官兵心理問(wèn)題原因分析及防范對(duì)策

張鵬閣

官兵心理問(wèn)題原因分析及防范對(duì)策

張鵬閣

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，工作節(jié)奏不斷加快，人們的心理問(wèn)題逐漸凸顯，各種心理疾患也呈增加趨勢(shì)。軍隊(duì)作為執(zhí)行特殊使命的武裝集團(tuán)，加強(qiáng)官兵心理問(wèn)題分析研究，保持官兵心理衛(wèi)生健康，對(duì)有效預(yù)防案件問(wèn)題、加強(qiáng)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)具有重要意義。

誘發(fā)心理問(wèn)題的原因分析

官兵之所以出現(xiàn)心理問(wèn)題，甚至導(dǎo)致心理疾病，主要源于以下4點(diǎn)：

個(gè)體因素。年輕官兵年齡偏小，自尊心過(guò)強(qiáng)，生活閱歷淺，不能正確對(duì)待軍地反差，吃苦意識(shí)不強(qiáng)，挫折承受力較弱，極易產(chǎn)生封閉姿態(tài)，極端看問(wèn)題。同時(shí)，年輕官兵正處于青春期，身心素質(zhì)處于由不成熟向成熟轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，容易受到突發(fā)事件影響，出現(xiàn)較大心理波動(dòng)，產(chǎn)生一些不切實(shí)際的想法和觀念，如果疏導(dǎo)不及時(shí)，易誤入“歧途”。

家庭因素。家庭矛盾的突然激化、親人之間的關(guān)系冷漠，往往是誘發(fā)心理問(wèn)題的主導(dǎo)誘因。有的人成長(zhǎng)于單親、離異或重組家庭，往往存有孤僻、固執(zhí)、偏激、敏感等性格缺陷，給心理問(wèn)題的迸發(fā)埋下了伏筆；有的家庭期望值過(guò)高，因沒(méi)達(dá)到目標(biāo)，害怕令父母失望，最終導(dǎo)致心理壓力較大；還有的家庭發(fā)生重大變故，產(chǎn)生孤獨(dú)無(wú)援的心理恐慌和迷茫。

工作因素。當(dāng)前，軍隊(duì)改革由上而下逐步推進(jìn)，實(shí)戰(zhàn)化標(biāo)準(zhǔn)越抓越嚴(yán)，正規(guī)化建設(shè)要求越來(lái)越高，無(wú)形中給官兵帶來(lái)了訓(xùn)不好影響打贏的備戰(zhàn)壓力、干不好影響前途的工作壓力和出了事影響建設(shè)的管理壓力。加之一些干部骨干處理問(wèn)題失當(dāng)，批評(píng)不看場(chǎng)合，言辭不注意分寸，也易使個(gè)別戰(zhàn)士產(chǎn)生逆反情緒，久而久之積怨成疾，引發(fā)病態(tài)心理。

社會(huì)因素。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的加速推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會(huì)上一些極端的行為方式、不良的價(jià)值追求，也給官兵心理健康也帶來(lái)一定沖擊。有的追求行為方式的自由化、人際交往的功利化、人格性格的個(gè)性化、日常生活的網(wǎng)絡(luò)化，一旦進(jìn)入相對(duì)封閉、嚴(yán)格管理的部隊(duì)，就會(huì)感到郁悶沮喪、悲觀失望；有的信仰迷失、心浮氣躁、急功近利，在個(gè)人愿望與現(xiàn)實(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，便郁郁寡歡、無(wú)法自拔，最終郁積為心理疾病。

防范心理問(wèn)題的對(duì)策思考

官兵心理問(wèn)題成因復(fù)雜。有效防范心理問(wèn)題，應(yīng)多措并舉、綜合施策，著力在4個(gè)方面下功夫。

弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，把“暖”的環(huán)境創(chuàng)造好。和諧舒暢的內(nèi)部環(huán)境，能夠撫慰官兵心理、愉悅官兵身心，是官兵心理問(wèn)題的“防火墻”和“阻燃劑”。要把尊干愛(ài)兵、兵兵友愛(ài)教育納入經(jīng)常性思想教育，常抓不懈，引導(dǎo)各級(jí)干部骨干自覺(jué)繼承和發(fā)揚(yáng)尊干愛(ài)兵“雙六條”、官兵關(guān)系“雙四一”等傳統(tǒng), 營(yíng)造團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑的氛圍。要下大力糾治“五多”問(wèn)題，把各項(xiàng)任務(wù)統(tǒng)籌好，把工作節(jié)奏控制好，把官兵權(quán)益保障好，讓官兵減壓減負(fù)、有張有弛。要時(shí)刻掌握官兵個(gè)人情感要求、現(xiàn)實(shí)利益訴求、思想心理渴求和家庭生活需求，靠上前去做工作，積極主動(dòng)解難題，讓官兵生活舒心、工作安心。

搞好篩查排查，把“防”的效益提上去。只有早發(fā)現(xiàn)，才能早防范。要搞好定期篩查，旅團(tuán)級(jí)單位每年結(jié)合體檢組織官兵進(jìn)行一次心理健康普查，對(duì)結(jié)果異常的人員進(jìn)行重點(diǎn)心理篩查，對(duì)本級(jí)無(wú)法確診的人員要送醫(yī)診斷，確保將重點(diǎn)人員及時(shí)納入視線。要搞好重點(diǎn)排查，嚴(yán)密組織入伍新兵、直招士官、分配學(xué)員、接收干部體檢復(fù)查和心理測(cè)查，防止人員帶“心病”進(jìn)入部隊(duì)。要搞好伴隨調(diào)查，執(zhí)行非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事任務(wù)時(shí)，心理專(zhuān)家要早期介入，伴隨部隊(duì)跟進(jìn)，跟蹤掌握官兵不良心理變化。要搞好家庭訪查，定期與官兵家庭溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握官兵在與家人聯(lián)系的過(guò)程中流露出的不良情緒，多維度排查異常苗頭。

加強(qiáng)正面教育，把“導(dǎo)”的工作做扎實(shí)。人的行為是受思想支配的，有什么樣的思想基礎(chǔ)，往往就會(huì)有什么樣的行為表現(xiàn)。預(yù)防官兵心理問(wèn)題，必須注重發(fā)揮思想政治教育的凝聚激勵(lì)、調(diào)節(jié)導(dǎo)向功能。要持續(xù)用習(xí)主席系列重要講話精神灌注部隊(duì)，引導(dǎo)官兵深扎忠誠(chéng)于黨、奉獻(xiàn)軍營(yíng)、報(bào)效國(guó)家的思想根子，滿懷信心走好軍旅路。要將感恩教育、挫折教育、生命價(jià)值教育納入年度教育計(jì)劃，引導(dǎo)官兵自覺(jué)摒棄消極、逃避和厭世心態(tài)，始終保持健康樂(lè)觀的精神狀態(tài)。要采取集中力量、巡回授課的辦法，定期開(kāi)展心理常識(shí)宣講和心理預(yù)防教育，幫助官兵正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題，不斷提高心理張力。

搞好心理服務(wù)，把“專(zhuān)”的作用發(fā)揮好。心病還要心藥治，心結(jié)還要心理解。官兵出現(xiàn)了心理問(wèn)題，用專(zhuān)業(yè)手段及時(shí)對(duì)癥治療是有效辦法和第一選擇。要采取集中力量、劃片負(fù)責(zé)、定期巡回的辦法，廣泛開(kāi)展心理服務(wù)活動(dòng)，確保官兵能夠得到及時(shí)、專(zhuān)業(yè)、可持續(xù)的心理咨詢。要定期選送素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)的心理醫(yī)生到軍地院校、衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練，不斷提高實(shí)際工作能力。要探索建立全時(shí)觀察、主動(dòng)約談、跟蹤指導(dǎo)和重點(diǎn)干預(yù)的心理問(wèn)題診療機(jī)制，醫(yī)院心理專(zhuān)家與部隊(duì)掛鉤幫帶機(jī)制，心理疏導(dǎo)、應(yīng)激干預(yù)、行政管理和醫(yī)療手段相結(jié)合的精神心理疾病應(yīng)急干預(yù)機(jī)制，一旦官兵患有心理疾病，必須送醫(yī)診治，嚴(yán)防發(fā)生不良后果。