淺談有效提升初中英語單詞記憶方法

楊雪薇

重慶市豐都縣仁沙鎮初級中學

淺談有效提升初中英語單詞記憶方法

楊雪薇

重慶市豐都縣仁沙鎮初級中學

單詞記憶在英語學習中有舉足輕重的作用，掌握一定量的單詞是學好英語的基礎。單詞學習貫穿于語言學習的全過程，不掌握一定量的單詞，聽說、閱讀、書寫都無法順利進行。但是很多學生把單詞記憶當成英語學習的最大障礙，如何行之有效地進行英語單詞的記憶，是解決學生英語學習困難的當務之急。本文就英語單詞的重要性，學生記憶英語單詞的現狀，記憶英語單詞的必要前提和記憶英語單詞的方法幾個方面作了講解。

初中；英語；單詞；記憶方法

根據多年教學經驗發現，農村學生由于小學沒有學習英語的條件，到了中學才第一次接觸英語學習。進入中學后，本來學科就比小學時多，學習精力和時間就容易分散，面對這個完全陌生的英語學科，部分學生展現出濃厚的興趣并學得積極順利，但更多的學生都有如臨大敵的感覺。即使初一上學期還未結束，學生們在學習英語上已經出現了明顯的差別。有的學生自己都能夠拼讀單詞了，有的學生全靠老師教讀后死記；有的學生聽寫單詞很容易過關，有的學生寫了5,6遍都不能寫對；有的學生考試能輕松得到高分，有的學生則反映自己已經很努力，卻始終效果不理想。于是我在幾個班級做了問卷調查，根據調查的結果發現，單詞的記憶是產生差別的一個重要原因。單詞記不住，不會讀不會寫，導致課文不會讀，更不用說背，課文意思也不能理解，考試時面對滿篇陌生的英文單詞更是束手無策。很多學生反映，單詞記憶當成英語學習的最大障礙，恨不能除之而后快。針對這個問題,我做了以下研究。

一、英語單詞的重要性

（1）詞匯在英語學習中的作用就好比建筑房屋的一磚一瓦，是不可缺少且貫穿始終的重要因素。如果不能掌握有效的記憶單詞的方法，從而掌握相當的詞匯量，那么是不可能學好英語的，所以，英語學習和英語水平的提高，詞匯是根本。

（2）中學英語教學大綱提出，普通高級中學的英語教學目的是，在全面提高聽、說、讀、寫能力的基礎上，側重培養閱讀能力。聽說讀寫都繞不開詞匯的學習和記憶，包括一個單詞的發音、詞形和漢語意思。詞匯量更是影響閱讀的一個重要，甚至于是關鍵因素。

（3）英語測試都注重考查學生的綜合能力，其中對于詞匯的運用要求很高，對詞匯量的要求也相當大，對于有些重點詞匯的考查還具有一定深度。要是學生采取死記硬背的方法，效果肯定不理想，對于學生學習英語的熱情也打擊很大。

二、學生記憶英語單詞的現狀

（1）根據2個班的問卷調查顯示，大部分學生都反映英語單詞確實是學習英語最重要的一環，但也是英語學習的一個攔路虎，是現階段英語學習困難的主要原因。和個別學生的面談中，學生反映最怕的就是聽寫單詞短語，因為往往需要花大量的時間和精力，且效果往往不好。這對學生們學習英語的自信心和積極性打擊相當大。

（2）調查顯示，學生們平時記單詞的方法相當死板枯燥。據學生的描述，主要有以下幾種方式：一是死記硬背，一個字母一個字母的記；二是反復讀，一直讀到記住為止；三是不停的在草稿紙上寫，一直寫到記住；四是讀音根本不會，直接像畫畫一樣默寫下來。從學生的描述來看，不僅記憶枯燥，并且效率十分低下。學生也表達出希望老師講解有效記憶英語單詞方法的愿望，也表示很希望找到正確的方法，學好英語。

三、記憶英語單詞的必要前提

1.時間上，把握住記憶的最佳時間段，并充分利用零散時間。

（1）俗話說：一天之計在于晨。早上6點鐘到十點半之間是記憶的最佳時間，特別適合記憶新東西。早自習就正好在這個時間段，所以利用好早自習特別重要。

（2）利用零碎時間。課間休息的幾分鐘，飯后休息的幾分鐘，睡覺前的幾分鐘，這些都是可以利用的時間。積少成多，如果利用得好，一個人一天的零碎時間加起來可能會有2，,3個小時。

2.心態上，要樂觀積極有信心，也要有恒心和毅力。

英語對于學生來說是一門全新的課程，特別是農村中學的學生接觸英語的時間晚，在剛開始沒有入門的時候，經常出現記了又忘的情況。要讓學生明白這種現象是正常的，要正確的看待這個問題，要多鼓勵自己相信自己，不要自暴自棄，被一時的困難打倒。調整好心態過后，恒心和毅力也很重要。一遍不行就多記幾遍，尋找發現總結單詞的規律，學習運用多種記憶方法，等到入門過后，記起來也會越容易了，記得也會更加深刻了。畢竟學習語言是一個慢慢積累的過程。

3.方法上，要選擇適合自己的方法。

記憶單詞的方法很多,重要的是適合自己。初一剛接觸英語的學生，初二對英語有一定了解的學生，初三英語基礎相對較好的學生，他們適合的記憶方法可能不一樣。英語學習比較有天賦，或者說學起來相對容易的學生，和英語學習困難的學生，適合的方法可能不一樣。城市的學生農村的學生，甚至于男學生和女學生，適合的方法都不一樣。所以要根據自己的實際情況選擇記憶方法，可能剛開始有一個摸索嘗試的階段，但只要堅持，總會找到屬于自己的方法。

[1]李靜.淺談初中英語單詞記憶法[J].海外英語,2010,09: 22-24.

[2]徐勇.初中英語單詞教學中存在的問題原因分析及解決方法[J].新課程(中),2016,05:212-213.

[3]張小平.自然拼讀法對提高初中學生英語詞匯拼寫和拼讀能力的研究[D].重慶師范大學,2014.