淺析體育類高校新媒體的建設與運營①
——以首都體育學院微信公眾平臺為例

吳保偉

(首都體育學院黨委宣傳部 北京 100191)

淺析體育類高校新媒體的建設與運營①
——以首都體育學院微信公眾平臺為例

吳保偉

(首都體育學院黨委宣傳部 北京 100191)

新媒體平臺陣地已成為當前體育類高校新聞宣傳工作的主要抓手之一。隨著新媒體技術不斷革新,體育類高校新媒體建設和運營能力也急需提高。本文從明確任務導向,加強對新媒體的創新和使用;重視媒介融合,努力探索新媒體技術發展規律;強化頂層設計,完善校園新媒體矩陣建設;注重新媒體人才隊伍建設,確保人才梯隊持續更新;把握選題定位,打造出屬于體育類高校新媒體品牌等角度出發,為做好當前形勢下體育類高校新媒體的建設與運營提供思路借鑒。

體育 高校 新媒體建設 新媒體運營

進入21世紀以來,以數字技術、計算機網絡技術、移動通信技術為代表的新媒體正以前所未有的方式沖擊著傳統媒體的地位,媒介融合的多元性深入到社會生活的方方面面,表現出了巨大的社會影響力。“可以說,人類以勢不可擋的趨勢進入了一個嶄新的時代——新媒體時代”。

新媒體因其強大的交互性、及時性、共享性、海量化、社群化的特點逐漸受到高校師生的青睞,成為高校師生獲取信息,認識世界,表達觀點,宣泄情感加交朋友的新渠道。新媒體發展所帶來的信息生產方式和傳播方式的劇烈變革,給高校的宣傳工作帶來了史無前例的便捷機遇,大大加強了內容傳播的廣度和受眾認可度;同時我們也必須面對新媒體所帶來的多重挑戰,面對高新技術的挑戰、面對意識形態滲透挑戰等,因而,加強體育類高校新媒體的建設和運營在新媒體時代變得尤為重要。

1 體育類高校新媒體建設與運營的機遇與挑戰

1.1 體育類高校新媒體建設與運營的機遇

第一,大數據時代,媒介融合帶來豐富的新聞宣傳手段和全景式融媒體平臺。

相比于傳統媒體的文字、圖片的組合,新媒體中文字、圖片、音頻、視頻已經成為體育類高校新媒體方式的“標配”。新聞宣傳的方式、內容有了質的變化,滿足了受眾在感官上和心理上的雙重需求,增強了受眾對于信息的接受度和認可度。除此之外,內容的推送渠道也由原來的校報、校園廣播逐漸轉變到更直觀、更立體的“雙微”（微博、微信）、校園網、視頻網站等上面來。

第二,有別于傳統媒體的單向信息傳輸,新媒體的交互、共享的特質使得越來越多的受眾參與到信息的傳播當中。新媒體時代,借助互聯網,移動技術,每個人都可以成為傳播者,如一部手機、一臺電腦,短信互發、朋友圈分享,微博轉發。每個人都是信息傳播的一個點,大大加強了信息的傳播和滲透。

1.2 體育類高校新媒體建設與運營的挑戰

第一,新媒體時代,海量的信息中充斥著各種良莠不齊的文化現象。新媒體技術飛速發展帶來信息生產方式和傳播方式的劇烈變革。在增強師生話語表達權的同時,也帶來了諸如享樂主義、拜金主義、色情、暴力等負面信息。新媒體的廣泛使用也容易把師生“吸附”在線上社交圈,每個人的情緒表達都借助于新媒體平臺,缺少了面對面的交流,師生思想動態反饋不及時,形成所謂的“宅文化”和“手機黨”的畸形社交圈。

第二,體育類高校新媒體運營缺乏品牌意識和特色意識。對新媒體的認識過于淺顯,僅僅把新媒體認為是傳統媒體的網絡化。運營人員跟隨主流媒體的步伐,大量的轉發或推送政治性比較強的信息,缺少對師生實用信息的關注。特別是對體育類院校自身特色內容的挖掘流于表面,各二級學院的微信公眾號、微博各自為戰,沒能形成校園媒介矩陣。以首都體育學院微信公眾平臺為例,2016年5月作為一個分水嶺,之前由于過度的迎合首都新媒體聯盟的排名,片面追求WCI,時政新聞、校園新聞是主要的推送內容,最終的排名和受眾的反饋都與預期相差甚遠。之后根據調查反饋情況,首都體育學院微信公眾平臺及時調整選題,關注國內外時事熱點、校園大情小事、緊跟體育行業相關信息、主推校園精神文化表述語和首體院特色公開課,分專題,分階段的推送給受眾。通過對自身的挖掘和展現,逐漸形成體育類院校特有的品牌特色。

2 體育類高校新媒體的建設與運營策略

2.1 更新工作理念,提高對新媒體的認識

第一,明確體育類高校新媒體建設與運營的最終目的是為學校宣傳思想工作服務這一重要命題。習近平主席2013年8月19日在全國宣傳思想工作會議講話中強調,宣傳思想工作應“積極探索有利于破解工作難題的新舉措、新辦法,特別是要適應社會信息化持續推進的新情況,充分運用新技術新應用創新媒體傳播方式,占領信息傳播制高點”。我們需要加強對新媒體的創新和使用,我們更需要運營好新媒體,助力學校宣傳思想工作。

第二,加強媒介融合,打造校園融媒體平臺。據《2016年中國高校校園媒體發展報告》調查顯示,2011年,只有23%左右的校園媒體有不同程度的融合,而2016年調查中,融合型校園媒體占比已超過95%。由此可見,加強媒介融合,構建資源通融、內容兼容、宣傳互融、利益共融的融媒體平臺,已成為促進高校意識形態新型培育平臺建設的當務之急。

2.2 強化頂層設計,完善校園新媒體矩陣建設

第一,加大重視程度,將新媒體的建設與運營納入到學校發展總體規劃布局中,并將其與學校的思想政治教育、校園文化建設、教育教學等緊密結合。

第二,以官方平臺為核心,梳理二級學院、班級、學生社團的“微”網絡系統,統籌架構,全員共建,統一發聲,互為支撐,形成校園新媒體矩陣。

2.3 加強新媒體人才隊伍建設,注重人才梯隊培養

第一,注重指導老師的聘任,對新媒體隊伍進行統一管理、統一指導?！?016年中國高校校園媒體發展報告》中指出：“校園媒體指導老師學歷程度較高。59.38%的指導老師是碩士學歷,24.04%的指導老師是博士學歷。指導老師中碩士及以上學歷占90.52%,比2011年增加10.1%”。由此可見,指導老師是新媒體人才隊伍建設的首要一環。此外,對于新媒體人才隊伍的管理要統一制度化,例如：《新媒體發布管理辦法》《新媒體獎懲辦法》《新媒體選題例會制》《新媒體年終考核辦法》等,通過制度將工作細化,統一討論、策劃選題,明確分工、責任到人,將每個人的優勢發揮出來,做到心往一處想,勁往一處使。指導老師定期舉行校內、校外的培訓和實訓,通過內部學習、外部交流、技能培訓等方式保持新媒體人才隊伍的知識更新和觀念更新。

第二,發揮大學生新媒體社團、文學社等學生組織的作用,不斷吸收新的同學加入其中,保持隊伍的活力和人才梯隊的持續。指導老師和高年級同學經常組織選題會、經驗分享會、團隊建設、交叉組隊以老帶新,在實踐中完成新老交替。

2.4 把握選題定位,打造體育類高校新媒體品牌

第一,注重受眾需求,把握體育類高校特色。體育類高校在做好宣傳思想工作的基礎上,要廣泛關注體育行業自身的發展情況。體育法規、體育賽事、體育產業報告、體育論壇等都是體育類高校新媒體需要挖掘和展現的信息源。例如：首都體育學院微信公眾平臺持續關注斯諾克中國公開賽、中國網球公開賽等學生志愿者團體,通過對他們的采訪和拍攝,讓更多的學生去了解體育賽事的組織和運營機制,通過他們的視角讓我們對各大賽事有了更為全面的了解,通過他們的志愿服務傳播學?！耙蕴魬鹫呔衿床珓撔隆钡男Ｓ柧?也讓更多的人對體育類高校的學校文化和學生風貌有了更直觀的感受。

第二,注重體育題材的深入挖掘,形成體育類高校專屬的品牌欄目。隨著大眾體育和全民健身運動的普及,越來越多的人們更加注重自身的健康狀況,對于體育運動、體育賽事的參與度也越來越高。體育類院校新媒體平臺依托自身的專家智囊團隊能夠提供更為先進的運動理念和更為科學的運動計劃,指導和幫助有需要的人,這也正是體育類高校社會服務功能的一個具體方式。首都體育學院微信公眾平臺陸續推出的足球專欄“住在越位線”、籃球專欄“品味NBA”“首體院公開課系列（擊劍、橄欖球、運動康復）”等精而專的微專題,突出體育特長優勢,普及體育知識,逐漸形成首都體育學院自己氣質鮮明的新媒體品牌,跳出了片面追求流量的窠臼。

新媒體作為一種全新的文化載體,在媒介融合的洪流中不斷的更新變化,體育類高校新媒體的建設與運營在宣傳時代精神、開展主旋律教育的基礎上,必須要順應時代發展需求,利用好新媒體得天獨厚的優勢條件,同時還要保持自己的“體育特質”,兼容并蓄,和而不同才能真正的與時俱進。

[1]米莉.新媒體背景下高校大宣傳格局構建研究[J].中國高等教育,2014（11）：38-39.

[2]陳力丹.習近平的宣傳觀和新聞觀[J].新聞記者,2014（10）：8.

[3]唐艷明.加強融媒體建設,促進核心價值觀培育[N].湖南日報,2014-12-14.

G807

A

2095-2813(2017)10(c)-0232-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.30.232

吳保偉(1984,11—)，男,漢族,安徽宿州人,碩士,助理研究員，研究方向:體育新聞。