花樣跳繩在西安高校開展現狀與推廣策略研究①

高虹

(陜西學前師范學院體育系 陜西西安 710100)

花樣跳繩在西安高校開展現狀與推廣策略研究①

高虹

(陜西學前師范學院體育系 陜西西安 710100)

近些年來,花樣跳繩興起并得到了廣泛的發展,在音樂伴奏下具有時尚的特點,健身成效十分。因此,該文將利用文獻資料法、數理統計法等研究方法,對西安各院校大學體育課程開展現狀、優化高校體育課程改革和提升大學生自信心、花樣跳繩和對民族傳統體育文化的傳承等方面進行可行性分析,探討其進入西安高校體育的主要途徑,為陜西省少數民族傳統體育在西安高校的普及與開展提供有益的參考,旨在為我國高校體育課程改革提供一定的理論價值和現實意義。

跳繩 花樣跳繩 民族傳統體育 高校 現狀 推廣 策略

隨著我國高校規模不斷擴大,體育課程已不能滿足現代教育的需要,各高校場館設施與學生學習規模出現了矛盾,尤其是室內場館設施不足,場地運動的面積較小,不利于高校體育課程的正常開展。現階段,西安各個高校正在著力解決這個問題,在大力開發體育課程資源的基礎上,利用室外場地有效地擴大了學生運動的規模,相對來說室外場地對運動設施的要求更容易滿足,對場地設備的要求較低,簡單易行,對于課程資源也沒有特定的限制。總之,大學體育課程內容,正向多元化方向發展,這也使得許多民族傳統體育項目從“沉睡”中“蘇醒”。花樣跳繩,在音樂伴奏下具有健身成效明顯,是一項非常時尚的運動項目。不受場地、器材限制,操作簡單、形式多樣、種類繁多、動作可簡可繁,其具有趣味性、健身性的特點,也有有利于培養學生的合作能力,兼有表演性、挑戰性等特點,逐漸成為人們健身和娛樂的重要途徑。它具有深厚的群眾基礎,已經具備了引入高校體育的眾多優勢。

目前國外主要對花樣跳繩的研究,主要是從俱樂部形式出發,而國內則側重于花樣跳繩的教學方法、內容等方面,其研究主要以花樣跳繩運動的作用為主,重點研究其健身效應及心理影響方面,而對其在高校開展現狀及推廣方面的研究甚少。調查發現,目前我國開展花樣跳繩運動項目的高校寥寥無幾,包括福建師范大學、上海體育學院、沈陽體育學院、西北大學和西安體育學院等6所院校,都相繼開展了花樣跳繩運動。因此,該項目在我國,在西安高校開展具有一定的經驗和較大的發展空間。該文將采用文獻資料法、問卷分析法等研究方法,對西安各院校大學體育課程開展現狀、優化高校體育課程改革和提升大學生自信心、花樣跳繩和對民族傳統體育文化的傳承等方面進行可行性分析,探討其進入西安高校體育的主要途徑,為陜西省少數民族傳統體育在西安高校的普及與開展提供有益的參考,旨在為我國高校體育課程改革提供一定的理論價值和現實意義。

1 西安高校開展花樣跳繩的背景

陜西被視為花樣跳繩的故鄉,它已被陜西省農運會、工運會、省運會以及全國農民運動會列入正式比賽項目。目前,花樣跳繩已被列入碑林區、西安市、陜西省非物質文化遺產項目,正在積極申報國家級非物質文化遺產。自《學生體質健康標準》的全面實施和全國億萬學生“陽光體育”運動的開展,花樣跳繩作為“陽光體育”的一項創新運動,正在向大、中、小學進行推廣,2012年更是被國家體育總局列為全民健身重點普及、推廣項目。因此,花樣跳繩在西安高校還有很大的發展和提升空間。

2 目前西安高校體育課開展現狀

調查發現,現階段全國各高校體育課程內容因地域不同,開設課程各具特點。體育課程既有潛水、滑雪等,引進了許多時尚的運動項目,也有毽球等傳統體育項目,強調我國傳統體育文化的學習,但是我國高校體育教學仍然以籃球、健美操、足球等為主,在高校體育主要教學內容中占有主要地位。現存問題:第一、場館設施少,場地均面積小,課程設置不合理,教學難度較大;第二、教學內容不合理,側重于學生運動技能的教學與引導,運動的競技性要求較高,而對健身和娛樂效果方面忽視較多;第三、對民族傳統體育項目開展普及程度不夠。現階段各高校正積極著力開發室外體育課程資源,因為這些課程對場地設施、人員限制的要求相對較低,簡單易行,體育課程資源可以更有效地得到挖掘。高校體育課程正逐漸向多元化方向發展的今天,許多民族傳統體育項目已從“沉睡”中漸漸“蘇醒”。

3 花樣跳繩進入西安高校面臨的主要難題及可行性分析

問卷調查數據顯示,西安高校近70%的學生有興趣了解和學習花樣跳繩項目,在一定的宣傳教育下,大部分學生是可以從內心來認可花樣跳繩的運動作用,從而通過一定的練習來接受和喜愛花樣跳繩運動,當然,這也是高校順利開展花樣跳繩項目能順利開展的基礎,只有學生感興趣才能選擇花樣跳繩運動項目,也才能增強教學效果。但是,仍然有11.9%的學生沒有興趣學習和了解花樣跳繩項目,主要是對花樣跳繩運動的了解不足,宣傳教育的缺失在不同程度上降低了學生們的認知和興趣,實際上,這并不是學生不喜歡花樣跳繩,而是知識了解不足所形成的結果。

4 花樣跳繩在西安高校實施、推廣和意義

跳繩文化,在一定程度上凝聚了中華民族優秀的傳統文化,也是我國體育文化的重要組成部分,蘊藏著巨大的運動價值和運動潛力,需要以高校為陣地傳承與發展。而花樣跳繩是基于跳繩運動項目而發展起來的,是對跳繩的補充與創新,在傳承中創新、發展。花樣跳繩運動具有時尚性,有利于準確把握體育運動的目的,又在思維、溝通和創新上為體育運動提供了方向,從而從多維度出發開發更多的體育課程資源,可以有效地解決高校體育課程方面的各項問題,這也是深入推進學校體育發展的需要。學校作為文化傳承的主要陣地,通過開設以花樣跳繩課程,并將其相關的知識傳授給學生,使得更多的新生代增強對花樣跳繩運動項目的認識,逐漸認可和喜愛這項運動,動員更多的學生參與到花樣跳繩運動項目的學習與實踐中來,增強學生對我國傳統民族文化魅力的感受。

5 結論與建議

需要學校的場地與設施的配備,充實花樣跳繩運動項目的相關資料儲備,為花樣跳繩運動的開展提供基礎,并從基礎上為其保障有效的物資。再者,需要合理安排花樣跳繩運動,創新花樣跳繩開展的形式,及時根據教學進度和情況來總結花樣跳繩運動在高校體育運動中的推廣與應用方面的經驗與不足,增強高校花樣跳繩運動項目教學的規范性,形成完善的教學活動模式,切實確保花樣跳繩運動項目在高校中的穩定性及可操作性、實施性。

要強化高校體育教師教育與培訓,以自身專業水平提高為方向深入摸索和探究,結合學生運動需要與特色大膽嘗試,探索出真正適合學生的花樣跳繩教學模式。當然,學校應當加大對花樣跳繩體育教師的投入,定期組織和開展業務知識培訓,通過技能大賽等進一步培養和提高教師的綜合素質。

[1]孫洪濤.我國普通高校體育課程改革的現狀及對策[J].北京體育大學學報,2011,34(8):89-92.

[2]何金華.跳繩的價值與跳繩方法體系探討[D].北京首都體育學院,2006.

[3]張翼.跳繩在體育教學中的運用[J].和田師范專科學校學報,2008(1):69-70.

G807.0

A

2095-2813(2017)6(a)-0167-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.16.167

該文為陜西省體育局2015年常規課題《花樣跳繩在西安高校開展現狀與推廣策略研究》(課題編號:15092)階段性成果。作者簡介:高虹(1976—),女,漢，湖北武漢人,碩士研究生,副教授,研究方向:體育教學與運動訓練,陜西學前師范學院體育。