體育教師與業余教練員角色轉換探析

王開雨 彭友

(貴州師范大學體育學院 貴州貴陽 550001)

體育教師與業余教練員角色轉換探析

王開雨 彭友

(貴州師范大學體育學院 貴州貴陽 550001)

基于體育教師與業余教練員兩者之間的關系,采用文獻資料法等對體育教師成為一名業余教練員的可能性進行了分析。研究認為,體育教師成為一名合格的業余教練員需要具備如下素質：高度的體育事業心、較高的體育知識素養、豐富的實踐經驗和科學的訓練方法等。

體育 教師 業余 教練員

由于訓練與教學之間從目標、手段、內容、條件以及遵循的依據都是有區別的,所以了解體育教師與教練員的聯系和區別,對體育教師做好教練員具有重要意義。

體育教師是以學校當中所有學生為教學對象,對每一個學生都應公平地進行指導和教育。在體育教學中,教師除了傳授學生基本知識與技能之外,更多的是要培養學生對體育的興趣愛好,養成終身體育鍛煉的習慣。教練員指的是在運動訓練中以提高運動成績為目標,充當培訓和訓練運動員的專門人員,主要指的是直接參與者。一般來說,教練員是某一體育項目上的專家,具有專門性,對運動員的訓練更強調個體差異性,訓練的嚴密性與持續性。業余教練員雖說是“業務”的,但是絕不意味著其業務能力的“業余”,尤其是體育老師轉變為一個業余教練員的過程中,體育老師本身就具有豐富的教學經驗,在組織管理學生等方面也具備較高的能力。同時,體育老師為了更好地實現體育業務的發展,他們會努力學習教練員相關知識和素質要求,身份優勢和職業愿景讓體育老師能夠更好地實現角色的轉變。

1 高度的體育事業心

人們常說,教育是百年大計,其實體育也是百年大計,體育作為教育的重要組織部分,如果說教育主要是“文明其精神”的,那么體育就是“野蠻其體魄”了,一個人的健康發展需要做到的是“文明其精神,野蠻其體魄”,二者千萬不可偏廢,正如兩條腿走路,一只腳粗,一只腳細,是無法走穩的,跌跌撞撞也無法走遠。所以,體育事業理應得到高度重視,也因為此,從事體育的工作者要具備一顆高度的體育事業心,體育教師轉換成業余教練員的過程中,一定要著重培養和養成高度的體育事業心。

1.1 擁有牢固的專業思想

擁有專業思想是合格教練員的保證,對黨和人民教育事業的忠誠,絕不是一句空話,教練員培養的是社會主義未來的接班人,承載者實現中華民族偉大復興的重要責任和使命。因此,要對體育事業具有高度的責任心、使命感和榮譽感,具體到專業思想上,要做好投身到體育事業中去,“梅花香自苦寒來”,要勤勤懇懇工作、任勞任怨、體育事業是一個終身要踐行的職業,“沒有人會隨隨便便成功”,貴在堅持。

1.2 擁有高尚的道德品質

作為教練員要注重運動員的成長。因為很多運動員的年紀偏小,有些甚至是剛離開父母,因此要特別注意他們的心理問題,發現情緒心態出現問題時,要主動予以疏導,提供幫助。教練員跟運動員相處的時間很多要多于跟自家孩子的相處,實際上教練員承擔了父親和母親的角色。要有良好的體育作風。良好的體育作風體現在,平時嚴格訓練,掌握專業的體育技能,場上專注,頑強拼搏,勝不驕,敗不餒,工作中無私奉獻,對運動員傾囊相授等,正如人們所說：“任何體育事業的成功都是價值觀的勝利”。

1.3 擁有良好的心理品質

良好的心理品質是教練員事業成功的重要保障,也是為人所必須具備的素養。在所有的心理素質中,教練員最應該具有樂觀、積極進取的精神,在教練員行業中,能夠做到勝不驕的人不少,但是要做到敗不餒的人要少很多,運動員一次重要賽事中的失敗,負面情緒接踵而至,運動員可能再也站不起來,也就意味著運動員整個職業生涯的結束。教練員這時候要用自身樂觀、進取的精神和行動感染運動員,告訴運動員,更多的是要明白為何會失敗,下次如何避免再失敗的問題,同時教練員要積極勉勵運動員,“人間正道是滄桑”,我允許你暫時的頹廢,但是你要趕快振作起來,努力奮斗,去開啟屬于你的時代。良好的心理品質是教練員人格魅力的體現,要主動去感染運動員養成樂觀、積極進取的精神。

2 較高的體育知識素養

作為教師群體的重要組成部分,體育教師在學生體質健康促進、身心健康發展等方面都發揮了無可替代的作用。豐富的體育知識素養是一個教練員體育事業的立身之本、價值體現。有人說,衡量一個教練員的價值大小就看其培訓運動員的成績,取得金牌的數量就行了,這其實是一種誤區。我們要清醒地認識到,成功者畢竟是少數,大多數運動員是默默無聞的,我們不能用成功者的邏輯來否定其他人的努力。因此,豐富的體育知識素養才是一個教練員的價值體現。

2.1 相關學科的知識

體育是以身體運動為主的活動,涉及到多學科領域的知識,體育工作是一個系統性的工作,需要教練員具備一系列的專業知識,其中最關鍵的是要掌握教育科學的知識、生物科學的知識和體育科學知識。教育科學知識指的是針對運動員的自身情況開展具有針對性的體育訓練。因此,教練員要具備教育學、心理學,甚至成功學等教育科學的知識,按照教育規律,結合學員自身情況,開展系統性、針對性、完整性的體育訓練。生物科學知識包括人體解剖學、運動生理學、運動生物力學等方面的學科知識。體育科學知識就是需要教練員懂得科學訓練,熟悉規則,為取得好的成績做充足的準備。

2.2 獲取分析信息的能力

隨著體育賽事的激烈化,教練員獲取分析信息能力的重要性已日益凸顯,直接關系到比賽的勝負。教練員獲取分析信息的能力包括兩大部分：獲取先進訓練信息的能力,指的是前沿的訓練手段、新出現的訓練技術、甚至是新的運動理念等,教練員獲取這些信息的目的在于通過分析比較新舊體育方法的優劣,主動創新,改進固有訓練方式;另一部分指的是獲取潛在競爭對手信息的能力,通過各種途徑,比如網絡、私人關系等,搜集比賽名次、教練員信息等,目的在于做到知己知彼,為后續訓練的開展提供參考借鑒。

3 豐富的實踐經驗

教學經驗是可能有助于教學成功的財富,是一個易得的變量。體育教師由年輕走向成熟,重要的標志是具備豐富的教學經驗。可見,體育教師的教學經驗是十分寶貴的。換言之,經驗的獲得離不開實踐,體育教師要做好業余教練員也是要不斷到實踐中去指導學生。

3.1 經驗是持續積累的過程

人類一切知識、文化、教育等等方面的傳承,實際上就是經驗積累的一個復雜而慢長的過程。體育教師的成長過程也是如此,這個過程會是思想觀念、技能、教學方法手段、經驗豐富等的變化。因而要轉變為業余教練員也是一個不斷總結、積累的過程,只有多次經歷扮演教練員角色去訓練學生,不斷總結、提高,才會形成諸多的訓練方法與手段,才能積累出寶貴經驗。

3.2 體育競賽提高運動水平

體育競賽最具競爭性、表演性與觀賞性,可以說,體育競賽是檢驗運動員運動水平最好的方法之一,只有通過競賽、運動員才會成長,才會提高。運動員訓練效果、運動成績最終都將通過競賽得以體現,而運動員能夠跟諸多高水平運動員同場競技,這也是他們學習總結,提高運動水平最好的方法。老話說得好,知己知彼,方能百戰不殆。

4 科學的訓練方法

當今,隨著計算機技術、互聯網技術等信息技術的快速發展,體育訓練也進入了數字化、專業化的發展新階段,傳統的固守經驗,即教練員僅依靠經驗的指導就能夠幫助運動員取得優異成績的時代一去不復返,在這個新階段要想取得好的成績,教練員必須掌握科學的訓練方法,不僅要“知其然”,更要“知其所以然”,這實際上對教練員提出了更高的要求。

4.1 提高訓練的科學性與趣味性

進行科學的訓練就要根據運動員自身的實際狀況,制定有針對性的訓練大綱；根據運動員的年齡所處敏感期的不同,借助信息技術,利用數據細化大綱內容,制定更詳細的訓練計劃；在運動員能承受的訓練量之內,逐漸增強訓練的強度；在其中要通過數據實時監控訓練過程各項指標的情況,超過指標要果斷終止訓練。訓練是枯燥的,因此要增強訓練的趣味性,但是趣味性絕不是對訓練的放松,相反,是通過開展形式多樣的授課方式,更好地幫助運動員投入到訓練中來。在訓練的過程中,還要注意勞逸結合,尤其是高強度的訓練過程中一定要有間歇。

4.2 增強對心理問題的處理能力

心理問題是由人內在精神因素所引發的一系列不良問題,影響著人的價值觀、性格、情緒及判斷等。對于運動員心理問題,它是奪取比賽勝利的關鍵因素之一,已成為體育教師教學與教練員訓練的重要內容。作為一名教練員必須要具備良好的心理品質與科學的心理訓練方法,這對處理運動員心理問題有著重要作用。因為教練員與運動員的長時間相處,教練員的性格潛移默化地會影響運動員的發展。心理訓練的方式包括：意志訓練法,指的是通過一系列手段增強運動員的專注度和必勝心。誘導訓練法,指的是運用特定手段導引運動員的思維朝向積極的方面。模擬訓練,指的是模擬運動員可能出現的心理問題,及時疏解運動員心理問題。

5 結語

新形勢下,對體育教師提出了新的挑戰,不僅要做好體育教育相關工作,還要指導學生訓練,因為學校體育改革的需要,體育教師指導學生參加各類體育比賽取得的成績將作為評定職稱時的業績成果,作為體育教師薪水、升職的重要條件之一,這無疑是給體育教師提出了更大的挑戰。為此,體育教師做好一名教練員也是時代發展的需要,必須經過長期、系統、嚴格的培養與培訓,從而使得他們拓寬視野,掌握更多新知識、新技能以及課余訓練的方法、手段、原則和規律等,具備良好的職業道德,以便更好地指導學生,促進學生的身心發展。

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G808.1

A

2095-2813(2017)10(c)-0211-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.30.211