支持和指導幫助基層干部。對基層干部工作中、生活上出現(xiàn)的困難，要設身處地地加以理解，滿腔熱情地給予支持，扎實有效地進行幫助，特別要敢于為基層干部擔責任，關注基層干部的身心健康。”所以希望對基層干部尤其是村干部多謝理解，少些責罰；多些待遇，少些攤派；多些支持，少些推諉；多些實地幫助，少些遙控指揮。

值得肯定的是，各級市委、市政府脫貧攻堅工作政治站位高、看齊意識強，堅持把脫貧工作作為頭等大事，圍繞困難群眾“兩不愁、三保障”問題，著力在危房改造、村衛(wèi)生室建設、薄弱學校改造、扶貧管理系統(tǒng)等方面先行先試、主動加碼，工作成效突顯。同時，脫貧攻堅問題排查整改做到了壓力傳導到位，責任擔當明確，整改較真碰硬、真抓實改，落實幫扶措施壓實幫扶責任。我組到達的三個村80%以上的貧困戶已在近幾年實現(xiàn)脫貧處理，脫貧攻堅到戶主要政策有產(chǎn)業(yè)扶貧、就業(yè)扶貧以及安居扶貧等等。剩下未脫貧的貧困戶在18年底前也會在村干部以及對應幫扶單位的努力工作下實現(xiàn)脫貧。

開展精準識別專項清理行動，確保扶貧對象更精準。全市共清理出錯評應刪除對象19881人，漏評戶納入對象3253人，清理拆分戶對象刪除人數(shù)5913人，納入人數(shù)9804人。同時本著實事求是和“四類人員”分類處理的原則，全市保留建檔立卡后“四類人員”做脫貧處理的人數(shù)4621人，建檔立卡前為“四類人員”但家庭符合貧困條件的179人。

劉瑤君說：“雖然在武岡的調(diào)研實踐活動已經(jīng)落下了帷幕，但是精準扶貧之路正處進行時，從最開始的“輸血式”扶貧，到后來的“造血式”扶貧，再到現(xiàn)在的精準扶貧，一步一個腳印，后面的路還很長。十多天來對于的體會感受，將會伴隨在我以后學習與生活之中，這段經(jīng)歷教會了我許多在學校生活中無法學到的東西，基層實踐，奉獻擔當，人情世故......我們擁有著許多貧困家庭羨慕的東西，應當更加珍惜，用好我們所有的一切，將來回報這個生我們養(yǎng)我們的國家。”

短短的十幾天時間，這幾個小伙子儼然已經(jīng)有所蛻變。象牙塔里的灌輸式教學讓孩子們已經(jīng)逐漸失去了對于這個社會思考的能力，通過一次走近基層、扎根基層的社會實踐活動，能讓他們看到新聞里不會報道的例子。思辨能力不足是中國學生自小形成的短板，授人以魚不如授人以漁，有獨立思想的氛圍才能讓學生接觸到創(chuàng)新的想法。我國高校的社會實踐活動要多關注學生的能動性，才能讓實踐活動更有意義。

參考文獻：

[1] 楊軻.脫貧攻堅視域下大學生村官工作現(xiàn)狀及問題研究——以六盤山貧困特區(qū)S縣為例[J].農(nóng)村經(jīng)濟與科技，2017，8.endprint