淺談高校學生排球裁判員培養①

謝超

(天津中德應用技術大學 天津 300350)

淺談高校學生排球裁判員培養①

謝超

(天津中德應用技術大學 天津 300350)

該篇文章主要圍繞高校學生排球裁判員培養展開詳細探究,分析了高校培養學生排球裁判員的良好條件與優勢,并且結合多年教學工作經驗在文中分析并總結出幾點培養高校學生排球裁判員的策略與方法,希望能夠為教育同仁提供參考。

高校學生 排球裁判員 培養

排球運動一直以來都是深受人們喜愛的一項競技類體育運動之一,并且隨著排球運動的發展與推廣,各種形式的排球比賽越來越多地出現在國內外體育比賽活動之中,而為了能夠有效提高排球比賽的公正性與公平性,便需要培養出高專業素質與道德素質的排球裁判員。而在培養裁判員方面,高校有著良好的師資條件、健全的教學設施、豐富的實踐機會加上高校學生所具備的綜合素質等優勢,因此,在高校中培養出優秀的學生排球裁判員,對排球運動的發展起到非常積極的推動作用。

1 高校培養學生排球裁判員的良好條件

1.1 良好的師資條件

隨著高校教育的不斷發展與進步,高校在選擇體育教師的標準與要求也越來越嚴苛,并且重視對高校體育教師的技能培訓與業務提高,因此,目前我國大多數高校的體育教師都具有著嫻熟的技能水平與較高的教學業務水平,擁有著豐富的體育教學經驗。除此之外,通過重復不斷的學習與教學,高校體育教師也從實踐中研究并掌握了很多高效可行的教學方案與教學手段,并且可以借助現代化設備實現對教學趣味性的有效提高。最后,高校體育教師還可以常常參加各種排球賽事并且擔任裁判工作,很好地實現對實戰經驗的積累,為在高校內培養學生排球裁判員帶來了很好的幫助。

1.2 健全的教學設施

隨著我國全民健身運動的開展與普及,近年來越來越多的高等院校也逐漸對體育教學引起了高度重視,并且完善了體育教學基礎設施,也加大了對體育科研經費的投入。目前,大部分高等院校的體育場地和教學設施都是較為健全的,并且也具備豐富的體育教學資料。現代化體育教學設施與教學資料是為學生提供體育學習的理論基礎,而場地、器材等設施則是為學生提供實踐條件,這些都對排球裁判員的培養有著非常好的物質基礎,同時也是高校培養學生排球裁判員的優勢之一。

1.3 更多的實踐機會

高等院校的學生在校期間會有很多實踐和鍛煉的機會,大多數高校幾乎每年都會在校園內舉辦類似于“新生杯”“青年杯”“畢業杯”等排球比賽,或是不同院系之間、不同高校之間的排球友誼賽。高校校園內舉辦的排球比賽越多越大,便會吸引更多的學生前來參加比賽,也就使得高校學生能夠在一次次比賽中獲得實踐機會,并且學生排球裁判員在參與不同類型與規模的排球比賽的同時,能夠學習并積累到更多更有價值的實踐經驗,對于學生裁判員自身臨場裁判能力與專業排球素養的進步有著非常有利的促進作用。

1.4 高校學生具備的綜合素質

通常高校學生其本身的綜合素質就會比較高,并且對于新知識的學習能力與理解程度也會優于其他人,這也就意味著高校學生在學習排球比賽規則的時候會更加迅速高效。除此之外,高校學生還有著一定程度的英語水平,對于排球裁判員學習過程中遇到的專有名詞的記憶與理解也帶來了一定程度的優勢,并且為其以后走向國際化排球比賽奠定了良好基礎。

2 培養高校學生排球裁判員的策略與方法

排球裁判員主要需要具備扎實的理論基礎與基本功,并且還需要擁有過高的心理素質與道德素質,在排球比賽進行過程中做到熟悉賽規、嚴正執法、不偏不倚,維持排球比賽的公正與公平。為此,現將針對高校學生排球裁判員的培養方法展開討論。

2.1 理論學習策略

對于排球裁判員來說,理論學習是其重要基礎,同時也是裁判員順利工作的基礎保障。排球裁判員的理論學習主要分為裁判規則與基礎知識兩個方面,而其最好的教學方法便是多媒體教學法,利用教學課件、影音資料、圖像圖片等進行裁判員理論教學,使得學生能夠在觀看視頻錄像的同時,觀察并學習視頻中排球裁判員的坐姿、手勢以及鳴哨時機,從而獲得更加直觀的知識灌輸,也使得高校教學資源獲得了充分的利用與發揮。

2.2 基本功學習策略

高校學生通過理論學習可以快速學習并掌握排球裁判員的相關知識與規則,但同時還需要強化對排球裁判員基本功的訓練與鞏固。訓練裁判員基本功的教學方法比較多樣化,可以有觀摩比賽法、講解練習法以及實踐比賽法等多種不同的方法。首先講解練習法主要是教師向學生講解排球比賽進行中裁判員的動作、手勢與鳴哨時機和方法等,再結合實際,使得學生可以迅速掌握其裁判動作要領;而比賽時間法則是教師在教學過程中引導學生進行分組比賽,并且安排學生輪流擔當排球運動員,從而使得學生可以在教學活動中獲得實踐鍛煉,實現對裁判員基本功的鞏固與提高。

2.3 心理素質培養方法

排球裁判員工作公正開展的前提便是需要其具備足夠高的心理素質,在教學過程中,教師應該針對學生裁判員的品德意志進行重點培養,從而使得學生能夠抵御外界干擾承受客觀壓力并且做到公正執法認真嚴肅。那么,怎樣可以有效幫助學生裁判員培養良好的心理素質和品德意志呢？為此,教師便需要為學生創造出更多的參與排球比賽的機會,使得學生裁判員能夠在經歷一次次排球比賽之后獲得實踐經驗的一次次積累,才可以體會到不同類型不同級別的排球比賽為自己帶來的心理壓力,并且引導學生積極將心理壓力成功轉化為學習動力,從而實現自我心理素質的進一步提高。

另外,實現對學生裁判員心理素質的培養可以分兩部分進行:首先是抗干擾能力,排球本身是具有非常鮮明的競技性的體育運動,并且深受人們所喜歡,通常觀看比賽的人也會很多,絡繹不絕的歡呼和吶喊都會為學生裁判員帶來情緒上的干擾,所以,體育教師在進行教學的過程中,需要積極幫助學生裁判員提高抗干擾能力,引導其在比賽進行的過程中不受外界因素干擾,集中精力,避免錯判漏判,保證裁判公正性;其次是抗壓能力。裁判員在對排球比賽進行判決的時候,有時候可能會引起部分場上球員或是現場觀眾的不滿,甚至有可能會遭遇球員或現場觀眾的惡意言語攻擊,教師便需要引導學生裁判員對該類情形做到泰然處之、心態平穩、控制情緒,從而確保排球比賽的順利進行,確保裁判工作的正常繼續。

2.4 道德素質培養方法

裁判員的道德素質會對排球比賽的公正性產生直接影響,甚至會直接改變比賽原本的結果。為了能夠有效確保排球比賽雙方能夠得到公平競爭,便需要裁判員具備良好的道德素質。體育教師在對學生裁判員進行理論教學與技能教學的同時,還需要對學生裁判員進行適當的職業道德引導,重視對學生裁判員道德素質的訓練與提高。并且還需要端正學生裁判員的執法態度與剛正不阿的裁判精神,拒絕賄賂,勇于面對外界壓力,堅持裁判道德規范,確保排球比賽的公平與公正。

3 結語

綜上所述,文章首先簡要敘述了高校培養學生排球裁判員的良好條件,接著針對培養高校學生排球裁判員的策略與方法展開了深入探討,希望該文可以為教育同仁提供一定程度的幫助。

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G842

A

2095-2813(2017)02(b)-0119-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.05.119

謝超(1981,9—),男,湖南岳陽人,碩士研究生,講師,研究方向為體育教育訓練學。