從課堂到訓練場：軍事體育改革的最后一公里

莊亞德

摘 要：我國安全和發(fā)展環(huán)境日趨復雜，我軍軍事斗爭任務更加繁重艱巨，要大力推進實戰(zhàn)化軍事訓練，必經(jīng)加快軍事體育訓練的改革發(fā)展。目前軍事體育改革呼之欲出的大潮下，仍存在課堂教學與訓練實踐的“脫節(jié)”現(xiàn)象，本文試圖從分析這一奇特脫節(jié)現(xiàn)象入手，探究軍事體育改革面臨的障礙，就掃清最后一公里的障礙提出觀點。

關鍵詞：軍事體育；改革；綱要

世界主要國家軍隊已越來越重視軍體訓練，并呈現(xiàn)著科學化、體系化、專業(yè)化和實戰(zhàn)化的趨勢。我國安全和發(fā)展環(huán)境日趨復雜，我軍軍事斗爭任務更加繁重艱巨，要大力推進實戰(zhàn)化軍事訓練，必經(jīng)加快軍事體育訓練的改革發(fā)展。《軍體綱要》的推出反響強烈，引發(fā)出一系列包括訓練內(nèi)容構建、訓練方法改進、考核評價機制革新等在內(nèi)的大討論，對推動我軍軍事體育發(fā)展具有里程碑式的意義。但不可否認的是，在實踐層面目前仍面臨著官兵體質(zhì)水平偏低、官兵體能素質(zhì)失衡、官兵適應特殊環(huán)境能力較弱、訓練傷病發(fā)生率居高不下、訓練致殘和亡人事故屢有發(fā)生等諸多嚴峻的現(xiàn)實問題。

筆者不久前參加某軍事體育教練員培訓時發(fā)現(xiàn)，在講授先進組訓理念和訓練方法的課堂之外，數(shù)百米之內(nèi)的訓練場上，教練員們在組訓過程中仍沿用著相對落后的訓練模式，其中不乏“一鍋煮”、“一刀切”式的套路。本文試圖從分析這一奇特脫節(jié)現(xiàn)象入手，探究軍事體育改革面臨的障礙，就掃清最后一公里的障礙提出觀點。

1 對本輪軍事體育改革的認識

《軍體綱要》指出：到2020年，形成具有我軍特色、符合現(xiàn)代戰(zhàn)爭規(guī)律，滿足能打仗打勝仗要求的軍事體育訓練體系，基本實現(xiàn)軍事體育訓練科學化、專業(yè)化和實戰(zhàn)化，官兵身心素質(zhì)滿足遂行多樣化軍事任務需要。

1、是軍事體育的返璞歸真，更是打贏現(xiàn)代化戰(zhàn)爭的需要。軍事體育訓練是以增強官兵體質(zhì)、提高戰(zhàn)斗力為目的的身體訓練，是軍事訓練活動的基本組成。古希臘神話中就有了關于軍人體操訓練的內(nèi)容，東方神話中也不乏以提高軍人力量和速度等為目的的訓練場景描述，冷兵器時代人們就懂得將軍事體育訓練與戰(zhàn)斗技能緊密結合，作為提高軍人戰(zhàn)場表現(xiàn)能力的重要措施。可以說軍事體育與軍事活動共同誕生，由戰(zhàn)爭需求推動發(fā)展。現(xiàn)代戰(zhàn)爭中軍人要面對復雜環(huán)境下的高強度對抗，同時要高標準完成包括操作精密武器裝備在內(nèi)的戰(zhàn)斗動作，這對軍人的力量、耐力、協(xié)調(diào)反應能力等各方面的素質(zhì)提出了極高要求。進行軍事體育改革，以培養(yǎng)軍人適應現(xiàn)代戰(zhàn)爭需要的身體素質(zhì)，是打贏現(xiàn)代化戰(zhàn)爭的需要。

2、是自上而下的革新，不是改進，更不是考核標準的簡單延伸。原有的《軍人體育鍛煉標準》自1989年頒布實施以來，經(jīng)多次改進，演變?yōu)楝F(xiàn)行的《軍人體能標準》，在相當長的時期內(nèi)成為指導我軍基層單位體能訓練的重要參考，基本滿足了特定時期的需要。但長期的以考促訓導致按考施訓盛行，使得部分單位的體育訓練偏離正軌。新一輪的軍事體育改革，既不能是對現(xiàn)有考核標準的簡單提高，也不能成為現(xiàn)行制度的補丁，而是上至建設理念下至組訓方法的軍事訓練實戰(zhàn)化大環(huán)境下的創(chuàng)造性變革。

3、是關系到軍隊能不能打勝仗的大變革，也是關系到每一名官兵身心發(fā)展的現(xiàn)實關切。軍事體育改革，就要著眼于世界新軍事變革帶來的戰(zhàn)場需求，著手于解決官兵體質(zhì)水平偏低、官兵體能素質(zhì)失衡、訓練傷病發(fā)生率居高不下等現(xiàn)實問題。這是關系到每一名官兵身心健康發(fā)展的現(xiàn)實利益問題。

2 從課堂到訓練場，最后一公里的障礙在哪里

1、動力缺乏。一是缺乏有力的制度支撐。要在基層單位實現(xiàn)軍事體育訓練的科學化管理，必要的制度建設不可或缺。目前基層單位普遍缺乏可用于長期指導訓練的考評、獎懲等機制，導致不同程度地存在工作協(xié)調(diào)不暢、責任區(qū)分不明等現(xiàn)象。二是缺乏統(tǒng)一的考評標準。現(xiàn)行《軍人體能標準》僅對部分項目考核成績作簡單設定，考評結果相對片面，無法綜合反映一個單位的軍事體育發(fā)展水平。

2、能力不足。基層部隊缺乏會計劃、能組訓的專業(yè)人才，普遍存在以連隊值班員代替體育教練員的現(xiàn)象，訓練內(nèi)容、訓練組織和訓練強度上有很大的隨意性，缺乏科學統(tǒng)籌。軍事體育訓練科學化、專業(yè)化水平普遍偏低。

3 如何順利邁過最后這道坎

1、轉變觀念是首要任務。軍事訓練實戰(zhàn)化，措施要落實到訓練場，效果要體現(xiàn)在未來戰(zhàn)場。作為軍事訓練實戰(zhàn)化的重要組成部分，軍事體育改革絕不能停留在紙上談兵，要教育最后一環(huán)的實施者——基層教練員深刻認識到改革的緊迫性、重要性，樹立真學、真思考、真落實的觀念，克服惰性，將改革精神落實到訓練實踐中去。

2、人才隊伍建設是根本。從目前的情況看，軍事體育人才隊伍緊缺與軍事體育科學化訓練的要求還不相適應。解決人才問題，可以從三個方面入手：一是軍隊內(nèi)部培養(yǎng)，以開展骨干集訓、輪訓等方式快速提供短期內(nèi)急需的人才，由專門的培訓機構和專業(yè)院校培養(yǎng)儲備人才；二是吸納社會人才，可從專業(yè)體育院校、專業(yè)運動隊招聘部分人員充實到教練員隊伍中，改善教練員隊伍構成；三是保留現(xiàn)有人才，從政策角度考慮，為現(xiàn)有教練員隊伍中的優(yōu)秀分子拓展發(fā)展空間，減少人才流失。

3、制度建設是保證。一是設立基層單位評級機制，定期對基層單位軍事體育發(fā)展情況開展考評，實行強制達標。考評內(nèi)容可包括：①場地、器材等硬件建設水平；②軍事體育人才隊伍建設水平；③量化考試成績；④訓練傷病發(fā)生情況；⑤完成重大任務時人員體能表現(xiàn)。二是在基層設置相關領導機構。在基層單位設立指導軍事體育訓練的專門性機構或?qū)ｍ椮撠熑耍撠熤笇ЩA建設、協(xié)調(diào)訓練條件、組織和監(jiān)督訓練等工作。endprint